Отчет_ВЭК_НААР_2015_4_кластер. Отчет внешней экспертной комиссии (вэк) о результатах посещения учреждение университет туран
 Скачать 309.5 Kb.
|
Стандарт «Профессорско-преподавательский состав и эффективность преподавания»Образовательная программа обеспечена качественным профессорско-преподавательским составом, соответствующим профилю программы. Система подбора кадров в вузе осуществляется на основе всестороннего анализа потребностей образовательных программ, по результатам которого объявляется конкурс на замещение вакантных должностей ППС. Сведения о профессорско-преподавательском составе кафедр, информация о квалификации каждого преподавателя размещены на сайте вуза. Однако комиссия отмечает, что данные о ППС на сайте неполны, не содержат список читаемых дисциплин и не освещают их научные интересы. Подбор кадров в университете «Туран» осуществляется на основе анализа потребностей ОП в соответствии с нормативными показателями, установленными Законом РК «Об образовании», «ГОСО РК», утвержденных Постановлением Правительства РК от 23.08.2012 года № 1080, «Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения», утвержденных приказом МОН РК от 20.04.2011 года № 152, «Правила конкурсного замещения должностей ППС и научных работников в высших учебных заведениях», утвержденным Приказам Министерство образований и науки РК от 23.05.2015 года №230 и «Типовые квалификационные характеристики должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц», утвержденные Приказом МОН РК от 13.07.2009 года № 338. Оценка компетентности и деловых качеств персонала проводится при приеме на работу согласно процедуре СМК ПРО УТ 601-14 «Управление персоналом». Доля штатных преподавателей кафедры, реализующей ОП, с учеными степенями и званиями от общего числа преподавателей, реализующих ОП, составляет в среднем 61 %. Комиссия отмечает, что все преподаватели кафедры, реализующей ОП, имеют базовое образование, их профиль соответствует читаемым дисциплинам образовательной программы. По циклу базовых и профилирующих дисциплин, преподаватели имеют ученую степень по следующим направлениям: 6N0719 Радиотехника, электроника и телекоммуникации, 510450 Радиофизика, 050218 Теория механизмов и машин, 6М070400 Вычислительная техника и программное обеспечение, 05.09.03 - Электротехнические комплексы и системы и т.п. Руководством ОП большое внимание уделяется привлечению преподавателей – практиков: Аманжолова К.Б. имеет большой опыт работы в научно-производственной деятельности, является ведущим специалистом в ТОО «КаР-Тел» Beeline Казахстан, Джасузакова А.Б работала в Государственном учреждении "Инспекция связи и информатизации Республики Казахстан» по г. Алматы и Алматинской области. Кроме того, к проведению занятий, наряду со штатными ППС, привлекаются корпоративные партнёры (совместители). Практические работники проводят научно-практические семинары, тренинги и мастер-классы для обучающихся. Привлечение практиков к образовательному процессу позволяет показать обучающимся применение тех или иных теоретических знаний на практике с учетом быстро изменяющихся требований к компетенциям специалистов, обеспечить прикладную направленность обучения. Оценить подготовку выпускников образовательной программы приглашаются председатели ГАК, среди которых Айтхожаева Е.Ж., к.т.н., доцент, профессор кафедры «Вычислительная техника» Казахского Национального Технического Университета им. К.И.Сатпаева, Хисаров Б.Д., к.т.н., профессор, заведующий кафедрой «Инженерная кибернетика» Алматинского Университета энергетики и связи, Касимов А.О., к.т.н., доцент, заведующий кафедры «Радиотехника, электроника и телекоммуникации» Казахского Национального Технического Университета им. К.И.Сатпаева. Основным источником пополнения штата ППС являются выпускники факультета и в большей степени выпускники по данной образовательной программе, из которых формируется резерв преподавательского состава. Вместе с тем, комиссия отмечает высокий средний возраст ППС кафедры, реализующей ОП, который составляет 57 лет. Общий объем нагрузки штатного преподавателя, работающего на полную ставку, с учетом выполнения им учебной, учебно-методической, научно-исследовательской, организационно-методической, воспитательной и других видов работ в пределах шестичасового рабочего дня составляет 1200 часов в учебный год (решение Ученого совета университета № 5 от 17 апреля 2014 г.). Годовой объем учебной работы ППС по кафедрам устанавливается Ученым советом, исходя из утверждаемого норматива на учебный год, штата ППС и с учетом необходимости выполнения всех видов учебной работы, вытекающей из учебного плана. В пределах общего количества часов по кафедре фактическая учебная нагрузка преподавателя, работающего на полную ставку, колеблется в пределах от 600 часов (0,5 ставки) до 1800 часов (1,5 ставки) в год. Планирование учебной нагрузки преподавателя осуществляется с учетом соблюдения необходимого баланса между учебной и научной деятельностью. Качество преподавания обеспечивается: разработкой методических рекомендаций по преподаванию дисциплины, включающих конкретные рекомендации по изучению дисциплины (или ее отдельных тем и разделов); методических рекомендаций по изучению дисциплины (в том числе – по организации самостоятельной работы студентов), наличием полного комплекса учебных изданий по дисциплине (учебников, учебных пособий, рабочих тетрадей, курсов лекций и др.); подбором раздаточных материалов информационного характера по дисциплине (в том числе различные научные точки зрения, статистика, примеры из практической деятельности) и комплекса демонстрационных материалов (презентаций, видеозаписей, мультимедийных курсов на компакт-дисках, образцов практических работ, рефератов, проектов и т.п.). Кроме этого, каждым преподавателем используются технологии, способствующие лучшему усвоению материала по дисциплине, а также технологии, обеспечивающие реализацию предупреждающих и корректирующих действий (например, рейтинговая система). По всем дисциплинам кафедры разработаны учебно-методические комплексы, где представлены силлабусы учебных дисциплин, лекции, планы семинаров, задания по СРС, виды контрольных, вопросы и задания, рейтинговые задания, материалы экзаменов. В целях развития молодых преподавателей в университете был создан Совет молодых ученых, который является постоянно действующим коллегиальным совещательным органом на добровольной основе. Совет представляет собой молодежное собрание полномочных представителей (до 35 лет включительно) университета, формирующее и проводящее молодежную политику, защищающее интересы молодых ученых в профессиональной сфере и социально-бытовых проблемах. Целью создания Совета является: содействие молодым ученым в повышении их профессионального уровня; развитие научного потенциала и реализации их творческих возможностей; представление, защита и реализация профессиональных, интеллектуальных, юридических и социально-бытовых интересов и прав научной молодежи; пропаганда научных знаний и новейших достижений науки. На развитие потенциала молодых преподавателей направлена так же ежегодная Школа педагогического мастерства, участие в которой подтверждено сертификатами. За последние три года преподаватели по ОП специальности прошли различные курсы повышения квалификации, сведения о которых представлены в таблице 3.1. Таблица 3.1. Сведения по повышению квалификации ППС кафедры «РЭТ»
Повышением квалификации ППС руководит заведующий кафедрой «Радиотехники, электроники и телекоммуникаций» Кигай А.К. Координирует эту работу проректор по учебно-методической работе Сатмурзаев А.А. Документы, подтверждающие обучение (сертификаты) предоставляются на кафедру и в Управление по работе с персоналом, которое осуществляется учет повышения квалификации. Одним из показателей профессионализма и компетентности ППС и сотрудников является количество преподавателей, получивших государственные награды, премии, почетные звания и др. За заслуги и достижения перед обществом преподаватели имеют правительственные награды и почетные звания (таблица 3.2). Таблица 3.2. Список преподавателей образовательных программ специальностей технического кластера, имеющих правительственные и ведомственные награды
В целях изучения отношения обучающихся к педагогам, их профессионализма и личностных качеств после каждой экзаменационной сессии в университете проводится анкетирование «Преподаватель глазами студентов». При оценке деятельности преподавателей учитываются 12 критериев оценки компетентности ППС. Проведенное анкетирование студентов показало, что 83,1% обучающихся полностью удовлетворены качеством преподавания по образовательной программе «Радиотехника, электроника и телекоммуникации». Более 94% обучающихся отмечают актуальность преподаваемого материала, позитивное отношение ППС к студентам, 92,9% - отмечают хорошую эффективность методов преподавания, 95% обучающихся отмечают хорошее и отличное владение ППС преподаваемым материалом, 90,2% обучающихся выделяют объективность оценки своих достижений ППС. Справедливостью экзаменов и аттестацией полностью удовлетворены 91% опрошенных в ходе анкетирования обучающихся. В университете существует система поощрения профессионального и личностного развития преподавателей и сотрудников, которые включает моральные и материальные стимулы. К моральным стимулам относятся объявление благодарности, награждение грамотами, представление к государственным и ведомственным наградам. Ежегодно преподаватели, реализующие образовательные программы, премируются руководством за высокое педагогическое мастерство, преданность делу и научные результаты. Научные результаты деятельности преподавателей подтверждаются их участием в научно-исследовательской работе в рамках научных проектов кафедры, публикациями в зарубежных и отечественных научных изданиях, изданием научных монографий, учебников и учебных пособий (таблица 3.3). Таблица 3.3. Публикации ППС кафедры "Радиотехника, электроника и телекоммуникации"
Результаты научных исследований ППС кафедры ежегодно апробируются на международных и республиканских науно-практических конференциях например такие как II Международная научно-практическая конференция «Информационные и телекоммуникационные технологии: образование, наука, практика», КазНТУ им. К.И. Сатпаева, автор Авелбекова С.Ш. и Зильгараева А.К., 2015г., III Международная научная конференция "Молодой ученый". Актуальные вопросу технических наук, тема «Исследования технологий GPRS на основе стандарта GSM» г. Пермь, 2015 г., а так же имеются автроские свидетельства ( Свидетельство о государственной регистрации прав на объект авторского права «Солнечная фотоэлектрическая установка, авторы Дараев А.М., Самсаненко А.И., Актаев Э.Т, № 83902 от 11.09. 2013 г.). В университете функционирует система финансовой поддержки инициативных преподавателей, проводятся такие конкурсы как «Лучший преподаватель», «Лучший ученый», «Лучший эдвайзер-куратор» и т.д. Кроме того, университет выделяет средства для издания учебников, учебно-методических пособий и монографий своих преподавателей. ППС университета бесплатно публикуются в научном журнале «Вестник «Турана». Университетом предоставляются корпоративные скидки сотрудникам: за обучение детей в школе-лицее «Туран», в колледже «Туран», в университете «Туран» в и бакалавриате и магистратуре; за обучение самих сотрудников в университете «Туран» при получении второго высшего образования, в магистратуре и МВА; за проживание и отдых в ООК «Тау Туран». Сильные стороны: комиссия отмечает профессиональную компетентность ППС, что подтверждается высоким качеством обучения и удовлетворенностью обучающихся его результатами; продемонстрированы механизмы стимулирования профессионального и личностного развития преподавателей и сотрудников университета; активное участие ППС в жизни общества, что подтверждается ролью ректора и его коллектива в системе образования РК, высоким общественным статусом и полученными наградами ППС кафедры, реализующей ОП. Слабые стороны: комиссия отмечает недостаточный уровень академической мобильности при реализации ОП, не проводятся совместные научные исследования с зарубежными университетами. Комиссия рекомендует в целях развития человеческих ресурсов и обеспечения эффективности преподавания: Рассмотреть вопрос о реализации академической мобильности преподавателей и обучающихся на системной основе в рамках реализуемой ОП. ВЭК отмечает, что по 3 критериям данного стандарта вуз имеет сильные позиции, по 17 удовлетворительные позиции, по 1 позиции требуется улучшение. |