Главная страница
Навигация по странице:

  • Раздел 1.

  • Структура программы Пояснительная записка

  • Место учебного предмета в учебном плане

  • Разделы и содержание учебного предмета «Физическая культура» : - Раздел № 1

  • - Раздел № 7

  • Годовой план-график по предмету «Физическая культура» для

  • Разделы программы Кол-во Часов 1 класс/ 2-4 класс

  • Отчет Геворгян. Отчет по учебной практике (закрепление профессиональноприкладных умений и навыков) Направление подготовки 44. 03. 05 Педагогическое образование


    Скачать 64 Kb.
    НазваниеОтчет по учебной практике (закрепление профессиональноприкладных умений и навыков) Направление подготовки 44. 03. 05 Педагогическое образование
    Дата05.02.2023
    Размер64 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаОтчет Геворгян.docx
    ТипОтчет
    #921135
    страница1 из 5
      1   2   3   4   5

    МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

    ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

    ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

    «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

    УНИВЕРСИТЕТ»

    Кафедра спортивных дисциплин

    ОТЧЕТ

    по учебной практике

    (закрепление профессионально-прикладных умений и навыков)
    Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование

    (с двумя профилями подготовки)

    профили: «Физическая культура», «Безопасность жизнедеятельности»

    Место прохождения практики: ВГПУ, кафедра спортивных дисциплин

    Выполнил: студент (ка) 2 курса

    очной формы обучения

    факультета физической культуры

    и безопасности жизнедеятельности

    Геворгян М.Е.

    Руководитель учебной практики:

    Коровин Никита Романович


    Дата защиты отчета

    19.01.2023

    Оценка: _________________

    Подпись_________________


    Воронеж – 2023 г.

    РАБОЧИЙ ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ

    учебной практики

    (закрепление профессионально-прикладных умений и навыков)
    Факультет физической культуры и безопасности жизнедеятельности

    Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили: «Физическая культура», «Безопасность жизнедеятельности»

    Место прохождения практики: ВГПУ, кафедра спортивных дисциплин

    Курс 2 форма обучения очная

    Сроки проведения практики: с 16.01. по 19.01.2023

    Студент: Геворгян М.Е.

    Руководитель учебной практики:


    Этапы практики

    Содержание практики

    Сроки

    Подготовительный

    Проведение установочной конференции (ознакомление обучающихся с целями и задачами практики, с условиями проведения практики, с требованиями, предъявляемыми в период прохождения практики. Инструктаж по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности. Ознакомление с правилами внутреннего трудового распорядка.


    16.01.2023

    Основной

    Выполнение программы практики обучающимся в соответствии с утвержденным графиком и индивидуальным заданием студента.

    17.01.2023-

    18.01.2023


    Заключительный

    Представление отчетной документации обучающегося с заполненными разделами. Защита отчёта по итогам практики. 

    19.01.2023



    СОГЛАСОВАНО:

    Декан факультета

    физической культуры

    и безопасности жизнедеятельности А.И. Бугаков
    Дата 16.01.2023

    ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

    по учебной практике

    (закрепление профессионально-прикладных умений и навыков)
    Студента 2 курса очной формы обучения

    Факультет физической культуры и безопасности жизнедеятельности

    Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили: «Физическая культура», «Безопасность жизнедеятельности»

    Сроки проведения практики: с 16.01. по 19.01.2023

    Студент: Геворгян М.Е.
    План-задание

    № п/п

    Наименование задания

    Содержание задания



    Разработка методического обеспечения учебного процесса по предмету «Физическая культура» для школьников I-IV классов.


    Рабочая программа по предмету «Физическая культура» для школьников I-IV, V-IX и X-XI классов.




    Разработка конспекта урока (технологическая карта) по виду спорта (баскетбол, волейбол, футбол, гимнастика, легкая атлетика, плавание) предмета «Физическая культура» и его проведение.

    Технологическая карта урока физической культуры (по виду спорта) для школьников I-IV, V-IX и X-XI классов.



    Оформить отчет по итогам учебной практики.

    Защита отчета по практике. 

    Проверка отчетной документации обучающегося.


    Планируемые результаты практики определены программой практики
    Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, технике безопасности, пожарной безопасности, а также ознакомление с правилами внутреннего распорядка

    Дата

    Вид инструктажа

    Подпись инструктирующего

    Подпись инструктируемого

    16.01.2023

    ИОТ -085/1- 2018








    Руководитель учебной практики ____________ Коровин Н.Р.
    Студент ____________ Геворгян М.Е.

    ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИ
    Раздел 1. Рабочая программа по предмету «Физическая культура»
    Задание № 1. Разработать рабочую программа по предмету «Физическая культура» для I-IV классов

    Структура программы


    1. Пояснительная записка (общая характеристика предмета физическая культура, цель изучения предмета физическая культура, место учебного предмета физическая культура в учебном плане):

    Рабочая программа по физической культуре составлена с учетом следующих нормативных документов:

    - Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373;

    - Приказа Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 года №1576 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373»

    - Примерная основная общеобразовательная программа начального общего образования. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15).

    - Авторской программы: (начального общего образования) по физической культуре Лях В. И. Физическая культура. 1-4 классы; учебник для общеобразовательных учреждений М.: Просвещение, 2011г.

    Целью рабочей программы по физической культуре является формирование у обучающихся 1-4 класса основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.

    Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задачи:

    - укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;

    - совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;

    - формирование общих представлений о физической культуре, её значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

    - развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;

    - обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

    Место учебного предмета в учебном плане: На изучение предмета «Физическая культура» в 1 классе отводится 33 учебных недели всего 83 часа, из расчета в 1 четверти- 1 час в неделю, 2-4 четверти3 часа в неделю. Во 2,3,4 классах -34 учебных недели, 3 часа в неделю, всего 2 -4 классах–по 102 часа в год.


    1. Разделы и содержание учебного предмета «Физическая культура»:


    - Раздел № 1: теоретическая подготовка: Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями. Возникновение физической культуры у древних людей. Ходьба, бег, прыжки, лазанье и перелазание, ходьба на лыжах как жизненно важные способы передвижения человека. Режим дня и личная гигиена.

    - Раздел № 2: гимнастика: Организующие команды и приемы: построение в шеренгу и колонну; выполнение основной стойки по команде «Смирно!»; выполнение команд «Вольно!», «Равняйсь!», «Шагом марш!», «На месте стой!»; размыкание в шеренге и колонне на месте; построение в круг колонной и шеренгой; повороты на месте налево и направо по командам «Налево!» и «Направо!»; размыкание и смыкание приставными шагами в шеренге.

    Акробатические упражнения: упоры (присев, лежа, согнувшись, лежа сзади); седы (на пятках, углом); группировка из положения лежа и раскачивание в плотной группировке (с помощью); перекаты назад из седа в группировке и обратно (с помощью); перекаты из упора присев назад и боком.

    Гимнастические упражнения прикладного характера: передвижение по гимнастической стенке вверх и вниз, горизонтально лицом и спиной к опоре; ползание и переползание по-пластунски; преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелезания поочередно перемахом правой и левой ногой, переползания; танцевальные упражнения (стилизованные ходьба и бег); хождение по наклонной гимнастической скамейке; упражнения на низкой перекладине: вис стоя спереди, сзади, зависом одной и двумя ногами (с помощью).

    - Раздел № 3: спортивные игры: Баскетбол: специальные передвижения, остановка прыжком с двух шагов, ведение мяча в движении вокруг стоек («змейкой»), ловля и передача мяча двумя руками от груди; бросок мяча с места; подвижные игры: «Попади в кольцо», «Гонка баскетбольных мячей».
    Волейбол: передача мяча сверху двумя руками вперед-вверх прием мяча снизу двумя руками; нижняя прямая подача; подвижные игры: «Не давай мяча водящему», «Круговая лапта».

    Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.

    - Раздел № 4: легкая атлетика: Бег: с высоким подниманием бедра, прыжками и ускорением, с изменяющимся направлением движения (змейкой, по кругу, спиной вперед), из разных исходных положений и с разным положением рук.

    Прыжки: на месте (на одной ноге, с поворотами вправо и влево), с продвижением вперед и назад, левым и правым боком, в длину и высоту с места; запрыгивание на горку из матов и спрыгивание с нее.

    Броски: большого мяча (1 кг) на дальность двумя руками из-за головы, от груди.

    Метание: малого мяча правой и левой рукой из-за головы, стоя на месте, в вертикальную цель, в стену.

    - Раздел № 5: подвижные игры: На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»: «У медведя во бору», «Раки», «Тройка», «Бой петухов», «Совушка», «Салки-догонялки», «Альпинисты», «Змейка», «Не урони мешочек», «Петрушка на скамейке», «Пройди бесшумно», «Через холодный ручей»; игровые задания с использованием строевых упражнений типа: «Становись — разойдись», «Смена мест».

    На материале раздела «Легкая атлетика»: «Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву», «Кто быстрее», «Горелки», «Рыбки», «Салки на болоте», «Пингвины с мячом», «Быстро по местам», «К своим флажкам», «Точно в мишень», «Третий лишний».

    На материале раздела «Лыжная подготовка»: «Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и ночь», «Попади в ворота», «Кто дольше прокатится», «На буксире».

    На материале раздела «Спортивные игры»:

    Баскетбол: ловля мяча на месте и в движении: низко летящего и летящего на уровне головы; броски мяча двумя руками стоя на месте (мяч снизу, мяч у груди, мяч сзади за головой); передача мяча (снизу, от груди, от плеча); подвижные игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки».

    - Раздел № 6: лыжная подготовка: Организующие команды и приемы: «Лыжи на плечо!», «Лыжи под руку!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!»; переноска лыж на плече и под рукой; передвижение в колонне с лыжами.

    Передвижения на лыжах ступающим и скользящим шагом.

    Повороты переступанием на месте.

    Спуски в основной стойке.

    Подъемы ступающим и скользящим шагом.

    Торможение падением.

    - Раздел № 7: плавание (расписать содержание учебного материала):
    3) Планируемые результаты освоения учебного предмета «Физическая культура»:

    а) личностные:

    - активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

    - проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

    - проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

    -оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

    б) метапредметные:

    - характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

    - находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

    - общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

    - обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

    - организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

    -планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

    - анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

    - видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

    - оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

    - управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

    - технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

    в) предметные:

    - планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

    - излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;

    - представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

    - измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

    - оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

    - организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

    - бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

    - организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

    - характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств;

    - взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

    - в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

    - подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;

    - находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

    - выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;

    - выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

    - выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

    4) Годовой план-график по предмету «Физическая культура» для I-IV классов


    Разделы

    программы

    Кол-во

    Часов

    1 класс/

    2-4 класс

    Четверти

    I

    (сентябрь – октябрь)

    II

    (ноябрь – декабрь)

    III

    (январь-март)

    IV

    (апрель-май)

    Номера уроков

    1

    27

    28

    48

    49

    78

    79

    102

    Основы знаний

    (теория)

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    Легкая атлетика

    21

    1

    10

    -

    -

    -

    -

    80

    90

    Подвижные игры

    20/24

    11

    11-18/20

    -

    -

    70

    78

    79

    87

    Баскетбол

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    Волейбол

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    Футбол

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    Гимнастика

    17/18

    -

    -

    44

    44-28/45

    -

    -

    -

    -

    Лыжная

    подготовка

    21

    -

    -

    -

    -

    49

    69

    -

    -

    Плавание

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    Всего часов

    109/104

    27

    21

    30

    21-24
      1   2   3   4   5


    написать администратору сайта