отчет психолого пед практика. Отчет по педагогической практике 1 Специальность 6В01301Педагогика и методика начального обучения
 Скачать 116.5 Kb.
|
Проведенные игры с детьми на переменах, подготовленный дидактический материал.Так же в ходе практики с детьми были организованы игры на переменах. Их цель: сплочение коллектива класса, развитие внимания, сообразительности, ловкости, активности учащихся. Игры проводились на большой перемене до посещения столовой. Список игр и даты их проведения за время прохождения практики: Интересные игры на перемене: Квест (29 января) – в разных местах класса прячутся листики с загадками, которые приводят ребят к новому месту и в итоге туда, где спрятан предмет. Командир (31 января)— дети стоят перед ведущим, который раздает команды: прыгаем на левой ноге, садимся. Кто неверно сделал – выбывает. Путаница (5 февраля) – дети берутся за руки и запутываются, пролезая под руками и переступаю друг через друга. Потом заходит ученик, который обязан распутать ребят, не размыкая им руки. Узнай голос (10 февраля)– один ученик закрывает глаза, остальные водят хоровод вокруг. Потом ученик командует «Стоп!» и указывает пальцем на игрока перед собой. Тот должен вслух сказать: «Узнай меня!». Игрок, не открывая глаз, угадывает одноклассника по голосу. Запрещенное движение (13 февраля)– учитель показывает движения, дети должны повторить все, кроме запрещенного (оговаривается заранее, например, нельзя приседать). Лови (17 февраля)– ученики в кругу, водящий в центре мяч держит. Потом он его подбрасывает и называет имя ребенка, тот должен успеть поймать мяч. Не успел – занимает место водящего. Игры на перемене в коридоре: Сбей конус (30 января)– из картона или бумаги делается конус. Ребята сбивают его комком бумаги. Меткий (7 февраля)– ученику завязывают глаза, в пару метрах от него мяч. Он должен толкнуть мяч ногой, остальные могут подсказывать правее или левее нужно подойти. Угадай (12 февраля) – в мешочек сгружается канцелярия. Необходимо нащупать предмет, отгадать его и всем продемонстрировать. Фанты (13 февраля) – каждый скидывает в коробку по одной своей вещи (можно карандаш или ластик). Потом водящий выбирает вещь и дает ее «хозяину» задание – спеть, попрыгать и проч. Бои петушиные (17 февраля) – нужно толкать друг друга плечом, прыгая на одной ноге, чтобы соперник не удержал равновесие и стал на обе ноги. Спокойные игры: Тропический дождик (10 февраля) – ученики повторяют движения за учителем, имитирующие звуки дождя. Трут ладошки, щелкают пальцами, хлопают ладошками по груди и по коленям, топают ногами. Хомяк (13 февраля)– первый игрок говорит: «Дома у меня хомяк живет, у него вот такие лапы» и показывает, какие. Второй повторяет движение прошлого участника и добавляет: «И еще вот такие уши», показывает. Каждый последующий игрок повторяет предыдущие движения и добавляет свои, пока кто-то не ошибется. Мафия (19 февраля) – дети становятся в круг и закрывают глаза. Водящий касается одного игрока – он мафия и несколько раз пожимает руку участнику справа, тот тоже сжимает руку соседу, сокращая на один зажим и так, пока не дойдет до одного, который считается убитым. Если двое правильно назовут водящему имя мафии – он выбывает, неверно – они сами выбывают. Продолжи сказку (21 февраля) – первый участник пишет первое предложение сказки, подворачивает листок и передает второму. Тот продолжает, тоже подворачивает бумагу и передает следующему. Потом зачитывается вся сказка-нескладуха. Лебедь (26 февраля)– дети в кругу, произносят слова, каждый ребенок по слову: «Лебедь по небу летит, число говорит…» и произносят число, например, пять. Каждый хлопает своей ладошкой по руке соседа. Тот, кому выпадает стук на счет «пять», должен вовремя убрать руку. В играх дети участвовали активно, обычно хватало одной игры, так как приходи ученики других классов постарше и помогали первоклассникам. 14 февраля по календарному планированию в 1 классе был проведен урок математики по теме «Части и целое». Для урока мною была подготовлена дидактическая игра «Подбери части». Цель игры: формировать представления о создании целого из частей, развивать умение составлять целое из частей; закреплять знание названий частей, развивать зрительное восприятие, внимание, память, мышление. Ход игры: в коробочке лежат половины, четверти и целые части. Из всех деталей учащиеся должны собрать изображение – самосвал с грузом. Для этого им нужно будет некоторые детали разрезать пополам, некоторые делить на четверть. Также в начале урока была проведена небольшая самостоятельная работа на закрепление ранее изученного материала. Были подготовлены карточки по теме «Сложение и вычитание в пределах 10» в такой форме: Таблица 1. Дидактический материал Предмет: математика Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10» Дата: 14 февраля
Задания дифференцировались по степени сложности, так как Богдану счет дается легче, девочки же не так активны на математике. С 3 февраля по 13 февраля в школе проходила декада самопознания. В рамках декады самопознания была организована выставка рисунков и поделок на тему добра, помощи, дружбы и заботы. Дети в выставке принимали активное участие, каждый учащийся принес свой рисунок. В фойе была организована не просто выставка рисунков детей, но и почта, по которой дети могли отправить письма всем, кому желают добра. Но самой главной задачей в рамках декады самопознания в нашей школе мы поставили сбор средств на лечение Радченко Коли. Он наш односельчанин. Ему 5 лет и он болен раком. На данный момент он проходит лечение в Москве. Все учащиеся школы его знают, в стороне не остался никто из родителей и учеников. На уроках труда в первом классе Коле были сделаны подарки, в этой акции участие приняли и остальные классы. Родители учащихся помогли финансово. |