Александрова. Отчетная документация по учебной практике (ознакомительная) студент 2 курса, зфо, п21 Александровой К. О
 Скачать 77.29 Kb.
|
|
(ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н.Ф. Катанова») Институт непрерывного педагогического образования Кафедра психолого-педагогического образования ДНЕВНИК УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ) по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль: Психология и социальная педагогика Александрова Кристина Олеговна (фамилия, имя, отчество студента) Абакан 2023 ЛИСТ ИНСТРУКТАЖА обучающегося по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, правилами внутреннего трудового распорядка
Групповой руководитель практики от Университета ______________________ __Неровных М.С._____________ подпись расшифровка подписи Руководитель практики от профильной организации ______________________ ___Шамраева О.Н. подпись расшифровка подписи УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ) 2 КУРС Студент/ка направляется для прохождения учебной практики (ознакомительная) в образовательное учреждение Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1_ города _Пгт. Шушенское Красноярского края на срок с___13.03.2023_____по__08.04.2023______________________ Групповой руководитель ________ Неровных М.С ____________________________ Руководитель практики от учреждения___Шамраева Ольга Николаевна ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Название_ Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 телефон : 83913931462 Адрес _Красноярский край пгт. Шушенское ул. Мичурина 27 Директор__Бучина Татьяна Юрьевна___________ Завуч__Гаврилова Светлана Михайловна.______________________________________ Педагог-психолог___Шамраева Ольга Николаевна.______________________ Классный руководитель___Марьясова Татьяна Юрьевна.___________________________ Образовательная программа ___общеобразовательная______________________ Контингент учащихся ____1-8 классы__________________________________ Класс (закрепленный за студентом-практикантом) __5___ ТЕКУЩИЙ ПЛАН РАБОТЫ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА 1 НЕДЕЛЯ
Групповой руководитель________________________________________________________ подпись, дата 2 НЕДЕЛЯ
Групповой руководитель________________________________________________________ подпись, дата 3 НЕДЕЛЯ
Групповой руководитель________________________________________________________ подпись, дата 4 НЕДЕЛЯ
Групповой руководитель________________________________________________________ подпись, дата ОТЧЕТ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА В отчете отметить: анализ реализации задач практики; трудности, возникающие в процессе прохождения практики; пути преодоления этих трудностей; положительные стороны практики, её недостатки; предложения по совершенствованию; значение практики для студента. _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Студент-практикант ____________________________________________________________ подпись, дата ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА В характеристике отразить: уровень сформированности профессиональных умений; профессиональную компетентность; качество выполнения всех задачи и видов работ на практике; отношение к работе и дисциплинированность студента. Рекомендации по совершенствованию теоретической подготовки студентов. Общий итог выполнения программы практики (оценка)________________________М.П. Руководитель базы практики _______________________________________ подпись, дата Руководитель практики от учреждения _______________________________________ подпись, дата Групповой руководитель_____________________________________________________ подпись, дата КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА Учебная (ознакомительная) практика оценивается в соответствии со следующими показателями: качества выполнения всех видов задания; наличие и оформление документации (ее качества); отношения к практике. «Зачтено» - если студент выполнил все программные требования по практике, при этом проявлял самостоятельность, инициативность, творческий подход, при этом в основном был самостоятелен, инициативен. «Не зачтено»- если студент не выполнил программу практики по неуважительным причинам. Приложение 6 Методика наблюдения за словесными воздействиями учителя на уроке (составитель Л.А. Регуш) Цель: дать характеристику словесных воздействий учителя на уроке. Алгоритм наблюдения: Фиксация наблюдаемых словесных воздействий ведется по схеме (таблица 3), в 4-ю графу записываются слова, обращения, высказывания, которые могут быть отнесены к тому или иному виду воздействий; если возникают трудности в отнесении тех или иных высказываний к определенному виду, можно воспользоваться словарем). Необходимо записывать словесные воздействия, отсутствующие в схеме, но имеющиеся в речи учителя. Этот материал следует использовать при проведении анализа и подведении итогов. Обработка результатов наблюдения и формулирование выводов. Подсчитать количество слов-воздействий каждого вида и записать соответствующую цифру в графу 5. Определить ранговое место каждого вида воздействий и проставить эти данные в графе 6. Соотнести ранговые места того или иного вида воздействий, которые наблюдались у учителя на уроке, с данными, представленными в графах 1 и Сделать вывод: а) о наиболее характерных для данного учителя словесных воздействиях на учащихся, принимая во внимание, что 1-4 – высокие, 5-8 –средние, 9-12 – низкие ранговые места того или иного вида воздействий; б) свидетельствуют ли эти наиболее характерные виды воздействия учителя о его понимании учащихся, учитывая, что одним из основных показателей коммуникативной культуры является понимание ученика. Таблица 1. Схема наблюдения
Примечание: в графе 1 приведены ранговые места словесных воздействий, которые характерны для учителей, имеющих высокий уровень понимания учащихся; в графе 3 приведены рантовые места словесных воздействий для учителей, имеющих низкий уровень понимания учащихся. Если проведенная обработка не позволяет определенно дать заключение о наиболее характерных словесных воздействиях учителя, то нужно обратиться к тем видам воздействий, которые не указаны в схеме, но которые вы установили и зафиксировали в ходе наблюдения, и использовать эти данные для разрешения сомнений. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||