Поурочный план. поурочка. овощи и фрукты. Совершенствовать диалогическую речь, зрительное восприятие, внимание и мышление. Воспитывать бережное отношение и любовь к окружающей среде
 Скачать 210.13 Kb.
|
Пальчиковая гимнастика "Фиалка".На солнечной опушке Дети стоят. Фиалка расцвела – Руками изображают цветок. Лиловенькие ушки Тихонько подняла. Цветок над головой. В траве она хоронится Взмахом рук показывают вниз. Не любит лезть вперед, Но всякий ей поклонится Наклоняются и «берут цветочек». И бережно возьмет. Логопед: Ребята, сегодня у нас необычная встреча. Встреча с весенними цветами. Фиалки, медуницы Весной в лесу цветут. И звездочки кислицы Белеют там и тут. А маленький подснежник – Весны сынок родной, Доверчиво и нежно Глядит на нас с тобой. Логопед: Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года? (Весна). Назовите весенние месяцы. Дети: март апрель май Логопед: Как называются цветы, которые зацветают первыми. Дети: Они называются первоцветы. Логопед: Посмотрите на полянку, какие первоцветы вы сейчас видите. Подойдите к этим цветам. Дети: Я – цветочек – перелеска Из-под снега расцветаю, Это я весну встречаю. Цвету я майскою порой Меня найдешь в тени лесной. На стебельке, как бусы в ряд Цветы душистые висят. Это прозвище недаром у красивого цветка – Капля сочного нектара и душиста и сладка! От простуды излечиться вам поможет медуница. В лес пойдете – не забудьте медунице поклониться. Логопед: Ребята, послушайте загадки о цветах. На экране мультимедийной установки изображаются цветы. Первым вылез из земли на проталинке. Он мороза не боится, хоть и маленький. (Подснежник) Беленькие горошки на зеленой ножке. (Ландыш) Белым шариком пушистым Я красуюсь в поле чистом, Дунул легкий ветерок – И остался стебелек. (Одуванчик) Холод. Все сады пусты. Ну какие тут цветы? Но у нас назло морозу В марте продают … (мимозу) Прячет цветок Сладкий медок. И в названье мед таится Узнаете? …(Медуница) Логопед: Ребята, давайте поиграем. «Букет» Логопед: Ходим, ходим по лужку, Дети двигаются по кругу, Собираем по цветку. в центре ребенок с букетом. Красный, белый, синий цвет… Замечательный букет! Кто же, кто же, кто готов Получить букет цветов? И не ты, и не ты – Вот кому мои цветы! Отдают букет другому ребенку. Логопед: Давайте понюхаем, как пахнут цветы. Аромат цветов вдыхаем. Вдох носом. Выдох ртом с произнесением «Ах, как чудно пахнет цветок». Логопед: Цветы перепутались. Помогите их разобрать. (На экране разные цветы. Вам надо назвать лишний цветок и объяснить, почему он лишний.)) Игра «Четвертый лишний Подснежник, фиалка, крокус, роза. Колокольчик, медуница, примула, ландыш. Пролеска, астра, одуванчик, подснежник. Фиалка, пролеска, пион, ландыш. Мак, подснежник, медуница, крокус. Логопед: Я вам буду называть цветы, а вы мне говорите ласково. Дидактическая игра «Назови ласково» Цветок – Подснежник – Пролеска – Фиалка – Примула – Медуница – Логопед: Ребята, кто правильно ответит на вопрос. Дидактическая игра «Скажи наоборот» Ранние цветки – Холодно – Солнечно – Расцвел цветок – Большой цветок – Мягкая земля – Логопед: Каждый цветок красив по отдельности. Упражнение «Цветок». Вырос цветок на весенней полянке, Дети соединяют неплотно ладони Нежную голову робко поднял. и поднимают их перед собой. Ветер подул – он качнулся неловко, Покачивают ладонями медленно, Он испугался, затрепетал. быстро. Ветер бутоны качает упрямо Наклоняют ладони соответственно Вперед и назад, налево, направо. вперед, назад, влево, вправо. Логопед: Мы с вами назвали весенние цветы. Постарайтесь описать весенний цветок. Логопед: Мы с вами назвали весенние цветы. Постарайтесь описать весенний цветок (На экране появляется подснежник). Это подснежник. Подснежник – растет под снегом. Это цветок появляется ранней весной. У подснежника светло-зеленый стебелек с бутонами. Цветы белоснежно-голубоватого цвета. Подснежники первыми выходят из-под снега. Расцветают они, когда на деревьях еще нет листьев. Медуница Это медуница. Медуница– появляется ранней весной. На стебельке этого растения одни цветы темно-розовые, другие – сиреневые, третьи – ярко-синие. Название «медуница» происходит от слова «мед», потому что цветки этого растения наполнены сладким душистым нектаром. Медуница любит яркий солнечный свет. По окраске цветка пчелы сразу определяют, есть в нем мед или нет. В нераспустившихся бутонах розового цвета меда совсем немного. Когда мед накопится, цветок становится сиреневым, а когда увядает – синим. Из высушенных листьев и стебельков пьют чай при болях в горле, кашле. Ландыш Это ландыш. Ландыши растут в тени деревьев. Между двумя листьями высокая ножка. На ней несколько белых колокольчиков. Ландыши расцветают в мае. У ландыша очень нежный запах.Плоды ландыша созревают осенью. Это большие красные ягоды. Они ядовиты. Из ландышей делают лекарство. Ландыши – полезные лекарственные растения. Фиалка Это фиалка. Фиалка– расцветает в середине мая. Фиалки растут под деревьями и кустами. Название фиалка произошло от названия цвета лепестков. Лепестки фиолетовые – цветок называется фиалка. Фиалку используют в медицине для приготовления лекарств. Некоторые виды фиалок обладают нежным запахом. Одуванчик Это одуванчик. Одуванчик– расцветает в мае. Ярко-желтые, мелкие цветочки одуванчика собраны в круглую корзинку, расположенную на самом верху длинного стебля – цветоноса. На этом стебле нет листиков. Растут одуванчики в огородах и садах, вблизи домов, по обочинам дорог, на лугах и полянах. Одуванчик – лекарственное растение. Пролеска Это пролеска. Пролеска зацветает в апреле, когда еще лежит снег. За это она получила еще одно название – голубой подснежник. Цветки голубые, белые или розовые, собраны в соцветия или расположены одиночно. Цветок очень красив. Крокус Это крокус. Крокус цветет после подснежника, среди полурастаявшего снега. Цветки крокуса появляются почти из-под снега. Стебель крокуса сильно укорочен. Листья у крокусов узкие, зеленые. Цветки у крокусов направлены вверх, с лепестками. Распустившиеся цветки напоминают тюльпан. Цветы желтые, белые, бледно –голубые, сиреневые. Примула Это примула. Цветение примул наступает ранней весной. Светло-зеленые или ярко-зеленые листья. Ароматные цветки. Цветы примула могут быть желтым, розовым, белым, красным цветом. Логопед: Действительно, весной появляется много красивых, ароматных цветов. И сейчас, вы срисуете цветок по клеточкам. Логопед: Молодцы! Вот мы и узнали много нового о весенних цветах. Конспект занятия в подготовительной группе по теме: «Составление и пересказ рассказа «Мамин день» Цели: продолжать учить составлению рассказов по серии сюжетных картинок; формировать у детей умение логически последовательно выстраивать события, определяя начало, середину и конец; развивать связную речь через полные и грамматически верно выстроенные предложения; активизировать психические процессы; развивать общую и мелкую моторику, умение ориентироваться на листе бумаги; воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, воспитывать умение выслушивать ответы других детей. Оборудование: сюжетная картина «Мамин день», серия сюжетных картинок «Саша и Шарик», раздаточный материал «Чашки»; «Соедини точки по порядку. Тюльпан». Ход занятия: Орг. Момент. Дети стоят около своих мест. В.: «Здравствуйте, ребята! Наступила весна. Скажите, пожалуйста, какой праздник мы отмечаем в начале весны?» Д.: «Это праздник 8 марта! Это международный женский день!» В.: «Верно. А самые дорогие для нас женщины кто?» Д.: «Это мамы и бабушки» В.: «Правильно. А теперь сядет тот, кто назовёт имя и отчество своей мамы». Дети называют имя и отчество мамы и садятся на своё место. 2. Введение в тему. В.: «Ребята, сказали, как называется этот праздник. Это праздник 8 марта! Международный женский день! Мамин день» Логопед вешает картину «Мамин день». В.: «Ребята, расскажите, пожалуйста, как в этот день мы помогаем мамам? Что приятного мы можем сделать для мам? Давайте подберём слова - действия» Д.: «Мы можем помыть посуду. Мы можем помочь папе приготовить салат. Мы можем вымыть пол. Мы можем подарить маме торт. Мы можем купить маме цветов. Мы можем маме сделать открытку своими руками» В.: «Хорошо. Расскажите о своих мамах. Какие они? Подберите слова - признаки» Д.: «Моя мама ласковая и добрая. Моя мама заботливая и чуткая. Моя мама красивая и любимая» В.: «Молодцы. А сейчас я прочитаю вам пословицу, а внимательно послушайте и скажите, как вы понимаете эти слова» При солнышке тепло – при матушке добро. Ответы детей В.: «Ребята, а мы можем расстроить своих мам? Сегодня мы с вами будем составлять рассказ про мальчика, который расстроил свою маму и, что из этого получилось» Логопед вешает на доску перепутанные сюжетные картинки по рассказу «Саша и Шарик». В.: «Ребята, посмотрите внимательно на картинки. Дул сильный ветер и перепутал их. Давайте поставим их в правильной последовательности так, чтобы получился рассказ. Но сначала давайте вспомним, что есть в любом рассказе и сказке?» Д.: «Начало рассказа, середина и конец» В.: «Кто герои этой истории?» Д.: «Мама, мальчик и собака» В.: «Давайте придумаем имя мальчику и собаке» Д.: «Саша и Шарик» В.: «Как вы думаете, с чего начинается рассказ?» Д.: «Саша уронил чашку. Рядом на коврике лежал Шарик» В.: «Что произошло потом?» Д.: «Чашка разбилась. Мама услышала звон, пришла в комнату и спросила: «Кто разбил чашку?»» В.: «Что Саша сказал маме?» Д.: «Саша сказал, что чашку разбил Шарик» В.: «Как дальше развивались события?» Д.: «Мама рассердилась и выгнала Шарика на улицу» В.: «Какую картинку мы поставим следующей?» Д.: «На дворе стояла холодная погода. Саша увидел Шарика из окна. Ему стало жалко собаку» В.: «И что тогда сделал Саша?» Д.: «Саша решил признаться маме в том, что обманул её и что это он разбил чашку, а не Шарик» В.: «Чем закончилась наша история?» Д.: «Мама пустила Шарика домой» 3 . Физ. минутка. В.: «Ребята, давайте с вами дружно поможем мамам. Встаньте и повторяйте за мной» Дети выполняют движения вместе с логопедом, повторяя хором: «Дружно маме помогаем – шагаем на месте Пыль повсюду вытираем. руки поднять плавно вверх и опустить плавно вниз Мы белье теперь стираем наклониться вперед и качать руками влево, вправо И полощем, и отжимаем. Подметаем все кругом – поворот вокруг себя И бегом за молоком. бег на месте Маму вечером встречаем, стоя на месте развести руки в стороны Маму крепко обнимаем» обхватить руками себя 4. Составление связного рассказа с опорой на сюжетные картинки. В.: «Очень хорошо. Присаживайтесь. А сейчас давайте послушаем, какой у вас получился рассказ» Дети составляют рассказ по серии сюжетных картинок (по цепочке): «Саша уронил и разбил чашку. Рядом на коврике лежал Шарик. Мама услышала звон чашки и пришла в комнату. - Кто разбил чашку – спросила мама. - Это Шарик – ответил Саша. Мама рассердилась и выгнала Шарика на улицу. На дворе стояла холодная погода. Шарик жалобно выл и просился обратно домой. Саша увидел Шарика из окна и сказал маме: - Это я разбил чашку. Мама пустила Шарика домой» В.: «Хорошо, у вас отлично получилось. Ребята, скажите, правильно ли поступил Саша? Как бы вы поступили на месте Саши?» Д.: «Саша поступил не правильно. Нужно было сразу сказать маме правду» В.: «Верно. Это история поучительная. Чему она учит?» Д.: «Никогда не обманывать» В.: «Давайте придумаем название нашему рассказу» Ответы детей. В.: «А кто нам расскажет целый рассказ от начала до конца?» Прослушивание рассказов 2 -3 детей. 5.Итог занятия. В.: «Молодцы ребята, вы очень хорошо поработали. Вы знаете, что на праздник принято дарить подарки. У меня для вас есть два задания. Одно вы выполните с воспитателем, это будет подарком для Сашиной мамы Конспект занятия в средней группе «Бәйшешек» Тема: «Праздник Наурыз. С новым годом, Казахстан!» Республика Казахстан Южно-Казахстанская область г. Шымкент, Ясли-сад № 40 «Нурлан» воспитатель I категории Дериглазова Е.С Цель урока: формирование понятий о народных традициях. Задачи: - углубление знаний детей о казахских национальных обычаях; - развитие способности любви к окружающим, доброжелательности, любознательности, находчивости. - создать праздничное настроение. - привить интерес к казахскому народному творчеству и обычаям. - воспитать любовь и уважение к традициям. - активизация познавательной деятельности школьников. Методы и приемы: беседа, вопросы, сюжетно-ролевая игра, арттерапия, задания, формирующие у детей навыки работы в группе. Оборудование: - картинки с изображением празднования Наурыза - видеозарисовка про праздник - макет изготовления Наурыз-коже - ТСО, электронный носитель с видеозаписью необходимого для проведения урока материала. - клей, кисти, салфетки, вырезанные из цветной бумаги тюльпаны. Ход занятия: I. Круг радости. Дети стоят в кругу. Начиная от учителя, шёпотом передают друг другу добрые пожелания. Под музыку Б. Дальдинбаева учитель читает текст: «Отец – неприступная гора, мать – родник у подножья горы, дитя – тростник, растущий на берегу родника» – так гласит казахская народная мудрость. Растет и крепнет тростник-дитя, надежно защищенное от бурь и невзгод отцом-горой, и обильно поливаемый живой водой родника-матери. Ребенок нежен и крепок, окруженный заботой и любовью. Он беспечен и счастлив. Но в жизни всякое бывает. Обидели, расстроили, сломили. Плохо тростнику. И тогда прижмется он к роднику-матери, чтобы набраться у нее сил и мудрости, у той, что дала ему саму жизнь. Он продолжает расти и крепнуть, пока есть рядом источник жизни – мама. И не дай, Аллах, засохнуть роднику. А мама-родник ждет свою тростиночку – дочку или сына, чтобы поцеловать и благословить: Бағың ашылмын жаным! Счастья тебе, душа моя! II.Беседа с детьми. 1 Воспитатель: – Говорят, душа народа в его традициях. Ребята, как вы это понимаете? (Ответы детей) 2 Воспитатель: – Традиции народа – это невидимая нить, соединяющая прошлое с будущим. Несмотря на любые трудности судьбы, казахский народ сумел сохранить и передать потомкам самое главное богатство – свои национальные традиции и обычаи. Каждое поколение казахов свято выполняло наказ далёких предков, выраженный в народной пословице: «Алты жыл аш болсан да, атаннын салтын умытпа» (Хоть шесть лет голодай, но обычай отцов не забывай). Этот наказ помнят и чтят и нынешние казахи. Об этом в своей песне поет популярный казахстанский исполнитель Батырхан Шукенов. Предлагаю вам посмотреть клип на песню «Отан–ана» . Действие этого видео разворачивается в степи. В той Степи, что всем нам дала жизнь. Мы увидим с вами, как красивы наши казахстанские степи, как сильны обычаи наших предков, как крепки корни семьи. Одним из самых важных событий в семье казаха являлось и является рождение ребенка. Взгляните, с каким уважением, любовью и почтением относится отец к новорожденному малышу. Он – молодой джигит – снимает шапку перед новорожденным, он поднимает своего малыша к солнцу. Вопросы: 1. Как вы думаете, почему люди радуются рождению ребенка? 2. Чувствовали ли вы, просматривая клип, гордость за свою Родину, за землю, на которой живёте? 1 Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о Новом годе. Какой Новый год весной, спросите вы. Но, именно в ночь с 21 на 22 марта - в день весеннего равноденствия казахи встречали Новый год. "Наурыз" в переводе с казахского - "новый день". Празднование Нового года у казахов отмечено своеобразными чертами. Так казахи называли Наурыз также "Улыс кyні" ("Первый день Нового года"), "Улыстын улы кyні" ("Великий день народа"). Отношение народа к Наурызу характеризуется тем, что мальчиков, родившихся в этот день называли Наурызбай или Наурызбек, а девочек - Наурызгуль или Наурыз. 2 Воспитатель: Существуют легенды о происхождении и названии Наурыза. Так по одной из них Наурыз - имя предка казахов, у него не было детей. Перед смертью Наурыз обратился к пророку со словами сожаления о том, что ему некому оставить свое имя. Чтобы сохранить имя старика пророк дал имя Наурыз-коже. Наурыз - день рождения и смерти предка казахов. 1 Воспитатель: Согласно другой версии, Наурыз - имя нищего. Перед смертью он обратился к старикам со словами, что ему некому оставить свое имя. Старики обещали ежегодно готовить Наурыз-коже в память о нем. 2 Воспитатель: До наступления праздника люди приводили в порядок свои дома, расплачивались с долгами, поссорившиеся - мирились. А в этот день в каждой семье накрывали дастархан - скатерть с различными явствами. Для угощения соседей готовилась похлебка - "Наурыз-коже" III. Показ макета изготовления Наурыз коже и рассказ о его приготовлении. 1 Воспитатель: В состав Наурыз коже обязательно входит мясо, которое означает отказ от тяжелых зимних блюд. Белый айран (кефир) или кұрт; вообще, белый — это «ак жол, белая дорога». Обязательное добавление круп означает будущий урожайный год. Всего должно быть 7 компонентов. Наурыз коже надо доесть до конца. Это означает, что год будет сытным. 2 Воспитатель: Главным ритуальным блюдом этого праздника является наурыз-коже. Наурыз-коже должен состоять из 7 ингредиентов, символизирующих 7 элементов жизни: вода, мясо, соль, жир, мука, злаки (рис, кукуруза или пшеница) и молоко. Эти ингредиенты символизируют радость, удачу, мудрость, здоровье, благосостояние, скорость, рост и божественную защиту. Когда казахи празднуют Наурыз, наличие цифры «7» является обязательным - она заключает в себе 7 дней недели - временные единицы бесконечности вселенной: напротив аксакала (белобородый, старик) должны быть поставлены 7 чаш с наурыз-коже. Каждый должен посетить 7 домов и пригласить 7 гостей. IV. Сюрпризный момент. 1 Воспитатель: Наурыз — это великий праздник. Это Новый год, который отмечается во многих странах Востока. Слово «Наурыз» переводится с персидского как «начало нового года». Почему Наурыз празднуется весной, в марте? А потому, что по мифологии, 21 марта с неба сойдет Қыдыр ата, именно он воздаст по заслугам, честным, добрым, трудолюбивым людям. Достаток и изобилие, счастье и блогополучие, здоровье и процветания — все это принесет собой Кыдыр Ата. 2 Воспитатель: Қыдыр ата согревает землю, чтобы все живое после долгой зимы расцвело, обновилось. А с 21 на 22 марта сравниваются день и ночь, начинается, как говорят ученые, космическая весна, новая жизнь. 1 Воспитатель: Самая особо важная традиция на Востоке в Наурыз — ждать Қыдыр Ата. И получить напутственные слова в канун Наурыз Мейрамы считается за счастливую примету. И сегодня Қыдыр Ата пришел к нам. Қыдыр Ата: А, Құдайым, астыр Төгілдірмей тастыр. Жақсылыққа жанастыр, Жамандықты адастыр. Дәулет пенен бас берсін, Өмір менен жас берсін. Тарылмас кең пейіл берсін. Өз басына амандық Жастарға бақыт, өмір берсін Наурыз қайырлы дәулет берсін 2 Воспитатель: Наурыз – это праздник труда, мира, дружбы. Люди прощали старые обиды, желали себе и другим добра и счастья. В эти дни было важно получить благословение – Бата. Бата – это пожелание, напутствие старших. Можно было услышать такие пожелания: «Желаю успехов всем начинаниям», «Желаю плодородие земле нашей» и т.д. 1 Воспитатель: В этот день проводится айтыс. Айтыс – это словесное состязание акынов в сопровождении домбры. В нем участвуют мужчины и женщины, пожилые и молодые. Айтыс в день Наурыза символизирует Добро и Зло, Тепло и Холод, Зиму и Лето. Побеждает тот, кто лучше прославляет добро. Слушание айтыса 1 Воспитатель: Также Наурыз — это праздник веселых, задорных игр — соревнований, состязаний силачей-батыров. Именно на празднике Наурыз проводятся различные обряды, такие как: сватовство, тұсау кесу, свадьба, бесікке бөлеу. 2 Воспитатель: А мы попросим наших девочек накрыть нам праздничный дастархан. Дид. Игра «Что лишнее» (по национальным блюдам) Для этого, из предложенных карточек с названиями различных блюд, нужно выбрать названия казахских национальных блюд. ("Палау", "Драники", "Шубат", "Квас", "Борщ", "Самса", "Баурсаки", Чак-чак", "Курт", "Кумыс", "Наурыз-коже", "Иримшик", "Куырдак", "Манты"). В заключении трапезы старший из присутствующих (а мы попросим ващу учительницу) дает благословение (бата), чтобы из года в год благополучие не покидало ваши семьи. 1 Воспитатель: А теперь наши мальчики - будущие джигиты - тоже не остаются без дела - они собирают казахского воина в дорогу. Дид. Игра «Джигит» (Что нужно воину) Для этого им также из предложенных вариантов различных частей амуниции, нужно выбрать те, что возьмет с собой джигит. ("Алдаспан", "Плеть", "Найза", "Шокпар", "Колчуга", "Шлем", "Копье", "Латы", "Забрало"). 2 Воспитатель: В этот день рассвет встречали все вместе. В полдень на условленном месте резали быка и варили из его мяса блюдо "бел кетерер" ("выпрямляющий стан"). После этого начиналась игра "Айќыин-уйкыш" ("Друг другу навстречу"). Малоподвижная игра «Айкыин-уйкыш» Мы с вами сыграем в эту игру так: команда мальчиков становиться напротив команды девочек, посередине ставим шкатулку с призом. Теперь каждая команда по очереди называет героя казахских сказок или эпоса и делают шаг вперед. На раздумье дается 2-3 секунды. Побеждает тот, кто первым дайдет до шкатулки. 1 Воспитатель: Праздник "Наурыз-мейрамы" не обходился без спортивной борьбы. Вот и мы с вами проведем казахскую национальную игру "Вытолкни из круга" или "Схватка". Подвижная игра «Схватка» Рисуем круг. Из команд приглашаются 2 участника. Они становятся друг напротив друга в круг. На одной ноге. Задача: вытолкнуть противника из круга, подталкивая его только плечом или грудью. 2 Воспитатель: – Хорошо, когда рядом есть друзья. Тогда тебе любое дело по плечу. V. Круг «От сердца к сердцу». Дети стоят в кругу. Передавая из рук в руки любой предмет казахского национального быта ( корпе, пиала,..), произносят следующее: Дети: - Я хочу узнать о народных традициях, потому что…» Каждый ребенок произносит свой вариант ответа. 1 Воспитатель : Мы знаем, что украшением и символом Нового года является красавица елка. А символом праздника Наурыз являются цветы: тюльпаны. В некоторых странах востока Наурыз называют праздником красного цветка. Тюльпаны первые весенние цветы и в Казахстане. Существует поверье в народе, что в горах весной цветет голубой тюльпан, кто его встретит, тому всегда будет сопутствовать удача и счастье. 2 Воспитатель: – Я предлагаю выбрать вам из представленных выбрать по цвету тот тюльпан, который соответствует вашему настроению: красный – хорошее, желтый – нормальное, черный – плохое. Цветы приготавливаются заранее, чтобы ребенок смог выбрать цвет по желанию. На доске, с обратной стороны, закреплен ватман с изображением степи. На него прикрепляются цветы разного цвета, но с пустыми «серединками» (белыми). Повернув доску, учитель предлагает наклеить выбранный цветок на картинку степи. 1 Воспитатель: Наши друзья - казах, киргиз Нынче правят Наурыз! На тот праздник Мейрамы Были зваными и мы. Русские соседи были на обеде. На богатом дастархане Сытый жирный бесбармак Приготовленный из баранины Под хмельной кумыс-арак! Завершили той чайком С истопленным каймаком. И с собой гостинцев в руки - Иримшик да баурсаки Дали добрые казахи: - Пусть полакомятся внуки! 2 Воспитатель: – Спасибо всем за занятие! Наурыз кутты болсын!!! Пусть будет добр к тебе Аспан, Всегда сбывается Арман, И размножается баран, На дастархан всегда лагман! Тебе желаю всей душой Курган тенге большой-большой! Чтоб под курган шумел арык, А в нём бы жил алтын балык. И юрту в 8 этажей! Желаю света и тепла И кушать шай из пиала! Ты жыл за жылом расцветай, Пусть будет много кешкентай, Пусть даль сияет голуба, В ней -"Мерседес" - шайтан -арба !! ))) 1 Воспитатель: Одна из некоторых казахских традиций — шашу, когда бросают сладости гостям и хозяевам в знак радости и счастья. Традиция эта от века стара — Под звон серебра пожеланье добра Улыбчивым людям дарить свой привет Бросая пригорошню конфет и монет Налево удача, направо успех Осыпать всех счастьем, обрадовать всех Дождем благодатным прольется тот дар Пусть дом твой минует нужда и пожар Болезни, тревоги исчезнут навек Аллах да поможет тебе, человек (делает обряд шашу) |