БеличеваС.А. Диагностические методики. Оценка социальнопсихологического статуса подростка
 Скачать 1.88 Mb.
|
|
47 109. Ты предпочитаешь иметь: а. одного друга б. много друзей, хотя и менее близких в. трудно сказать 110. В процессе работы ты контролируешь себя, чтобы убедиться, что выполняешь ее правильно? а. редко б. часто в. может быть 111. Хотел бы ты учиться в школе, где надо ходить не на все уроки, а только на те, которые кажутся наиболее легкими? а. да б. нет в. может быть 112. Ты чувствуешь испуг при мысли, что забыл сделать то, что должен был сделать? а. часто б. редко в. может быть 113. Если ты приглашен в компанию, ты всегда рад туда пойти и достаточно уверен, что поведешь себя так, как следует? а. да б. нет в. может быть 114. Оказавшись в Испании прошлого столетия, ты бы предпочел: а. пойти на концерт старинной гитары и слушать старинные песни б- посмотреть бой быков, который нередко заканчивается человеческими жертвами в. трудно сказать 115. Если бы одного из твоих одноклассников наказали строже, чем он того заслужил, ты всегда вступаешься за него? а. да б. нет в. может быть 116. Считаешь ли ты, что большинство людей настолько неразум 48 ны, что даже не знают, что для них хорошо, а что плохо? а. да б. нет в. не уверен 117. Тебе легко заводить новых друзей? а. да б. нет в. неуверен П8. Если тебе показывают новую игру, то ты: а. ждешь, пока не увидишь, как в нее играют другие б. сразу включаешься и пытаешься освоить ее в. трудно сказать 119. Как ты думаешь, тебя считают человеком, который в любых обстоятельствах остается хладнокровным и сохраняет самообладание? а. да б. нет в. может быть 120. Часто ли ты делаешь то, чего не следовало бы делать? а. да б. нет в. может быть 121. Как по-твоему, родители имеют право сурово наказывать своих детей, если те грубят им? а. да б. нет в. может быть 122. Если бы ты проводил лето на берегу моря, чтобы тебе больше понравилось? а. собирать морские раковины б. заниматься в секции водных лыж в. трудно решить 123. Если группе твоих друзей нужно, чтобы кто-то один высказался за всех, это обычно делаешь ты? а. да б. нет в. иногда 49 124. Ты когда-нибудь говорил неправду? а. да б. нет в. иногда 125. Если тебе приходится в спешке принимать какое-нибудь решение, остаешься ли ты потом доволен этим решением? а. как правило, да б. очень редко в. иногда 126. Если ты занимаешься, например, дописываешь контрольную, а вокруг сюит шум, то ты: а. раздражаешься б. просто продолжаешь работать в. среднее между «а» и « б» 127. Если бы ты был журналистом, ты бы предпочел писать: а. о новых спектаклях б. о каких-нибудь важных политических событиях, которые волнуют весь мир в. не уверен 128. Ты обычно: а. никогда никому не говоришь о своих планах б. не против, если о них будут знать те, кто ими заинтересуется в. может быть 1 29. Тебя больше нравятся ребята: а. задумчивые, спокойные, рассудительные б. очень шумные, беспокойные в. трудно сказать 130. Ты считаешь, что неразумно брать на себя лишние хлопоты только ради того, что быть вежливым? а. да б, нет в. трудно ответить 131. Если ты начал какое-нибудь дело, то каждый знает, что ты доведешь его до конца? а. да 50 б. нет в. может быть 132. Бываеттак, что когда ты собираешься выступтъ перед клас сом, у тебя начинают немного дрожать руки и колотиться сердце? а. да б. нет в. может быть 133. Если ты на глазах у людей совершил какую-нибудь глупость, можешь ли ты отделаться шуткой и вести себя, как ни в чем не бывало? а. да б. нет в. может быть 134. Ты предпочел бы получить в подарок: а. книгу стихов и пьес б. книгу о спортсменах, например, о гимнастике или хоккее в. не могу решить 135. Если ребята разыгрывают кого-то, то ты: а. всегда присоединяешься, чтобы повеселиться с ними б. считаешь это ребячеством, плохим поступком в. может быть 136. Думаешь ли ты ( или думал, когда был младше), что случится, если ты потеряешься во время путешествия или похода? а. да б. нет в. не уверен 137. Тебя иногда беспокоят какие-нибудь никчемные, пустые и ненужные мысли, от которых ты не можешь отвязаться? а. да б. нет в. может быть 138. Если у тебяесть несколько свободных минут, ты предпочтешь: а. побеседовать с другом б. почитать что-нибудь интересное в. трудно сказать 51 139. Ты считаешь, что глупо всегда следовать моде? а. да б. нет в. не уверен 140. Читая о великих подвигах какого-нибудь известного героя, ты испытываешь: а. как правило, желание самому совершить их б. нередко считаешь, что такие дела для кого-нибудь другого, но не для тебя в. трудно сказать 141. Ты бываешь иногда настолько нервным и взвинченным, Что тебя раздражают внезапные звуки? а. да б. нет в. иногда 142. Ты уверен, что ответил На все вопросы? а. да б. нет в. может быть «Ключ» к подростковому варианту опросника Р.Кеттелла Фактор А: 2б, За, 22а. 42б, 62а, 82б, 102б, 103а, 122б, 123а. Фактор В: 23б, 24б, 43а, 44б, 63б, 64а, 83а, 84б, 104б, 124б. Фактор С: 4б, 5а, 6б, 25а, 26б, 45а, 65б, 85а, 105б, 125а. Фактор Д: 7б, 27а, 46б, 47а, 66б, 67а, 86б, 87а, 106б, 126а. Фактор Е: 8б, 9а, 28б, 48а, 68б, 88а, 107б, 108а, 127б, 128а. Фактор F :10a, 29б, З0а, 49а, 50а, 69б, 70а, 89б, 109б, 129б. Фактор G: 11a, 31a, 51a, 71б, 90б, 91а, 110б, 111б, 130б, 131а. Фактор Н: 126. 32а. 526.72а. 926.93а. И 26.11 За. 1326. 133а. Фактор I: 13б, ЗЗа, 34б, 53а, 54б, 73а, 74б, 94б, 114а, 134а. Фактор J: 14б,15а, 75,, 95а, 115, 116а, 135, 136а. Фактор О: 16б, Зба, 56б, 57а, 76б, 77а, 96б, 97а, 1176, 137а. Фактор Q2: 17б, 18а, 37б, 38а, 58б, 78а, 98б, 118а, 138б, 139а. Фактор Q3: 19б, 39а, 59б, 79а, 80б, 99а, 100б, 119а, 120б, 140а. Фактор Q4: 20б, 21а, 40б, 41а, 60б, 61а, 81б, l0la, 121б, 141а. Нормы для методики «ОПРОСНИК КЕТТЕЛА»
52 53 Бпанк к методаке «ОПРОСНИККЕТТЕЛА>> Фамилия___________ Имя _________ Возраст_ Дата обследования_______ Школа__________ Класс Дата рождения_____________________
54 Приложение 2 ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК АЙЗЕНКА (в адаптации А.Ю.Панасюка) ИНСТРУКЦИЯ Тебе предлагается ответить на ряд вопросов. Эти вопросы не яв ляются задачами или правилами, они не связаны со школьной про граммой. Все они очень простые и составлены так, чтобы их понял каждый твой ровесник. Ответы на каждый вопрос необходимо записывать на бланке в том квадратике, у которого такой же номер, как и номер вопроса. Например, в квадратике, около которого стоит цифра «1», записыва ется ответ на вопрос «1». На каждый вопрос можно отвечать только «да» или «нет». Если ты пожелаешь ответить на какой-нибудь вопрос «да», то поставь крестик в квадратике слева от цифры, обозначаю щий номер вопроса. Если захочешь ответить «нет», то поставь крес тик в квадратике, находящемся справа от цифры, обозначающей но мер данного вопроса. Если ты захочешь исправить свой ответ, то сделай это так, чтобы было понятно, как ты исправил. Но лучше, если исправлений не бу дет. Психолог, проводящий с гобой это исследование, без твоего согла сия не будет никому передавать тот листок, на котором ты напишешь свои ответы, а поэтому твои ответы будут храниться только у него. Если тебе все ясно, то приступай. Только, пожалуйста, будь повни мательней. 1. Тебе правится находиться в шумной и веселой компании? 2. Часто ли ты нуждаешься в помощи других ребят? 3. Когда тебя о чем-нибудь спрашивают, ты чаще всего быстро находишь ответ? 4. Бываешь ли ты очень сердитым, раздражительным? 5. Часто ли у тебя меняется настроение? 6. Бывает такое, что тебе иногда больше нравится быть одному, чем встречаться с другими ребятами? 7. Тебе мешают уснуть разные мысли? 8. Ты всегда выполняешь все сразу так, как тебе говорят? 9. Любишь ли ты подшучивать над кем-нибудь? 10. Было ли когда-нибудь так, что тебе становилось грустно без особой причины? 11. Можешь ли ты сказать, что ты, в общем-то, очень веселый чело- 55 век? 12. Ты когда-нибудь нарушал правила поведения в школе? 13. Бывает ли так, что иногда тебя почти все раздражает? 14. . Тебе нравилась бы такая работа, где все надо делать очень быстро? 15. Было ли когда-нибудь, чтобы тебе доверили секрет, а ты по каким-то причинам не смог его сохранить? 16. Ты сможешь без большого труда развеселить компанию ску чающих ребят? 17. Бывает так, что твое сердце начинает сильно биться, даже если ты почти не волнуешься? 18. Если ты хочешь познакомиться с другим мальчиком (девоч кой), то ты почти всегда первый начинаешь разговаривать? 19. Ты когда-нибудь говорил неправду? 20. Легко ли ты расстраиваешься, когда тебя ругают за что-ни будь? 21. Тебе постоянно нравится шутить и рассказывать веселые ис тории? 22. Ты иногда чувствуешь себя усталым без особой причины? 23. Ты всегда выполняешь то, что тебе говорят старшие? 24. Ты, как правило, всегда бываешь всем доволен? 25. Можешь ли ты сказать, что ты чуть-чуть более обидчивый, чем другие? 26. Тебе всегда очень нравится играть с другими ребятами? 27. Было ли когда-нибудь, чтобы тебя попросили дома помочь по хозяйству, а ты по какой-то причине не смог этого сделать? 28. Бывает, что у тебя иногда без особой причины кружится голо ва? 29. У тебя временами бывает такое чувство, что тебе все надое ло? 30. Ты любишь иногда похвастаться? 31. Бывает такое, что, находясь среди других ребят, ты чаще все го молчишь? 32. Бывает, что ты так волнуешься, что не можешь усидеть на месте? 33. Ты обычно быстро принимаешь решение? 34. Ты шумишь иногда в классе, если нет учителя? 35. Тебе временами снятся страшные сны? 36. Можешь ли ты веселиться, не сдерживая себя, в компании ребят? 37. Тебя легко огорчить? 38. Случалось ли тебе говорить о ком-нибудь плохо? 39. Можешь ли ты иногда сказать про себя, что ты беззаботный 56 человек? 40. Если ты оказываешься в глупом положении, то ты потом долго расстраиваешься? 41. Ты все ешь, что тебе дают? 42. Когда тебя о чем-нибудь просят, тебе всегда бывает трудно отказать? 43. Ты любишь часто ходить в гости? 44. Был ли хотя бы раз в твоей жизни такой момент, когда тебе не хотелось жить? 45. Было ли такое, чтобы когда-нибудь ты разговаривал грубо с ро дителями? 46. Как ты думаешь, тебя считают веселым человеком? 47. Ты часто отвлекаешься, когда делаешь уроки? 48. Нередко бывает так, что тебе не хочется принимать участие в общем веселье? 49. Тебе обычно трудно бывает уснуть из-за разных мыслей? 50. Ты почти всегда уверен, что справишься с делом, за которое взял ся? 51. Бывает, что ты нередко чувствуешь себя одиноким? 52. Ты обычно стесняешься заговаривать первым с новыми людь ми? 53. Ты часто спохватываешься, когда уже поздно? 54. Когда кто-нибудь из ребят кричит на тебя, ты тоже кричишь в ответ? 55. Бывает, что ты очень веселый или очень печальный без особой причины? 56. Тебе иногда кажется, что трудно получить настоящее удоволь ствие от компании ребят? Ключ» к «ОПРОСНИКУ АЙЗЕНКА» Шкала эксраверсии-интроверсии «Да»: 1, 3 , 9, 11, 14, 16, -18, 21, 24, 26, 33, 36, 39, 43, 46, 50, 54. «Нет»: 6, 31, 48, 52, 56. Шкала нейтротизма «Да»: 2, 5, 7, 10, 13, 17, 20, 22, 25, 28, 29, 32, 35, 37, 40, 42, 44, 47, 49, 51, 53, 55. Шкала искренности «Да»: 8, 23, 41. «Нет»: 4, 12, 15, 19, 27, 30, 34, 38, 45. 57 Нормы для методики «ОПРОСНИКА АЙЗЕНКА»
Бланк к методике «ОПРОСНИК АИЗЕНКА» Фамилия,имя _______________________________ Дата рождения_____________________________ Класс__________________________________ Дата обследования_______________________
Приложение 3 ПРОЦЕДУРА ОБСЛЕДОВАНИЯ МЕТОДИКОЙ «ТЕСТ САМООЦЕНКА» Подростку предлагается самостоятельно оценить выраженность у себя 10 личностных свойств, для этого его подробно инструктиру ют. Как при групповом, так и индивидуальном обследовании инст рукцию следует излагать в устной форме, убедившись при выполне нии испытуемым примера, что задание им усвоено. Инструкция: «Тебе следует оценить самого себя по ряду качеств, таких как сила, здоровье, ум, красота и др. Для того, чтобы лучше понять, как это делать, рассмотрим следующий пример. Тебе нужно оценить себя по росту. Перед тобой на бланке отре зок прямой. Представь, что на нем расположилось все человечество по росту, тогда с одного края (слева) будут находиться самые низкие люди, а с другого (справа) - самые высокие на земле люди. А теперь отметь на отрезке то место, где с учетом твоего роста должен нахо диться ты сам. Если тебе все понятно, то оцени себя таким же обра зом и по другим качествам». Полученные в результате обследования отметки переводятся в баллы (длина отрезка 10 см., 1 см.= 1 баллу), а затем вычисляется среднее арифметическое полученных значений. Значение суммарно го показателя соотносится с нормативными данными с учетом воз раста обследуемого (см. нормы для методики «Тест самооценка»). Бланк для методики «ТЕСТ САМООЦЕНКА» Пример: низкий ________РОСТ__________высокий слабый _______СИЛА__________ сильный больной _____ЗДОРОВЬЕ_______ здоровый некрасивый.____КРАСОТА_______ красивый глупый _______УМ____________ умный злой ________ДОБРОТА_________ добрый невезучий _____ВЕЗЕНИЕ______ _ везучий несчастливый ______СЧАСТЬЕ_____счастливый нелюбимый ЛЮБОВЬ ОКРУЖАЮЩИХ любимый несмелый _____СМЕЛОСТЬ ________ смелый неблагополучный БЛАГОПОЛУЧИЕ благополучный 59 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||