Реферат педагогика. педагогическая профилактика негативного информационнопсихологического воздействия на военнослужащих при выполнении боевых задач по дисциплине Военная педагогика и военная психология
 Скачать 96.38 Kb.
|
|
Информационно-технический период. Данному периоду ИПВ дало начало возникновение новых носителей информации (в середине XIX в. – изобретение фотографии) и новых средств доставки информации, появившихся благодаря открытию электричества (конец XIX в.): телеграфа, телефона, радио, кино, телевидения, звукоусилительной аппаратуры и т. п. Значительно усилились наглядность и образность средств информационного воздействия, увеличились возможности накапливания и длительного хранения информации в любом объеме. Стало возможным оказание как оперативного, так и долгосрочного, как избирательного, так и массового информационного воздействия на сознание, волю и чувства населения. На этом этапе впервые возникли информационно-технические средства воздействия не только на сознание человека, но и на информационно-технические системы и комплексы, а именно средства радиоэлекторнной борьбы, позволяющие подавлять теле- и радиовещание, создавать радиопомехи, т. е. нарушать возможности противника получать своевременную и объективную информацию, на основе которой он принимает решения. Началось развитие информационно-технического направления осуществления информационного противоборства, которое успешно зарекомендовало себя в период Первой, а затем и Второй мировой войны. Так же большой вклад в изучение исследуемой проблемы в конце XIX - начале XX века внесли психиатры Ф.Пинель, Ж.Э.Д.Эскероль, Д.Конноли, Е.А.Целлер, Х.Нойман, Б.Морель, Ж.М.Шарко, Е.Крепелин, А.Е.Хохе, К.Бонхоффер. Значительным прорывом вобласти изучения закономерностей человеческого поведения явились исследования, проводимые отечественными и зарубежными учеными С.С.Корсаковым, И.П.Павловым, В.М.Бехтеревым, 3.Фрейдом, К. Г.Юнгом, А.Адлером1 Важным этапом в изучении феномена психологического воздействия на большие социальные группы стали работы Г.Тарда (1903 г.), Г.Лебона, Ортега-и-Гассета, М.А.Острогорского, Н.К.Михайловского (1995 г.)2, рассматривавших различные явления общественной психики через положительное влияние устойчивых элементов в сознании масс и негативные массовидные процессы эмоционально-психического заражения, паники и страха, продуцируемых психологией толпы. В годы Первой мировой войны начинается изучение ИПВ в рамках вооруженных конфликтов как особых условий деятельности. Эта работа непосредственно связана с русскими врачами М.Аствацатуровым, В.Бехтеревым (1908 г.), А.Гервером, Г.Шумковым и западными психиатрами Д.Э.Эриксоном, Г.Оппенгеймом, Т.Салмоном, 3. Фрейдом. Работы ученых со всей наглядностью продемонстрировали, что война является ситуацией перманентной психотравматизации, воздействующей на весь организм человека и повышающей его чувствительность к психотравмирующим факторам и психологическому воздействию в целом. В этой связи психические проблемы как следствие боевого стресса первыми стали рассматривать в начале XX века русские врачи (Г.Шумков, В.Бехтерев, М.Аствацатуров, А.Гервер и др.). Эти исследования проводились в рамках концепции травматического невроза, в появлении которого большую роль, по их мнению, играют как физические, так и психические травмы. Русские, немецкие, французские ученые изучали расстройства, обусловленные психическими реакциями на взрывы артиллерии большого калибра, последствиями воздушных контузий. Идеи 3.Фрейда о вытеснении и фиксации на травме как двух формах проявления реакции на психотравмирующее событие, его концепция “военного невроза” в дальнейшем трансформировались в исследованиях А.Кариндеракоторый рассматривал психические проблемы, порождаемые стресс-факторами боевых действий, с точки зрения концепции адаптации, т.е. как «серию маневров в ответ на изменения окружающей обстановки, или изменения внутри организма, которые подчиняют его активность во внешнем мире цели сохранения своего существования, сохранения своей целостности илиизбежание повреждений, а также сохранения контролируемого контакта с внешним миром» . В период от Первой до Второй мировой войны исследованиями теоретических и практических проблем ИПВ в особых условиях активно занимались представители отечественной психологической школы в рамках военной психологии и педагогики. В трудах Д.В.Баланина,Г.Ф.Гирса, П.И.Изместьева, К.Н.Корнилова, В.Н.Мясищева, А.А.Смирнова,А.Е.Снесарева, Д.Н.Узнадзе, Г.А.Фортунатова1 изучались условия укрепления морального фактора, средства управления им в бою, психическое состояние солдат в боевой обстановке, причины стресса и паники. Воздействие на психику противника приобрело определенную системность и организованность в годы Первой мировой войны. Практически все державы, участвовавшие в вооруженной борьбе этого периода, оказывали на противника ИПВ. К 1914 году англичане располагали развитой системой информации и прессы, большим опытом в использовании средств связи для технических и торговых целей в международном масштабе, в частности системы подводных кабелей. И все это они довольно умело применили для целей войны. У их противника - немцев была значительно регламентирована печать и ограничена сеть технической и торговой связи. Англичане имели хорошо подготовленную дипломатическую и консульскую службы, в то время как у немцев на этой службе в большинстве находились люди без достаточной подготовки. С самого начала войны англичане захватили инициативу. Немецкую пропаганду они называли пропагандой, а свои пропагандистские мероприятия — информацией, культурными связями, литературой и т. п. США вели информационно-психологическую войну в 1917—1919 годах с помощью известных средств, таких, как печать, уступавшая в то время лишь английской. Другие нации тоже делали подобные усилия в соответствии с их возможностями мирного времени. Японцы проявляли находчивость, но порой приходили в замешательство, пытаясь изображать себя цивилизованной державой и одновременно проводить экспансионистскую политику. Французы показали высокое профессиональное мастерство в приспособлении военных и дипломатических кадров для пропагандистской деятельности. Положение Франции, на территории которой происходили сражения, рождало могучий боевой порыв французов и обеспечивало симпатии нейтральных государств, что в свою очередь содействовало привлечению внимания народа к пропаганде, исходившей из Парижа. Китайцы, не смотря падение Юань Шикая и беспорядки в стране, поддерживали дипломатическую деятельность на высоком уровне и использовали обстоятельства в своих целях. Отдельные революционные группы, выступавшие как революционные правительства, играли значительную роль в ведении пропаганды, потому что у них почти не было других функций. Рассмотрим подробнее основные особенности организации ИПВ разными странами в годы Первой мировой войны. ИПВ англичан на противника в этот период отличалось особой активностью. В 1914 году английское министерство иностранных дел создало Бюро военной пропаганды, однако, большую часть пропагандистской работы вели частные организации (патриотические объединения) или же низовые политические и военные инстанции правительства и вооруженных сил, действия которых никак не координировались. С целью исправить данную ситуацию в ходе войны англичане образовали Министерство информации1. Англичане испытывали значительные трудности в организации психологической войны, одной из причин которых являлся недостаточный учет психологических особенностей объекта воздействия. После анализа положения было принято решение о создании двух отдельных пропагандистских органов: Министерства информации (во главе с лордом Бивербруком) и национального комитета содействия в достижении целей войны. Министерство вело. К пропаганде среди населения зарубежных стран, а Национальный комитет содействия занимался вопросами пропаганды среди населения Великобритании. Пропаганда на войска противника велась одновременно военными и гражданскими ведомствами. Англичанам понадобилось пять лет, чтобы создать такую систему организации психологического воздействия, которая отвечала бы нуждам государства в военное время. Они не допустили того, чтобы организационные трудности помешали вести корректную, уравновешенную пропаганду, основанную на высокой морали, а также использовать богатые фонды и изобретательность для доведения своих идей до слушателей. Примерно в это время появляется целый ряд понятий терминов, которые, не отображая сущности психологического воздействия на войска и население зарубежных стран, в то же время как бы предполагали использование и его. По некоторым подсчетам, таких терминов существовало около восемнадцати. Так, в Великобритании было введено и достаточно широко использовалось понятие “политическая война”, под которой подразумевалось проведение мероприятий, сочетающих дипломатию и пропаганду”.1 Так Г.Ласвель отмечал, что ’’политическая война привнесла важную мысль о том, что все инструменты политики должны правильно сочетаться, и особенно, в условиях войны”. Если в Первую мировую войну, в годы военной интервенции воздействие, главным образом, было ориентировано на идеологический уровень общественного сознания, то уже с тридцатых годов внушению, направленному на формирование отрицательных психических состояний, и другим аспекты влияния на обыденно-психологический уровень начинает придаваться большее значение. Это можно наглядно проследить на примерах ведения психологической войны и специальной пропаганды. Вторая мировая война стала инициатором дальнейшего научного анализа сущности, механизмов функционирования, объектов и методов ИПВ при выполнение боевых задач. Значительный вклад в изучение проблемы внесли западные теоретики “психологической войны” Л.Гоу, У.Догерти (1958 г.), Р. Кросман (1952 г.), П.Лайнбарджер (1962 г.), Г. Ласвель (1932, 1938, 1946, 1960 гт.), Г.Лунн, Р. Маклаурен, П.Нор, М.Чукас, М. Шериф (1956 г.), Г.Шиллер, Ж.Эллюль, МЯновиц (1958 г.)1, считавшие, что мероприятия ИПВ должны заключаться в концентрированном воздействии на эмоционально-чувственную сферу психики индивида, группы, социальной общности путем внушения определенной идеи или эмоционального заражения. Согласно их взглядам, ИПВ в военных целях в середине XX века, в основном, проводилось по следующим направлениям: 1. Как пропагандистское и ИПВ в традиционном. понимании этого выражения, проводимое традиционными средствами (распространение листовок, организация радиовещания и т.д.). 2. Как гуманитарное содействие (гуманитарные программы, раздача продовольствия населению, предметов первой необходимости и т. п.). В особую группу концепций, в которых затрагивались те или иные проблемы ИПВ можно выделить теоретические и экспериментальныеисследования группового давления, а также явлений конформизма (С. Аш, (1952 г.); М. Шериф, (1956 г.)), групповой поляризации (М. Заваллонн, (19б9г,); С.Москонимн (1960 г.),2диффузии ответственности в группе (Д. Бем, (1964 г,), Н. Коуган (1964 г.), М. Уоллач (1964 г.) эффекта “сдвига к риску" (Р. Броун, (1966 г.) и др.),1 создания имиджа (В. М.Пепель (1980 г,) и др. Особое влияние на разработку основных принципов современных научных концепций воздействия оказали теории, разработанные в рамках когнитивного направления западной социальной психологии. К их числу можно отнести теории когнитивного соответствия (Т. Ньюком (1966 г.), Ф. ХаЙдер, Л, Фестингер (1962 г.) и др.),2 теорию социального сравнения (Л. Фестингер(1964 г.)), теории атрибуции и самоатрибуции (Дж. Сингер (1978 г.) С. Шех- тер и др.), теорию аттракции (Т. Ньюком и др.), теорию самовоспитания (Д. Бем), теорию управления впечатлением (Дж. Тедеши (1972 г.))3, интенсивную теорию (М. Розенберг (1965 г.))4 и другие. Германия начала войну с вызывающей уверенностью в своих силах. Кайзер Вильгельм искал эти силы не в народных массах, он считал, что эти силы наряду с армией унаследованы от предшественников, и что народу не следует вмешиваться не в свое дело. Гитлеровская Германия начала войну лишь после нескольких лет пропаганды внутри страны. Потом нацисты свои навыки ИПВ применили по отношению к другим народам мира. Гитлер при помощи этой тактики завоевал Европу. Нацистское правительство использовало пацифистские группы в демократических странах, для того чтобы удерживать эти страны от вооружения, поощряло милитаристские организации, чтобы затормозить в западных странах осуществление внутренних реформ или помешать обсуждению военных вопросов с Советским Союзом. Немцы поддерживали связь с американскими и западноевропейскими финансовыми кругами, чтобы сохранять видимость нормальных международных отношений, использовали культурные связи, чтобы создавать дружеское расположение к своим нациям. Японцы вели глобальную пропаганду, и некоторое время финансировали издание нескольких журналов в США, но главные усилия концентрировали на ближайших районах своих будущих военных операций. Инновационно-технологический период Новым периодом в развитии педагогической профилактики негативного ИПВ можно считать с началом появления локальных воин по всему миру. Одной из таких была война в Афганистане, где Вооруженные Силы СССР выполняли интернациональный долг по защите афганского народа. Ведение ИПВ в Афганистане делится на два периода. В первый период (1979 - 1982 гг.) командование 40 армии уделяло ИПВ не значительное внимание, и работа среди населения велась преимущественно внештатными силами и средствами. Во второй период (1983 - 1989 гг.) работе среди населения стало уделяться больше внимания, создавались новые подразделения ИПВ, с 1984 года стали выделяться средства для оказания материальной помощи афганцам и для пропагандистского воздействия на местных жителей. Поэтому именно данный период представляет для нас большой интерес. Основным способом проведения педагогической профилактики ИПВ в 1984-1988 годах являлась пропаганда материальными акциями: бесплатная раздача медикаментов, продуктов, топлива, одежды, мебели, обуви, оказание помощи в уборки урожая, ремонте каналов, мостов и дорог, проведение совместных субботников. Бесплатная раздача медикаментов и амбулаторное лечение жителей вовремя агитрейдов было начато в первые годы после ввода в страну советских войск. Наряду с оказанием бесплатной медпомощи одним из способов работы батальонов агитационно-пропагандистского обеспечения (БАПО) в Афганистане было оказание бесплатной материальной помощи жителям. Количество раздавшегося продовольствия постоянно возрастало. Негативным моментом в организации поставок безвозмездной помощи являлось то, что товары афганцам раздавались не через советские воинские части или боевые отряды пропаганды и агитации. Безвозмездная помощь посылалась в Афганистан без всякой маркировки в общей массе товаров, что делало не возможным достижением от этого какого-либо пропагандистского эффекта. В провинциях Афганистана отмечались многочисленные случаи злоупотреблений должностных лиц и комиссий по распределению безвозмездной помощи, которые раздавали товары не нуждающимся беднякам, и не за заслуги, а по принципу поддержания родственных связей. Не скоординированность действий Совета министров СССР и Министерства Обороны СССР привела к тому, что подавляющие большинство поставок безвозмездной помощи попадало в Афганистан, минуя спецпропагандистские подразделения, что не позволило достичь должного эффекта от такого вида ИПВ. Более того, был отмечен случай, когда продовольствие из Советского Союза попало афганцам, расфасованное в мешки с надписью «Made in USA (Сделано в США»). Несмотря на то, что БАПО раздавали населению лишь очень ограниченную часть безвозмездной помощи из СССР, это помогало поддержать лояльное отношение жителей к советским войскам. Ежегодно БАПО каждого соединения оказывал безвозмездную помощь 3-8 тысячам жителей, среди которых были не только активисты и представители беднейших слоев населения, но также и пользовавшиеся значительным авторитетом у жителей муллы и старшин населенных пунктов. Негативным моментом работы по безвозмездной раздаче жителям топлива и материальной помощи являлось то, что нередко после завершения работы БАПО и его отъезда из населенного пункта туда возвращались бандформирования, которые отнимали у людей полученное топливо и продукты. Несмотря на отдельные недостатки, оказание материальной помощи нуждавшимся помогало стабилизировать обстановку, усиливало лояльность населения к советским войскам. Как правило, мероприятия по оказанию материальной помощи завершали весь комплекс мероприятий БАПО, в который входили проведение митинга, бесед, амбулаторного приема больных, развертывание фотостендов, показ художественного фильма, раздача листовок, безвозмездная раздача продовольствия и топлива. Наряду с оказанием материальной помощи распространенным способом работы среди населения являлась демонстрация кинофильмов. В 1980-1981 годах в Афганистане для жителей показывали только 3 художественных и документальных на языке дари. Другие 15 фильмов на узбекском языке и 5 фильмов на туркменском языке большинство населения не понимало, так как узбеки и туркмены проживали преимущественно в пограничных СССР северных районах страны. В 1983-84 годах стали демонстрироваться фильмы на языке дари «Жизнь мусульман в СССР», «Памятники ислама в СССР», «Узбекистан на пути мира и прогресса», «Старт в великое будущее», «Олимпийский праздник», «Чапаев», «Служба отечеству», «Первый учитель», «Седьмая пуля», «Белое солнце пустыни». В 1985-87 годах дополнительно были получены 9 фильмов на языке дари. В связи с тем, что сельские жители Афганистана никогда фильмов не видели, просмотр кинолент вызывал большой интерес. Обычно, БАПО соединения за год устраивал от 40 до 250 сеансов. ИПВ на современном этапе применяет множество методов, способов, приемов и форм воздействия на военнослужащих вместе используются далеко не все известные науке возможности оказания влияния на объект. Наиболее важными тенденциями, характеризующими становление и развитие педагогической профилактики негативного ИПВ на военнослужащих на данном историческом этапе: - Использование появившихся персональных компьютеров и межгосударственных телекоммуникационных сетей (ТКС) в информационно-психологической войне. - Появление нового мощного средства ИПВ на военнослужащих- глобальная сеть Интернет. - В качестве основного носителя информации стали выступать компьютерные носители, а важнейшим средством доведения информации – телекоммуникационные сети. Сущность, содержание и структура процесса педагогической профилактики негативного информационно-психологического воздействия на военнослужащих при выполнении боевых задач. Геополитическое и геостратегическое положение России в современном мире таково, что она будет постоянно испытывать мощное противодействие со стороны традиционных и новых оппонентов практически во всех областях экономической, политической, военной и общественной деятельности. Опыт последних лет показывает: в попытках ослабления и даже разрушения российской государственности особые усилия предпринимаются именно в сфере информации и информационных технологий, а это вызывает необходимость проведения ответных мер. В настоящее время во многих армиях зарубежных государств давно сложились и успешно развиваются мощные структуры информационно-психологического воздействия, основным принципом деятельности, которых является девиз: «Деморализованный враг лучше убитого». Считается, что в результате тщательно подготовленной и эффективно проведенной специальной информационно-психологической операции, солдат противника не только не способен оказать должного сопротивления, он теряет всякую мотивацию к сражению, попадая в состояние безнадежности, отчаяния, апатии, паники и полной недееспособности, тем самым, разлагающе воздействую на весь воинский коллектив и отдельных своих сослуживцев. Термин ИПВ получил распространение благодаря двум причинам: во- первых, в данном понятии акцентируется целевая функция информации как специфического средства воздействия на людей, а во-вторых, с помощью данного понятия осуществляется выделение объекта информационного воздействия - психики человека1. Существует два основных направления при описании информационно- психологического воздействия. С одной стороны, ряд исследователей рассматривают информационно-психологическое воздействие как составляющую «информационного воздействия», с другой - «психологического воздействия». Первый поход характерен для работ В.К. Новикова, В.В. Цыганова и его многочисленных учеников, и соавторов (С.Н. Бухарин, В.И. Ковалев, Ю.Г.Бочкарева, О.Ю. Завьялов, Д.С. Кадымов и др.)2. В их работах под информационным воздействием понимается направленный информационный контакт с целью управления поведением его объекта - личности. Выделяются две составляющие информационного воздействия прямое (информационно-энергетическое и информационносиловое) и ИПВ на человека. Второй подход представлен при рассмотрении понятия ИПВ как составляющей «психологического воздействия» и характерен для работ В.П. Шейнова, С.Г. Кара-Мурзы, А.Л. Потеряхина, А.В. Манойло, С.А. Зелинского и др.3 4 При этом следует отметить, что в известной литературе используют как «психологическое воздействие» так и «психологическое влияние». Некоторые авторы объединяют эти понятия и считают их синонимами, однако ряд авторов указывают на различие в вышеуказанных понятиях. Так А.Л. Потеряхин, В.П. Шейнов отмечают, что понятия «психологическое влияние» и «психологическое воздействие» являются общим и частным (второе является разновидностью первого)1. Информационно-психологическое воздействие подразумевает планомерное воздействие на психику и поведение человека, направленное на его сознание и подсознание (интеллектуальную, рационально-волевую и эмоционально-чувственную сферу личности). Информационно-психологическое воздействие оказывается на сознание личности и общества с целью внесения изменений в их поведении и (или) мировоззрение2. Цель информационно-психологического воздействия заключается в стимулировании или укреплении у личности отношения и поведения, благоприятные для целей субъекта такого воздействия. Педагогическая профилактика негативного ИПВ включает мероприятия по доведению до военнослужащего специально отобранной информации, влияющей на ее эмоции, отношения, поводы, цели, рассуждения и поведение, формирует прогнозируемые мнения и взгляды, мировоззренческие нормы и установки, поведенческие реакции. При оказании негативного ИПВ на военнослужащего могут использоваться различные адаптивные и фундаментальные архетипы, гипноз, нейролингвистическое программирование, семантические и синтаксические психотехнологии, обманы. При этом наибольший эффект достигается в случае их комплексного применения. Воздействие определяется как разновидность влияния, выделяемая по признаку наличия целеполагания субъекта влияния. В том случае, когда психологическое влияние рассматривается как технология, инструмент деятельности, целенаправленное действие вполне корректно употреблять термин «психологическое воздействие». По признаку используемых средств психологического воздействия выделяется такой его вид как информационно-психологическое воздействие - т.е. это такое психологическое воздействие, которое осуществляется посредством передачи (доведения, сообщения) объекту влияния определенной информации. Специально организованные воздействия на психику человека могут носить как конструктивный, так и деструктивный характер. Под деструктивным информационно-психологическим воздействием понимается вид психологического воздействия, осуществляемый посредством целенаправленного доведения объекту информации (коммуникации), препятствующей объекту в достижении его целей и решении актуальных задач 1 2. Деструктивным для психического здоровья является манипулирование сознанием, причем современные технологии позволяют осуществлять психологическое воздействие на неопределенно широкий круг лиц. Более широким по отношению к деструктивному информационно-психологическому воздействию является понятие негативного информационно-психологического воздействия. Под негативным информационно-психологическим воздействием понимается сознательно инициируемое влияние, провоцирующее личность военнослужащего на социальную напряжённость, снижение степени организованности, искажение нравственных критериев и норм, влекущее снижение морально-психологического состояния личного состава, что ведёт к ухудшению результатов служебно-боевой деятельности войск, не выполнению боевой задачи. Любое деструктивное ИПВ является негативным, однако, не каждое негативное ИПВ является деструктивным. Различают информационно-пропагандистское (идеологическое); психогенное; психоаналитическое (психокоррекционное); нейролингвистическое; парапсихологическое, экстрасенсорное виды негативного ИПВ 1 2. Проведя обзор различных подходов, можно обозначить, что под ИПВ понимается воздействие различных видов информации. Результатом этого воздействия следует считать изменение состояния, поведения, или мнения объекта воздействия относительно каких-то проблем; его отношение и смысл, который он придает полученной информации, а, в конечном счете, изменение индивидуальной картины мира. ИПВ можно трактовать как целенаправленный перенос движения и информации от одного участника взаимодействия к другому, сопровождаемый изменением установок, намерений, представлений, оценок, состояния и поведения человека, на которого оно было направлено. При этом воздействие может быть направленным и ненаправленным, прямым и косвенным. В зависимости от преследуемых целей ИПВ, как правило, осуществляется на конкретные сферы индивидуального, группового, массового и общественного сознания: потребностно-мотивационную (убеждения, ценностные ориентации, влечения, желания), когда надо оказать влияние на людей для побуждения их определенным действиям; интеллектуально-познавательную (ощущения, восприятия, представления, воображение, память и мышление), когда необходимо изменить в нужную сторону представления, характер восприятия вновь поступающей информации и в итоге — «картину мира» человека; эмоционально-волевую (эмоции, чувства, настроения, волевые процессы), когда под прицелом находятся внутренние переживания и волевая активность людей. коммуникативно-поведенческую (общение и взаимоотношения, взаимодействие, межличностное восприятие) с целью создания социально-психологического комфорта или дискомфорта, побуждения людей сотрудничать либо конфликтовать с окружающими1. Рассмотрим средства и методы информационно - психологического воздействия. Под средством негативного информационного воздействия следует понимать любое натуральное или техническое устройство (предмет) используемый для сознательно инициируемого влияния, провоцирующего личность военнослужащего на социальную напряжённость, снижение степени организованности, искажение нравственных критериев и норм, влекущее снижение морально-психологического состояния личного состава, ведущего к ухудшению результатов служебно-боевой деятельности войск, не выполнению боевой задачи. Проанализировав основы ИПВ и подводя итог, можно утверждать: зависимость человека от средств воздействия будет увеличиваться, механизм этой зависимости от технологических средств аналогичен любой аддикции (наркотики, алкоголь, и.т.д). А так как любая аддикция приводит к деградации личности, можем предположить, что ИПВ по мере развития средств воздействия в конечном итоге будут переходить на такие психологические основы поведения людей как их установки, ценности, личностные смыслы, и т.д. - приводя к деформации и разрушению личности. Особое внимание следует обратить на негативное информационно- психологическое воздействие. Под которым понимается сознательно инициируемое влияние, провоцирующее личность военнослужащего на социальную напряжённость, снижение степени организованности, искажение нравственных критериев и норм, влекущее снижение морально-психологического состояния личного состава, что ведёт к ухудшению результатов служебно-боевой деятельности войск, не выполнению боевой задачи. С развитием средств доставки информации будет увеличиваться масштаб угрозы ИПВ. Так если на этапах использования «натуральных» средств доставки информации масштаб потерь исчислялся народностями, племенами, на этапе использования печатных и радио, теле средств - угроза государствам, то учитывая динамику развития средств передачи информации в «электронном мире» угрозе будет подвержено все человечество. Это вторая особенность психологической работы с военнослужащими в условиях негативного информационного воздействия на современном этапе. В этом контексте с целью нейтрализации ИПВ необходимо «развитие человеческого капитала» и обязательны системные меры для повышения информационной безопасности личности военнослужащего. Это ещё одна особенность психологической работы с военнослужащими в условиях негативного информационного воздействия. В современных условиях актуальными проблемами, требующими решения, представляются недостаточная эффективность научных исследований, направленных на создание перспективных информационных технологий, и недостаточное кадровое обеспечение в области информационной безопасности. Озабоченность вызывает низкая осведомленность граждан в вопросах обеспечения личной информационной безопасности. При этом важнейшей стратегической целью в области информационной безопасности государства является нейтрализация информационно-психологического воздействия, в том числе направленного на подрыв исторических и этнических основ, патриотических традиций, связанных с защитой Отечества1 В Социологической энциклопедии аналогичная ситуация. С разной степенью полноты раскрываются или только поясняются понятия «война», «космическая война», «религиозные войны», «информация», «информационная безопасность», «информационная система», «информационная среда», «информационное общество», «информационные технологии», но также не фиксируется понятие «информационно-психологическая война». Термин «информационно-психологическая война» 2 был заимствован в русский язык из словаря военных кругов США. Перевод этого термина («information and psychological warfare») с английского языка может звучать и как «информационное противоборство», и как «информационная, психологическая война», в зависимости от контекста конкретного официального документа. Проанализируем понятие «информационная война», имеющееся в научной литературе. Считается, что термин обязан своим происхождением военным. По мнению И.Завадского, «информационная война представляет собой согласованную деятельность по использованию информации как оружия для ведения действий в различных сферах: экономической, политической, психологической на поле боя». Информационная война – справедливо указывают В.А. Лисичкин и П.А. Шелепин, является войной нового типа. Ее объектом является сознание людей, она «основана на возможности управления и манипулирования общественным сознанием, подчинения воли человека. Это чаще всего происходит неосознанно для тех, кто подвергается информационно-психологическому воздействию»3. Понятие «информационно-психологическая война» обычно рассматривается через воздействие на гражданское население и (или) военнослужащих другого государства путем распространения определенной информации. Этот подход не отражает сущности понятия в полной мере, поскольку любая информация всегда воздействует на население, а ее распространение еще не означает состояния войны. В другом аспекте понятие анализируется через целенаправленные действия, предпринятые для достижения информационного превосходства путем нанесения ущерба информации, информационным процессам и информационным системам противника при одновременной защите собственной информации, информационных процессов и систем. В этом определении уже отмечаются такие необходимые для данного феномена компоненты, как достижение информационного превосходства и нанесение ущерба информационной сфере противника. Однако столь многогранный феномен нельзя сводить только к информационному аспекту, так как конечная цель этого типа войны иная. Она состоит в навязывании противнику своих ценностей, стиля и образа жизни, а в конечном итоге – изменении всей социально-политической системы. Так произошло в России в период осуществления политики перестройки, когда стране навязывалась идеология классического либерализма, индивидуализма, нерегулируемого рынка как источника богатства и процветания и т.д. при существенном снижении роли и функций государства во всех сферах социума. Исследователь А.В. Манойло дает следующее определение информационно-психологической войне. По его мнению, это «политический конфликт по поводу власти и осуществления политического руководства, в котором политическая борьба происходит в форме информационно-психологических операций с применением информационного оружия»1. Доктор технических наук С.П. Расторгуев определяет понятие информационной войны как «открытые и скрытые целенаправленные информационные воздействия информационных систем друг на друга с целью получения определенного выигрыша в материальной сфере»1. Думается, что целью современных информационных войн является достижение преимущества не столько в материальной, сколько в политической и духовной сферах, нанесение народу тяжелой культурной травмы, что ведет к демонтажу государства и гражданского сознания. Исследователь А. Цыганок на примере анализа последних войн сделал принципиально важный вывод. Он справедливо считает, что на смену традиционным войнам с противостоянием держав-коалиций, противоборством армий приходит глобальная перманентная война, которая ведется непрерывно во всех точках Земли всеми возможными способами: политическими, экономическими, военными, информационными. Разрушение целостности общества, в первую очередь духовной, психологической сферы, веры людей в существующие ценности и идеалы осуществляется через насаждение низменных человеческих чувств, культа силы и насилия, психологии праздности и потребительства и т.д.2. Пирумов В. С., Родионов М. А. определил информационную войну как новую форму борьбы двух или более сторон, которая состоит в целенаправленном использовании специальных средств и методов влияния на информационные ресурсы противника, а также защиты собственного информационного ресурса для достижения назначенных целей, справедливо рассматривая информационную войну как новую форму борьбы государств3. Однако, учитывая масштабы распространения, уровень развитости информационных ресурсов, цель информационной войны не ограничивается лишь защитой собственных информационных ресурсов. Фактически речь должна идти об обеспечении не только информационной, но и национальной безопасности страны. Информационно-психологическая война является органичной частью государственной информационной политики, осуществляемой посредством научно разработанной, целенаправленно реализуемой, адресно-ориентированной и перманентно осуществляемой деятельности специальных институтов и структур государства, направленной на изменение общественного сознания, дискредитацию ценностей и политической системы противника с помощью информационных ресурсов и сетей с целью защиты национальных интересов, обеспечения собственной национальной безопасности, формирования гражданского сознания, утверждения корпоративизма, укрепления гражданской сплоченности и солидарности общества. Информационно-психологическая война немыслима без информационно-психологического противоборства, но информационно-психологическое противоборство не всегда есть состояние информационно-психологической войны. Информационно-психологическое противоборство – перманентное состояние государств. Оно всегда было, есть и будет. Между странами существует конкуренция, а политические союзы между ними, в зависимости от государственных интересов, имеют тенденцию к трансформации как в сторону их укрепления, так и ослабления и даже распада на определенном историческом этапе с решением тех или иных задач. Конечно, информационно-психологическое противоборство может принимать и такие агрессивные, социально опасные формы, как информационно-психологическая экспансия, информационно-психологическая агрессия и информационно-психологическая война. Однако информационно-психологическое противоборство государств предполагает также использование ими более «мягких» технологий противостояния. Оно оставляет противоборствующим, конкурирующим странам шанс на выработку компромиссных решений по тем или иным вопросам. Информационно-психологическая война – это пиковая форма информационного противоборства. Она может длиться как более продолжительный временной период (например, холодная война между капиталистической и социалистической системами), так и менее продолжительный период (например, война Грузии против Южной Осетии в августе 2008 г.). От негативного ИПВ можно защищаться не только предназначенными для этого специальными органами по работе с личным составом, но и усилиями всего командного состава, должностными лицами воинской части. В современных условиях, на пути глубоких, серьезных преобразований страна и Вооруженные Силы РФ переживают трудные времена, учитывая это обстоятельство, мы должны уметь защищать национальные интересы своей страны, отстаивать и пропагандировать духовно-нравственные ценности, патриотизм, интернационализм, войсковое товарищество, боевые, трудовые и ратные традиции Российского государства и его Вооруженных Сил. Применительно к сложившимся рыночным условиям развития экономических отношений, индивидуализма и эгоизма в обществе, следует говорить не только об информационном, но и об информационно-психологическом воздействии, поэтому задача защиты личного состава подразделения от негативного информационно-психологического воздействия должна быть актуализирована и выдвинута в качестве приоритетного направления деятельности органов военного управления. Уже сейчас в Российской Федерации отмечается значительный рост числа психических заболеваний среди населения страны. Причины неблагополучного состояния здоровья многие врачи, психотерапевты, специалисты видят в активной и целенаправленной информационно-психологической обработке населения, в неблагоприятной информационно-психологической среде, в деформации общественного сознания, сломе российского менталитета. В кризисной ситуации это может привести к тому, что психические травмы, боевые психологические потери многократно превысят таковые в любой из предыдущих войн. С началом боевых действий информационно-психологическое воздействие приобретет еще более масштабный характер, который может сопровождаться увеличением числа психических расстройств, проявлением различного рода девиантного поведения, суицидальных явлений среди военнослужащих, повышением агрессивности и психологической напряженности. |