Отчет. Отчет по педагогическойпрактикеШаевой Ксении Алексеевны
 Скачать 449.42 Kb.
|
|
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Тематический план выполнен на материале УМК по английскому языку «Starlight 7» К. М. Барановой, Д. Дули, В. В. Копыловой, Р. П. Мильдруд, В. Эванс; Раздел 2, с. 26-36. Основная тема раздела «WorkandPlay» рассчитана на 25 уроков и включает в себя ряд подтем, каждая из которых соответствует нескольким урокам. Подтемы представляют собой названия разделов (sections): 1. Hard at Work. 2. Hobby 3. Culture Corner 4. Everyday English. 5. Voluntary Work 6. Adventure Sports 7. Skills 8. Writing 9. Curricular Представляем примерный тематический план для разделов 2 «Hobby», 3 «CultureCorner», 4 «EverydayEnglish» и 5 «VoluntaryWork» (изучение разделов 2-5 рассчитано на 8 уроков). Работа над разговорной темой предполагает следующие цели: Практические: К концу темы учащиеся должны уметь: использовать изученный лексико-грамматический материал в собственных высказываниях и беседах по теме, понимать при чтении и прослушивании текстов; извлекать информацию из аудитивных текстов и выражать свое понимание в требуемой форме (заполнить таблицу, ответить на вопросы); читать тексты по теме с полным пониманием содержания и с целью извлечения определённой информации; составлять собственные высказывания по аналогии, рассказывая о своем хобби; рассказывать о волонтерской работе; воспроизводить диалог-интервью для получения работы; обмениваться мнениями с партнёром о волонтерской работе в различных странах мира. Общеобразовательные: расширение лингвострановедческих знаний учащихся по теме; расширение филологического кругозора учащихся; расширение словарного запаса учащихся. Воспитательные: воспитание любви к фактам собственной культуры и уважительного отношения к фактам иноязычной культуры; формирование потребности в чтении; формирование навыков и умений слушать друг друга, понимать точку зрения партнёра. Развивающие: создание и поддержание мотивации к изучению английского языка; формирование навыков интеллектуального труда; развитие аналитического и критического мышления; развитие мышления, памяти, воображения, языковой догадки, антиципации. StarterUnit. Вводный курс № у ро ка № № ур ока по У М К Т ема урока Практич еские цели Лексика Грам матика Говоре ние Чтение Аудир ование Пис ьмо Домаш нее задание 1 S В водный урок В ходе урока учащиеся: 1. Научатся находить достоверн ую информац ию 2. Научатся владеть смысловы м чтением. 3. Научаться излагать свое мнение в монологе, осознанно использов ать речевые средства. WordFormati on. Словообразование – с. WF1-4. Профессии – с. 7, упр. 3. Лексикактек сту – c. 12 “Check these words”. Vocabulary Bank. Лексическийбанк. – VB1-17. Word List 1- 24. Словарь – с. WL1-24 American English – British English. Американский и британский английский – GR16 – ознакомительно Gram marReferenc e. Грамматиче ский справочник – c. GR1–13. Irregu larVerbs. Неправильн ые глаголы – c. 180. Reported Speech. Косвеннаяре чь – c. GR14. Key Word «Объяв ления о работе»– c. 13, упр. 1. Диалог «Собеседован ие при приеме на работу» – c. 13, упр. 2b – ознакомитель но «Истор ия создания Google». Верно/неверн о – с. 28, упр. 2 – ознакомитель но Тест на соответствия «Профессии» – c. 22, упр. 1 – ознакомитель но Расс каз – с. 37, упр. 5. WritingBan k – WB 1-6 – ознакомите льно «Известный русский музыкант» или «Мой любимый музыкант» – с. 30, упр. 4 – ознакомитель но МОДУЛЬ 1. WORK&PLAY (Труд и отдых) № у ро ка № ур ока по У М К Т ема урока Практич еские цели Лексика Грам матика Говоре ние Чтение Аудир ование Пис ьмо Домаш нее задание 2 1 1 W ork&Play В ходе урока учащиеся: 1. Научатся находить достоверн ую информац ию 2. Овладебт смысловы м чтением. Профессии – Camp counselor, surgeon, judge, firefighter, storm chaser, shop assistant, flight attendant, police officer – с. 7, упр. 1, Прилагательные – dangerous, demanding, interesting, well- paid, easy, difficult – с. 7, упр. 3 Trans formations. Трансформа цияпоключе вомуслову. – c. KWT1– 3. Punctuation. Пунктуация – GR15 – ознакомител ьно Мини- монологи «Профессии», «Моя будущая профессия», «Профессии моих родителей» – с. 7, упр. 2,3, OvertoYou «Угада й профессию» – c. VB-2, упр. 3 «Проф ессии» – с. 7, упр. 1, Сло варный диктант Сочине ние на тему «Профессия моего родителя» 3 1 1a H ard at Work. В ходе урока учащиеся: 1. Научатся представл ять информац ию в разных формах (план). 2. Научатся Профессии – artist, sports coach, taxi driver, nurse, secretary, smoke jumper – с. 8, упр. 1, 2. Чертыхаракт ера – brave, organized, creative, Наре чия образа действия – с. 9, упр. 5,6, Мини- монологи «Профессии» – с. 8, упр. 1. Монолог – пересказ текста от имени главного «Горяч ие профессии» – с. 8-9, упр. 3 (Тест множественно го выбора – с. 8, упр. 3) Текст «Горячие профессии» – с. 8, упр. 3 Кон спект по тексту для чтении – с. 9, упр. 7, Мини сочинение «Ты хотел бы иметь «горячую» работу? – с. 9, упр. 8, работать по плану. 3. Научаться излагать и корректир овать свое мнение. caring, patient, annoyed, polite – с. 8, упр. 2, Лексикактек сту – tough job, beat, elite, risk, remote areas, zone, padded, face mask, helmet, backpack, drop – с. 9, упр. 4, Различная лексика по теме «Работа» – c. VB- 1,2, упр. 2,3,4,5 героя. 4 1 1b H obby В ходе урока учащиеся: 1. Научатся использов ать разные виды чтения, анализиро вать и обобщать. 2. Научатся определят ь цель, планирова ть деятельно сть. 3. Научатся создавать Хобби – с. 10, упр. 1. Ктексту – fascinated, strange object, planet, meteor, military plane, curious, explanation, involve, mostly, investigate, sighting, interview witness, analyse, hotspot, rooftop, hillside, record information, camcorder, telescope, device, Prese nt Simple – Present Continuous – c. 11, упр. 4,5, Stative Verbs – c. 11, упр. 6 Монол оги «Необычные хобби» – c. 10, упр. 1. Переск аз текста от лица главного героя – «Необычные хобби» – c. 10, упр. 2b. Мини- монолог «Мое мнение о хобби 2 – «Охотн ик за НЛО» «Обыч но и сейчас» – c. 11, упр. 7 Текст «Охотник за НЛО» – c. 10, упр. 2. Лексика «Необычные хобби» – c. 10, упр. 1 Мин и- сочинение «Мое хобби» – c. 11, упр. 8 Состав ить по 10 предложений с Present Simple – Present Continuous устныетек сты. take up, enthusiastic, patient, find out, spot – с. 10, упр. 2. «Необычные хобби» – c. 10, упр. 3 5 1 1с C ulture Corner. В ходе урока учащиеся: 1. Научатся использов ать просмотр овое чтение, сравниват ь, устанавли вать аналогии. Ктексту – cash, part-time, earn, average wage, waiting tables, delivery, cashier, customer service, available, campus, camp counsellor, internship, profession, experience, clerk, offer – c. 12 “Check these words”. Синонимы – c. 12, упр.2 Повт орение Prese nt Simple – Present Continuous Мини- монологи «Работа для студентов в России» – c. 12, упр. 1 Мини- монологи «Работа для студентов в России и США (сравнение)» – c. 12, упр. 5 Текст «Деньги в руки!» (Подработка для студентов) – c. 12, упр. 2 (Верно/Не верно/Не сказано – c. 12, упр. 2) Текст «Деньги в руки!» (Подработка для студентов) – c. 12, упр. 2 Отв етить на вопросы на доске Мини- сочинение «Работа для студентов» – c. 12, упр. 4 6 1 1d E veryday English. В ходе урока учащиеся: 1. Овладеют смысловы м чтением. Фразы для собеседования при приеме на работу: Pleasehaveaseat. Tell me a little about yourself. Why do you think you’ll be a good shop assistant? Well, I think I’m hard-working and honest. Do you Закре пление Present Simple – Present Continuous Work book c.16,упр1-5 Диалог «Собеседован ие при приеме на работу» – c. 13, упр. 5 «Объяв ления о работе» – c. 13, упр. 1. Диалог «Собеседован ие при приеме на работу» – c. 13, упр. 2b Текст Фразы для собеседовани я при приеме на работу – c. 13, упр. 2a Диалог «Собеседован ие при приеме на работу» – c. 13, упр. 2b Вопрос Мин и- сочинение от имени главного героя текста – c. 15, упр. 8 «Ныря ние без акваланга» – c. 14, упр. 4. Тест множественно го выбора – 14, упр. 5 have any experience in this type of work? Here’s a letter of recommendation. I can start immediately. Thank you very much for your time.Sit down, please. I’d like to find out about you. I understand. You will hear from me. – c. 13, упр. 2a, 3 ительная интонация – c. 13, упр. 4 7 1 1f V oluntary Work. В ходе урока учащиеся: 1 Научатся представл ять информац ию в разных формах (план). 2 Излагать и корректир овать свое мнение, создавать устные и письменн ые тексты. Лексикактек сту: volunteer work, unpaid work, charity, non-profit, organisation, orphan, endangered species, project, community, develop skills, practical, participate in, conservation, wildlife research, protect, conserve, monitor, effort, improve – c. 16, упр. 1b, – c. 16, упр.4. Infinit ive c.16, упр 1-3 Мини- монолог «Что делают волонтеры на каникулах?» – c. 17, упр. 3. Текст «Волонтерств о – как внести свой вклад?» – c. 16, упр. 1b. Верно/ не верно/не сказано – c. 16, упр. 2. Лексик а «Что делают волонтеры» – c. 16, упр. 1a. Отв еты по текст «Волонтер ство – как внести свой вклад?» – c. 16, упр. 1b. Мини- сочинение «Волонтерств о на каникулах» – c. 17, упр. 10. 8 1 V В ходе урока учащиеся: Профессии; / Увлече Офици Лексик Увл Заполн 1f oluntary Work. 1 Научатся анализиро вать и обобщать, классифи цировать, сравниват ь. 2 Выдвигат ь версии, оценивать степень и способы достижен ия цели. Delivery person, gardener, videogame tester, lifeguard, secret shopper, dog walker, babysitter, dog walker – c. 18, упр. 1. Shop assistant, animal shelter volunteer, lifeguard, camp counselor, waitress, conservation group volunteer, swimming pool cleaner – c. 18, упр. 3. Gerund. Инфинитив/ Герундий – c. 17, упр. 5, 6, 9. Степ ени сравнения прилагатель ных и наречий – Увлечения моих друзей и родственник ов – c. 17, упр. 7, 8, 9. ния моих друзей и родственнико в – c. 16, упр. 6. Мини- монолог «Работа летом в России» – c. 18, упр. 1b. Диалог «Собеседован ие при приеме на работу» – c. 18, упр. 4 альное письмо «Заявление на работу» – c. 19, упр. 1. а «Профессии» – c. 18, упр. 1. «Летня я работа» (тест на соответствия) – c. 18, упр. 3. ечения моих друзей и родственни ков – c. 16, упр. 6. ение резюме для приема на работу – упр. 2. Написа ние собственного резюме – 18, упр 9 1 1i C urricular. P SHE. В ходе урока учащиеся: 1 Научатся находить информац ию всловаре, Интернет И сточникх. 2 Научатся определят ь цель, выбирать средства достижен ия цели. Обучение работе с монолингвистическ им словарем – c. 20, упр. 1. Ктексту: key, suit, skills, interest, useful, blanket, comfort, mood, by myself, agree on, spontaneous, down-to-earth, engineer, electrician, Фраз овый глагол «break» – c. 21, упр. 1. Пред логи – c. 21, упр. 2 Слов ообразовани е – c. 21, упр. 3. Конн отации – c. 21, упр. 4. Виктор ина по текстам модуля – c. 21 Quiz Анкета «Какая профессия вам подходит?» – c. 20, упр. 2. Монол ог «Мой любимый вид спорта» – c. 24, упр. 5 Нап исать письмо- заявление на работу – c. 23, упр. 6 ИКТ- проект «Работа моей мечты» – 20, упр. 4. social worker, psychologist, film director – c. 20, упр. 2, 3. 10 1 1R R evision. В ходе урока учащиеся: 1 Научатся анализиро вать и обобщать, сравниват ь,устанавл ивать аналогии 2 Будут создавать устные и письменн ые тексты, использов ать ИКТ, организов ывать работу в паре, группе. Лексикамод уля 1:parachute,curious, earn,take,campus, enthusiastic,b reath,carry,duty, champion – c. 115, упр. 1. Прил агательное/ наречие – c. 115, упр. 2. Prese nt Simple/Prese nt Continuous – c. 115, упр. 3. Инфи нитив/ Герундий – c. 115, упр. 4. Степ ени сравнения прилагатель ных – c. 115, упр. 5. Повсед невные мини- диалоги – c. 115, упр. 6. Монол ог по картинкам «Принятие решения» – c. 23, упр. 4. Текст «Бесстрашны е каскадеры Голливуда» – c. 22, упр. 3. (Верно/неверн о/не сказано Текст «Работа летом» – c. 23, упр. 4. Тест на соответствия «Профессии» – c. 22, упр. 1 Образе ц монолога по картинкам «Принятие решения» – c. 23, упр. 4b. Офи циальное письмо – c. 115, упр. 7. Презен тация проекта «Работа моей мечты» – 20, упр. 4. |