еженедельные рекомендации логопеда. Еженедельные рекомендации логопеда воспитателям. Осень. Деревья.
 Скачать 322 Kb.
|
|
Тема: «Зима. Зимние месяцы. Зимующие птицы. Дикие животные зимой». 1.Логопедические пятиминутки. Упражнение «Подскажи словечко» [Развитие речевого слуха. Развитие чувства рифмы.] Ты с модницей этой, От простуд он не страдает, Конечно, знаком: Не страшится злобных вьюг Вертушке И к зиме не улетает На месте На далекий знойный юг. Никак не сидится – Пусть покроют снега груды Все хвастает И пригорок, Синим своим сюртуком И пустырь - И шапочкой синей Раз красавец прилетел к нам, Гордится (синица). Житель севера (снегирь). Е. Ильин Упражнение «У кормушки» [ Совершенствование грамматического строя речи (употребление в речи предлогов) ] Воспитатель помещает на магнитную доску изображение ветки дерева с кормушкой и выполняет различные действия с контурными изображениями зимующих птиц. Дети комментируют действия воспитателя по его просьбе и выделяют предлоги. Например: - Снегирь летит К кормушке (предлог К). - Синица улетает ОТ кормушки (предлог ОТ). - Свиристель сидит НАД кормушкой (предлог НАД). И т.п. 2.Игры и упражнения. Подвижная игра «Медведь». [Координации речи с движением, развитие ловкости, речевого дыхания.] Логопед приглашает детей пройти на ковер и встать в круг.
Подвижная игра «Зимние забавы» [Координация речи с движением. Развитие творческого воображения.]
3.Развитие речи. Пересказ рассказа «Летят снежные пушинки» Составление рассказа по картине «Наступила зима» Составление сравнительного анализа рассказа-описания о снегире и синице. Иллюстративный материал и художественная литература. Альбом «Живая природа. В мире животных» А. Пластов «Первый снег» Г. Нисский «Над снегами» А. Саврасов «Зимний пейзаж» Предметные картинки по теме «Зимующие птицы» С. Одоевский «Мороз Иванович» В. Осеева «На катке» С. Воронин «Моя береза. Зимой» Альбом «Четыре времени года» Декабрь, 2-я неделя Тема: «Мебель. Назначение мебели. Материал. Части мебели.» 1. Логопедические пятиминутки. Упражнение «Обставим квартиру» [Совершенствование слогового анализа слов.] Воспитатель предлагает детям рассмотреть мебель, назвать ее, разделить слова на слоги. Расставляют в схему квартиру только ту мебель, названия которых разделены правильно. Игра « Подскажи словечко» [Совершенствование грамматического строя речи, закрепление предлогов, падежных форм имен существительных.] Костя в комнату вошел Катя вынула жирафа, И поставил сок (НА стол). Мяч и гномика (ИЗ шкафа). Всем детишкам по конфете Закатила барабан Взял из вазочки (В буфете) Наша Оля (ПОД диван). Маша в комнату впорхнула, На портрете – Аня с бантом, Шкаф и плащ взяла (СО стула). А портрет тот (НАД сервантом). Книжку новую Ивана Если хочет Миша спать, Я достал (ИЗ-ПОД дивана). Он приляжет (НА кровать). Чтобы ноги отдохнули, Почитать хотим мы если, Посидим чуть-чуть (НА стуле). То развалимся мы (В кресле). Игра «Два и пять». [Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных два и пять с существительными). «Один стул, пять стульев» Игра «Семейка слов». [Совершенствование грамматического строя речи (образование однокоренных слов).] - Давайте поиграем с мячиком и соберем семейку слов к слову стол. - Как назвать маленький стол? (Столик.) - Как называется комната, где завтракают, обедают, ужинают? ( Столовая.) - Как называется крышка стола? (Столешница.) - Как называют игры, в которые играют, сидя за столом? (Настольные) 3. Развитие речи. Составление сравнительного рассказа о серванте и шкафе Иллюстративный материал и художественная литература. Предметные картинки по теме. С. Маршак «Кошкин дом» Декабрь, 3-я неделя Тема: «Посуда. Материал. Виды посуды.» 1. Логопедические пятиминутки. Упражнение «Слушай и считай» [Развитие слухового внимания, элементарных математических представлений] Пять Сашек стояло на полке. У нашего Вовки Чаю налили Николке. На блюде морковка. Теперь же сколько чашек там? У нашей Акульки Подумай – и ответишь сам. Картошка в кастрюльке. В.Волина У нашей Наташки Смородина в чашке. Ну, а у Валерки Грибочки в тарелке. А теперь ты не зевай И посуду называй. Н.Нищева Скороговорки [Развитие общих речевых навыков – правильного звукопроизношения, четкости дикции, речевого дыхания.] Выпил Яшка Старик Скороговоров Чаю чашку, Купил скороварку, Мало чашки Разбил сковородку, Чая Яшке. Забыл скороговорку. Н. Нищева 2. Упражнение «Что лишнее?» [Дифференциация посуды (что из какого материала сделано). Развитие зрительного внимания, мышления, связной речи.] Комплекты картинок: кастрюля, чайник, стакан, поварешка (три предмета металлические, один - стеклянный); чашка, ложечка, блюдце, сахарница (три предмета фарфоровые, один - металлический); вилка, нож, ложка, деревянная ложка. 3. Развитие речи. Пересказ рассказа «Помощники» с 540 (современная система кор.-разв….) Составление рассказа по картинке «День рождения» Иллюстративный материал и художественная литература. Предметные картинки по теме «Посуда». И. Машков «Натюрморт с самоваром». Рассказ М. Матвеевой «Синяя чашка». Декабрь, 4-я неделя Тема: «Новогодний праздник» 1. Логопедические пятиминутки. Игра «Подскажи словечко», «Что случилось в Новый год». [Развитие речевого слуха, чувства рифмы, мышления.]
На Новый год Ей каждый рад, Хоть и колюч Ее наряд. (Елка) 2. Игры и упражнения. Подвижная игра «С Новым годом» [Координация речи с движением; развитие творческого воображения, физиологического дыхания, выразительности речи.]
3.Развитие речи Составление сравнительного описательного рассказа о елочных игрушках. Пересказ рассказа «Птичья елка» Составление рассказа из собственного опыта (по предложенному плану) «Как мы встречали Новый год» Иллюстративный материал и художественная литература. Предметные картинки по теме. Русская народная сказка «Снегурочка». Братья Гримм «Госпожа Метелица», В.Сутеев «Елка» Январь, 2-я неделя Тема: «Транспорт. Виды транспорта. Профессии на транспорте. Трудовые действия». 1. Логопедические пятиминутки. Скороговорки [Развитие общих речевых навыков – правильного звукопроизношения, четкости дикции, речевого дыхания.] Краб карабкается на корабль, А каракатица с корабля катится. Трамвай травмировал троллейбус. Вез корабль карамель, Наскочил корабль на мель. И матросы две недели Карамель на мели ели. Упражнение «Подумай и отгадай» [Отгадывание и толкование загадок. Развитие слухового внимания, мышления, связной речи.] Ежедневно спозаранку Он на мостике стоит В руки он берет баранку. И имеет грозный вид, Крутит, вертит так и сяк, Управляя кораблем. Но не съест ее никак! А бинокль всегда при нем. (шофер) (капитан) 2. Игры и упражнения. Подвижная игра «НА ШОССЕ» [Координация речи с движением. Развитие общих речевых навыков – автоматизация шипящих звуков]
Упражнение «САМОЛЕТ» [Координация речи с движением]
3. Развитие связной речи. Пересказ рассказа «Кто сильнее» Составление рассказов о транспорте по заранее составленному плану: - Вид транспорта (грузовой, пассажирский). - Для чего он нужен? - Внешний вид, расскажите, какой он. Составление рассказов о профессиях по плану. - Как называется профессия? - Где работает этот человек? - Что он делает? - Материалы и инструменты, необходимые для работы Например: Это шофер. Он работает в автопарке. Он водит грузовую машину, развозит на ней разные грузы. Он крутит руль, нажимает на педали. Ему нужны инструменты, чтобы чинить машину. Иллюстративный материал и художественная литература. Предметные картинки по теме «Транспорт». А. Гайдар «Чук и Гек». Январь, 3-я неделя Тема: «Профессии взрослых. Трудовые действия.» 1. Логопедические пятиминутки. Упражнение «ПОМОГИ НЕЗНАЙКЕ» [Совершенствование навыка звукового анализа слов.] Игра «Семейка слов». [Совершенствование грамматического строя речи (образование однокоренных слов].] Давай поиграем в мяч и соберем семейку слов к слову машина. Как можно назвать маленькую машину? (Машинка.) А очень большую машину? ( Машинища) А как назвать человека, который водит поезд? (Машинист) А как называется масло для двигателя машины? (Машинное масло.) Игра с мячом «Кто что делает?» [Расширение словаря глаголов по теме «Профессии на транспорте». Развитие ловкости.] А сейчас поиграем в мяч. Тебе придется вспомнить, что делают люди, работающие на транспорте. Я бросаю мяч и называю профессию. Ты ловишь мяч, говоришь, что делает этот человек, и возвращаешь мяч мне. Старайся сказать как можно больше слов о каждом человеке. - Шофер. ( Крутит руль, меняет колесо, нажимает на сигнал, жмет на тормоз .) - Капитан. ( Смотрит в бинокль, держит штурвал, отдает команды, смотрит на карту .) - Машинист. ( Дает сигнал, останавливает состав, тормозит, ведет поезд .) - Водитель трамвая. ( Объявляет остановки, открывает двери, поворачивает ручку, сигналит ) 2. Игры и упражнения. Пальчиковая гимнастика «ПОВАР» [Координация речи сдвижением, развитие мелкой моторики ]
Упражнение «МАЛЯРЫ» [Координация речи сдвижением, развитие общих речевых навыков]
3. Развитие речи Рассказ о профессиях родителей с опорой на план Кто это? 2. Где работает? 3. Что делает? Что нужно для работы? Пересказ рассказа «Где работает мама?» (с опорой на картинки) [Совершенствование навыка анализа предложений.] Иллюстративный материал и художественная литература. Предметные картинки по теме, альбом «Кем быть?», «Все работы хороши», «Мамы всякие нужны». Русская народная сказка «Семь Симеонов – семь работников». В. Драгунский «Сверху вниз, наискосок». Январь, 4-я неделя Тема: «Труд на селе зимой». 1. Логопедические пятиминутки. Скороговорки [Развитие общих речевых навыков – четкости дикции, правильного звукопроизношения] Стоит воз овса, Возле воза – овца. В сени сено Сеня носит. 2. Игры и упражнения. «Игра в стадо» [Совершенствование навыка правильной голосоподачи. Развитие подражательности и творческого воображения. Координация речи с движением]
«Все профессии нужны» [Совершенствование навыка правильной голосоподачи. Развитие подражательности и творческого воображения. Координация речи с движением]
3. Развитие речи Пересказ рассказа «Снегопах». Иллюстративный материал и художественная литература. Сюжетные картинки по теме, альбом «Все работы хороши». А. Жабский «Контрольная дойка». Белорусская народная сказка «Легкий хлеб». Русская народная сказка «Василиса Прекрасная». Февраль, 1-я неделя |