Отчет по практике ООО Юджин. Отчет по производственной практике преддипломная практика ix cеместр Обучающийся
 Скачать 165.58 Kb.
|
  НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ» Факультет электронного обучения Направление подготовки /специальность: 37.03.01 Психология (код и наименование направления подготовки /специальности) Профиль/специализация: Организационная психология (наименование профиля/специализации) Форма обучения: заочная (очная, очно-заочная, заочная) ОТЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ Преддипломная практика IX cеместр  Обучающийся Рюмина Екатерина Сергеевна  Руководитель практики От Университета Мордовина Ираида Андреевна Руководитель практики От профильной организации Овечкина Галина Александровна Москва 2021 Содержание
Введение Преддипломная практика проходила в ООО «Юджин» представляющем собой сеть салонов, оказывающих парикмахерские и косметологические услуги. Общая численность сотрудников составляет 46 человек. В структуру организации входит два салона-парикмахерские бизнес-класса, которые также оказывают дополнительные услуги – косметологи, массаж, отдельные spa-процедуры; специализированные салоны – солярия и шугаринга, студия ногтевого дизайна. Эта деятельность представляет собой разновидность экономической активности, направленной на создание общественных благ, оказание услуг в рамках рыночных отношений и на базе профессиональной подготовки специалистов. Обслуживание в салонах красоты реализуется специализированными структурами, которые оценивая масштабы и содержание общественных потребностей, стремятся удовлетворить их, оказывая услуги всем категориям граждан. В период практики я исполняла обязанности психолога. Штатного психолога в коллективе нет, так же, как и централизованной службы управления персоналом. Управлением персоналом каждого салона непосредственно осуществляет администратор, а руководство ООО «Юджин» определяет общую стратегию и координирует работу. Цель практики заключалась в исследовании вопросов профессиональной самореализации и успешности, сбора материалов для написания выпускной квалификационной работы. С руководством ООО «Юджин» были согласованы основные направления исследования, получено разрешение на проведение собеседования и тестирования сотрудников. В процессе работы руководство организации оказывало содействие и было заинтересовано в результатах исследования и получения рекомендаций для развития коллектива. Основная часть 1.Организация исследования Становление гармоничной и активной личностной позиции, уникального жизненного стиля современного человека является центральной темой психологии личности XXI в. Отдельного внимания заслуживают процессы самореализации как развития заложенных в человеке ресурсов, способствующих оптимальному решению задач как профессионального, так и личностного становления человека. Многочисленные исследования в области психологии личности свидетельствуют о том, что наличие успешной самореализации на протяжении жизненного пути является необходимым условием психологического благополучия, психологической удовлетворенности. Особое значение это приобретает сегодня, когда наблюдаются значительные изменения во всех сферах жизни, в том числе и в профессиональной. В условиях, когда онлайн-формат работы и вынужденный формат удаленной работы резко вошли в жизнь работников, неизбежно происходит изменение устоявшихся и привычных способов действий и ставится под угрозу психологическое благополучие. Новые условия актуализируют вопрос о возможности достижения гармоничного сочетания самореализации субъекта как в профессиональной, так и в личностной сферах жизни. Вопросы самореализации личности рассматривались такими известными зарубежными учеными, как Э.Фромм, Э.Эриксон, А. Маслоу и другими. Среди отечественных исследователей можно отметить К.А. Абульханову-Славскую, Б.Г. Ананьева, Л.И. Анцыферову, Л.С. Выготского, Е.А. Климова, Л.А. Коростылеву, Д.А. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна и еще целых ряд других ученых уделявших значительное внимание теме самореализации личности. Вместе с тем, вопросы непосредственно профессиональной самореализации и предикторам её успешности исследованы несколько слабее особенно в той части, где речь идет о конкретных видах деятельности. Цель исследования: выделение психологических факторов успешности профессиональной самореализации сотрудниц ООО «Юджин». Объект исследования: сотрудницы ООО «Юджин» в количестве 30 человек (все женщины в возрасте от 22-х до 49 лет с различными профессиональными специализациями: при анализе результатов исследования возраст респонденток и их профессиональная специализация не учитывались). Предмет исследования: самореализация и самоактуализация личности. Эмпирические задачи исследования: 1) провести анализ различий в показателях самоактуализации у лиц с профессиональной самореализацией с одной стороны – и с другими превалирующими видами самореализации; 2) провести анализ различий в частных показателях самореализации у лиц с профессиональной самореализацией с одной стороны – и с другими превалирующими видами самореализации; 3) провести анализ психологических предикторов успешности профессиональной самореализации (по результатам факторизации данных) Гипотезы исследования: 1) лица с преобладающей профессиональной самореализацией могут иметь отличия в показателях самоактуализации личности; 2) лица с преобладающей профессиональной самореализацией могут иметь отличия в частных показателях самореализации; 3) по результатам факторизации данных могут быть выделены предикторы психологической успешности профессиональной самореализации сотрудников ООО «Юджин». С целью реализации поставленных в работе задач и верификации выдвинутых гипотез были обследованы сотрудницы ООО «Юджин» в общем количестве 30 человек (все женщины) в возрасте от 22-х до 49-ти лет. При анализе результатов возраст респонденток, их профессиональная направленность, статус в коллективе, семейный и экономический статус, образовательный уровень не учитывались. 2. Методы исследования Всех респонденток просили заполнить бланки 2-х стандартных методик: «Теста суждений самореализации личности» С.И. Кудинова и теста самоактуализации Э. Шостома. (Проведенный анализ показал, что методика «Теста суждений самореализации личности» С.И. Кудинова является фактически единственной на самореализацию.) Также в процессе исследования сотрудникам ООО «Юджин» проводилось интервью, беседы с целью определить значение отдельных факторов профессиональной самореализации, насколько характер отношений в коллективе, практика руководства способствует развитию мотивов к профессиональной самореализации. Тест суждений самореализации личности С.И. Кудинова включает 101 вопрос, распределенные по биполярным шкалам. – осмысленность целей; –осведомленность целей; –энергичность; – аэнергичность; – оптимистичность; –пессимистичность; –интернальность; –экстернальнсть; –социоцентризм; –эгоцентризм; –креативность; –консервативность; –конструктивность; –деструктивность; –социальные барьеры самореализации; –личностные барьеры самореализации. Данная методика позволяет диагностировать многообразие стилей проявления самовыражения субъекта, различные уровни и виды самореализации. Результаты диагностики испытуемых представлены в Приложении 1. Методика «Самоактуализационный тест (САТ) Э. Шострома предназначена для психодиагностики в широком диапазоне практических ситуаций: в индивидуальном консультировании и клинической работе, в группе и коллективе. Структура методики такова, что испытуемый может выполнтиь её сам от начал и до конца, или же отвечать на вопросы экспериментатора, зачитывающего вопросы и фиксирующего ответы. Методика может быть использована как для индивидуального, так и для группового обследования, она применяется в брошюрном либо в компьютеризированном вариантах. В случае необходимости респондент может работать с тестом и в отсутствии экспериментатора. Пункты теста, оставленные без ответа, или те, в которых отмечены оба варианта, при обработке не учитываются. В случае, если количество таких пунктов превысит 10% от их общего числа (13 и более), результаты исследования считаются недействительными. Инструкция к методике не ограничивает времени ответов, хотя практика показывает, что в норме оно обычно не превышает 30–35 минут. Результаты обследования представлены в Приложении 2. |