Олигофренопсихология
 Скачать 431 Kb.
|
|
Отставание в умственном развитии органического генеза, наступившее в результате воздействия вредных факторов в пренатальный и натальный периоды и в первые два года жизни - это Депривация Дезадаптация Задержка психического развития Девиация Олигофрения Нарушения в зависимости от времени возникновения подразделяется на … Функциональные и органические Пренатальные, натальные и постнатальные Генетические и функциональные Временные и постоянные Врожденные и приобретенные Особенности психофизического развития изучаются в 4 аспектах. Какой сюда не подходит? Клинический Психологический Физический Педагогический социологический Мнимые, ложные приспособления, возникающие в результате реакции человека на нежелательные проявления к нему со стороны других называются Коррекция Компенсация Декомпенсация Реабилитация Псевдокомпенсация Система медико-педагогических мер, направленных на включение ребенка с ОПФР в социальную среду, в адекватные отношения со сверстниками – это … Компенсация Абилитация Реабилитация Адаптация Коррекция Исправление тех или иных недостатков развития называется: Коррекция Компенсация Абилитация Реабилитация Адаптация Система медико-педагогических мер, имеющее целью предупреждение и лечение патологических состояний, которое приводит к стойкой утрате возможности учиться и работать – это … Коррекция Компенсация Абилитация Реабилитация Адаптация Декомпенсация - это… Рецедив (повторение)функциональных нарушений Мнимые, ложные приспособления, вредные образования, возникающие в результате реакции человека на те или иные нежелательные проявления к нему со стороны окружающих людей Меры по обеспечению и восстановлению функций, снятию функциональных ограничений Система медико-педагогических мер, имеющее целью предупреждение и лечение патологических состояний, которое приводит к стойкой утрате возможности учиться и работать Система предупреждения и лечение болезней Впервые употребил термин «олигофрения» и объединил все формы слабоумия под общим названием «задержка психического развития»: Н.Н. Малофеев Э. Крепелин Л.С. Выготский А. Бине Т. Симон Предложил (а) классификацию олигофрений по показателям недоразвития познавательной деятельности, подвижности и уравновешенности процессов торможения и возбуждения: Г. Е. Сухарева Г.Я. Трошин М.С. Певзнер О.Н. Усанова Н.Н. Малофеев Для исследования какого психического процесса используют матрицы Равена? Памяти Воображения Внимания Речи Мышления Кто предложил исследование памяти методом пиктограммы? С.Я.Рубинштейн А.Р.Лурия Т.Рибо Л.С. Выготский С.Л. Рубинштейн Кто разработал концепцию развития высших психических функций у детей? А.Р.Лурия П.П.Блонский Л.С.Выготский С.Л.Рубинштейн В.М. Сорокин Какой тест является интегральным методом оценки интеллекта ребенка? Кольца Ландольта Классификация предметов Шкалы Векслера Корректурная проба Пиктограммы Оценка коэффициента интеллекта опирается на сопоставление... Паспортного возраста и уровня образования Умственного и эмоционального возраста Умственного и хронологического возраста Максимальных и минимальных показателей тестирования Нет правильного ответа Таблицы Горбова - Шульте предназначены для исследования ... Устойчивости внимания Объема внимания Концентрации внимания Объема памяти Оценки переключения внимания Какая форма психологического обследования ребенка сОПФР является наиболее адекватной? Беседа Наблюдение Тестирование Интервью Эксперимент Какой из перечисленных тестов не предназначен для оценки интеллектуальных способностей? Тест Стенфорд-Бине Тест общих способностей Тест Векслера Тест Амтхауэра Тематический апперцептивный тест В каких случаях не рекомендуют начинать обследование ребенка с ОПФР с беседы? При обследовании ребенка с легкой интеллектуальной недостаточностью При обследовании ребенка с незначительным нарушением произношения При повышенной застенчивости ребенка При нарушении моторики у ребенка При незначительном снижении зрительной функции Важно подобрать психодиагностические методики так, чтобы они были чувствительны к основным … .психической деятельности испытуемого Характеристикам Достоинствам Недостаткам Компонентам Способностям Какая из проективных методик не относится к группе рисуночных тестов? Моя семья Дом-Дерево-Человек Несуществующее животное Рисунок группы Незаконченные предложения Какая из методик не относится к методикам на исследования памяти? 10 cлов Запоминание текста Запоминание 2 фраз Пиктограммы Четвертый лишний Показатели целенаправленности деятельности, сосредоточенности, работоспособности важны для диагностики... Внимания ребенка Обучаемости ребенка Эмоционально-волевого развития ребенка Личностного развития ребенка Речи ребенка С помощью какой методики можно измерить IQ ребенка? Несуществующее животное Рисунок человека Чернильные пятна Рисунок семьи ШТУР В тесте Векслера для измерения интеллекта детей... 10 субтестов 11 субтестов 12 субтестов 13 субтестов 9 субтестов Тест … - набор заданий для оценки умственных способностей, состоит из 12 субтестов Векслера Л.С. Выготского А.Р. Лурия С.Л. Рубинштейна Н.И. Озерецкого. В какой методике результаты тестирования испытуемого можно представить в виде профиля интеллектуальных способностей? MMPI Матрицы Равена Тест Векслера Тест Амтхауэра Тест Озерецкого С помощью какой методики можно исследовать особенности процесса обобщения в мыслительной деятельности ребенка? Корректурная проба Запоминание текста Счет по Крепелину Пиктограммы Классификация предметов Какая из названных методик не используется для исследования мышления? Определение понятий Сравнение понятий Четвертый лишний Образование искусственных понятий Тест «Дом-дерево-человек» 80 % информации об окружающем мире человек получает благодаря Тактильному восприятию Кожно-вибрационной чувствительности Зрительному восприятию Слуховому восприятию Обонятельному восприятию Б.Г. Ананьев в структуре восприятия выделил 3 образования – это… Развивающие, операционные и функциональные механизмы Операционные, функциональные и развивающие механизмы Потребностные, операционные и функциональные механизмы Последовательные, операционные и функциональные механизмы Мотивационные, операционные и функциональные механизмы Какого свойства восприятия нет? Предметность Осмысленность Целостность Избирательность Пассивность Целостное отражение предметов, ситуаций, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств - это Ощущение Восприятие Память Воображение Мышление Невозможность человека одновременно воспринимать два, три и более объектов и объединять их в целостный образ называется Цифровой агнозией Буквенной агнозией Сукцессивной агнозией Симультанной агнозией Оптико-пространственной агнозией Расстройство опознания предметов на ощупь называется Соматоагнозия Астереогнозия Симультанная агнозия Сукцессивная агнозия Гиперакузия При симультанной агнозии происходит Сужение объема зрительного восприятия Расширения объема зрительного восприятия Неустойчивость объема зрительного восприятия Ложное восприятие Нет верного ответа Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенности его личности носит название … Осмысленности Апперцепции Агнозии Амузии Аграфия Нарушение видов восприятия, возникающее при корковых очаговых поражениях, называется Амнезия Агнозия Афазия Алалия Аграфия В зависимости от уровня поражения слуховой системы выделяют: Собственно слуховую агнозию, амузию и цифровую агнозию Аритмию, амузию и речевую акустическую агнозию Нарушение интонационной стороны речи (просодики) и амузию Речевую акустическую агнозию и буквенную агнозию Собственно слуховую агнозию, аритмию, амузию, речевую акустическую агнозию, нарушение интонационной стороны речи (просодики) Повышение чувствительности к звуковым раздражителям – это … Гипермнезия Гиперакузия Гиперкинезия Гиперкомпенсация Гиперфрустрация Какие основные типы расстройств памяти выделяются? Модально-специфические и модально-различительные Модально-специфические и модально-неспецифические Модально-неспецифические и модально-различительные Специфико-модальные и неспецифико-модальные Мнестические и гностические Гипермнезия - то … Ослабление памяти Усиление памяти Отсутствие памяти Ложное узнавание Объем памяти … - наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами. Мышление Память Воображение Восприятие Речь К нарушениям памяти не относятся Псевдомнезия Амнезия Парамнезия Гипомнезия Гиперакузия Не является процессом мышления Анализ Синтез Обобщение Понятие Абстрагирование Какое из перечисленных нарушений развития носит обратимый характер? Задержка психического развития Интеллектуальная недостаточность (умственная отсталость) ДЦП Ранний детский аутизм Слепота Как называются физиологические процессы, отчетливо связанные с психическими функциями? Психодинамические Психофизиологические Биопсихические Нейрофизиологические Патологические В переводе с латыни "коррекция" означает... Исправление Избавление Обучение Лечение Воспитание Первая целостная программа коррекции детей с отставанием в развитии была предложена... М. Монтессори А. Адлером А.Н. Граборовым Г.М. Дульневым А.Р. Лурия Психологическая коррекция наиболее успешно проводится в отношении... Первичных недостатков развития психики Вторичных недостатков развития психики Эмоционально-волевых расстройств Личностных расстройств Речевых расстройств Утрата достигнутого ранее эффекта в развитии психики ребенка с ОПФР под действием неблагоприятных факторов называется... Компенсация Декомпенсация Гиперкомпенсация Депривация Коррекция Чем больше выражена «органическая составляющая» психологического дефекта у ребенка, тем более значимую роль в психологической коррекции играет помощь… Психиатров Логопедов Социальных педагогов Социальных работников Неврологов |