Главная страница
Навигация по странице:

  • Развитие фонематического восприятия и развитие речи Развитие мелкой моторики

  • Социальное развитие и обучение игре

  • А, а О, о , Ы, ы

  • Планирование ЗПР и РАС. Перспективное планирование работы с детьми с рас и задержкой психического развития 34 лет (1 год обучения)


    Скачать 79.55 Kb.
    НазваниеПерспективное планирование работы с детьми с рас и задержкой психического развития 34 лет (1 год обучения)
    Дата26.11.2022
    Размер79.55 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПланирование ЗПР и РАС.docx
    ТипДокументы
    #813071
    страница3 из 4
    1   2   3   4

    Перспективное  планирование работы

     с детьми с РАС и задержкой психического развития 5-6 лет

    (3 год обучения)

    п/п

    Дата

    Лекси-ческая тема

    Ознакомление с окружающим

    Развитие мышления

    Развитие сенсорного восприятия (зрительного)

    ФЭМП

    Развитие фонематического восприятия и развитие речи

    Развитие мелкой моторики

    Социальное развитие и обучение игре



    17.09-21.09

    Цветы

    Формирование обобщающего понятия "цветы".

    Расширение представление по теме: где и когда растут, какие части цветка

    1.Соотнесе-ние парных картинок по лексической теме

    2. Разрезная картинка из 2 частей

    Указатель-ный жест; инструкция "покажи"

    Цвет предметов. Основные цвета- их различение и называние

    Сравнение двух-трех групп предметов в пределах 5 без пересчета способом наложения и приложения

    Звук а: звучание, артикуляция, выделение голосом в слове. Термин слово .Условное обозначение слова (-)

    Рисование кругов с широким размахом руки. Раскрашивание

    Прочтение детям литера-турных произве-дений. Разыгры-вание пальчико-вого театра



    24.09-28.09

    Грибы

    Формирование обобщающего понятия "грибы".

    Расширение представлений по теме: где растут, части гриба

    Классифи-кация предметов

    Цвет предметов. Выбор из окружающего предметов заданного цвета

    Сравнение двух-трех групп предметов в пределах 5путем пересчета

    Звук а: звучание, артикуляция, выделение голосом в слове. Термин гласный звук. Опознавательные признаки гласного звука. Условное обозначение слова (-)

    Написание цифр; обведение по трафаретам, выкладывание из природного материала, шнурков и т.п.

    Прочтение детям литера-турных произве-дений. Разыгры-вание настоль-ного театра



    1.10-5.10

    Овощи

    Формирование обобщающего понятия «овощи»

    Когда и где растут. польза для человека

    Исключения предметов

    Понятия справа-слева. Различение правой- левой ноги, руки и других частей тела

    Вопрос сколько?

    Использование в речи числительных. Соотнесение цифры с количеством пальцев

    Звук а: звучание, артикуляция, выделение голосом в слове. Буквы А, а

    Написание цифр; обведение по трафаретам, выкладывание из природного материала, шнурков и т.п.

    Разыгры-вание сказок по ролям с помощью различных игровых наборов



    8.10-12.10

    Фрукты

    Формирование обобщающего понятия «фрукты». Когда и где растут. польза для человека

    Классификация предметов

    Понятия справа-слева. Различение правой- левой ноги, руки и других частей тела

    Согласование числительного в роде, числе, падеже

    Звук о: звучание, артикуляция, выделение голосом в слове. Термин гласный звук. Опознавательные признаки гласного звука, условное обозначение гласного звука

    Написание цифр; обведение по трафаретам, выкладывание из природного материала, шнурков и т.п.

    Разыгры-вание сказок по ролям с помощью различных игровых наборов



    15.10-19.10

    Осень

    Признаки осени

    Наблюдение за природой, за признаками осени

    Исключения предметов

    Желтый, красный, оранжевый. различение и называние

    Практические опыты на формирование представлений о сохранении количества непрерывных множеств (например, два сосуда разной формы с одинаковым количеством воды)

    Звук о. Буквы О, о. Обобщающие слова. Термин предложение. Условно-графическая схема предложения

    Раскрашивание, штриховка

    Игра в настольные игры с правилами с 2-3 детьми



    22.10-26.10

    Деревья

    Формирование обобщающего понятия «деревья».

    Где растут, части деревьев. Сезонные изменение деревьев

    Понятия сначала-потом.

    Последовательность событий из 2 частей

    Формирование приема сопоставления предметов по цвету (прикладывание вплотную, сличение с образцом)

    Цифра 1. Соотнесение цифры с количеством пальцев. Нахождение цифры 1 среди других цифр

    Звуки а, о. Условное обозначение гласных звуков фишками красного цвета. Буквы А, а О, о. Придумывание слов с заданным звуком. Термин предложение. Выделение слов из предложения, состоящего из 2 слов

    Раскрашивание, штриховка

    Игра в настольные игры с правилами с 2-3 детьми



    29.10-2.11

    Птицы

    Формирование обобщающего понятия «Птицы».

    Где обитают и чем питаются. Части тела

    Понятия сначала-потом.

    Последова-тельность событий из 2 частей

    Геометричес-кие фигуры круг, квадрат,  прямоуголь-ник

    Цифра 2. Соотнесение цифры с количеством пальцев. Нахождение цифры 2 среди других цифр

    Звук ы: звучание, артикуляция, выделение голосом в слове. Выделение звука в слове. Практические преобразования формы множественного числа существительного в единственное и наоборот(цветы-цветок)

    Рисование кругов, квадратов, треугольников по трафаретам, по опорным точкам

    Игра в настольные игры с правилами с 2-3 детьми



    5.11-9.11

    Мебель

    Формирование обобщающего понятия «мебель» Показ и называние. Части мебели и ее назначение

    Загадки-описания

    Понятия верх-низ

    Дифференциация цифр 1 и 2

    Соотнесение цифры с количеством пальцев. Пересчет предметов в пределах двух

    Буквы Ы, ы.. Условно-графическая схема предложения. Дополнения предложения до 3 слов

    Рисование кругов, квадратов, треугольников по трафаретам, по опорным точкам

    Разыгры-вание сказок  и т.п. с куклами бибабо



    12.11-16.11

    Посуда

    Формирование обобщающего понятия «посуда».

    Показ и называние

    Проведение аналогий

    Цвет предметов. Получение зеленого цвета. Различение желтого, синего и зеленого цветов.

    Цифра 3

    Соотнесение цифры с количеством пальцев. Выделение цифры 3 среди других цифр. Раскладывание числового ряда в пределах 3.

    В прямом и обратном порядке

    Звуки а,о,ы. Буквы А, а О, оЫ, ы. Составление предложений по картинке из 2 слов. Дополнения предложения до 4 слов

    Написание цифр; обведение по трафаретам, выкладывание из природного материала, шнурков и т.п.

    Разыгры-вание сказок по ролям с помощью различных игровых наборов



    19.11-23.11

    Игрушки

    Формирование обобщающего понятия «игрушки».

    Показ и называние

    Исключения предметов

    Цвет предметов. Закрепление приемов сопоставления предметов.  

    Дифференциация цифр 1, 2 и 3

    Соотнесение цифры с количеством пальцев. Пересчет предметов в пределах трех.

    Раскладывание числового ряда в пределах 3. В прямом и обратном порядке

    Звук у. Буквы У,у. Выделение слова из предложения. Составление предложения из 3 слов по сюжетной картинке

    Обводка, штриховка, раскрашивание по трафаретам, по опорным точкам

    Разыгры-вание сказок по ролям с помощью различных игровых наборов



    26.11-30.11

    Дикие живот-ные

    Формирование обобщающего понятия «дикие животные»

    Где обитают, чем питаются. части тела

    Классифи-кация предметов

    Геометричес-кие фигуры треугольник, квадрат, круг, овал.

    Дифференциа-ция цифр 1, 2 и 3

    Соотнесение цифры с количеством пальцев. Пересчет предметов в пределах трех.

    Раскладывание числового ряда в пределах 3. В прямом и обратном порядке

    Дифференциация звуков о-у. Знакомство со словами, в которых есть обща часть (родственные слова- термин не дается)

    Обводка, штриховка, раскрашивание по трафаретам, по опорным точкам

    Игра в настоль-ные игры с правилами с 2-3 детьми



    3.12-7.11

    Домаш-ние живот-ные

    Формирование обобщающего понятия «домашние животные» Где обитают, чем питаются. части тела. Какую пользу приносят человеку

     Понятия сначала-потом.

    Последова-тельность событий из 2-3  частей

    Понятия спереди- сзади 

    Дифференциация цифр 1, 2 и 3

    Звуки а, о, у, ы, соответствующие им буквы. Предлоги за перед, из

    Рисование цифр по трафаретам, на песке, выкладывание из природного материала, шнурков и т.п.

    Игра в настоль-ные игры с правилами с 2-3 детьми



    10.12-14.12

    Зима. Признаки зимы

    Наблюдение за природой, за признаками зимы

    Исключения предметов и понятий

    Фиолетовый цвет. различение фиолетового, синего и красного цветов

    Цифра 4. Соотнесение цифры с количеством пальцев. Нахождение цифры 4 среди других цифр

    Звуки м, м'. Артикуляция, звучание, выделение из слова Термин согласный звук. Условное обозначение твердого согласного  фишкой синего цвета

    Написание цифр по трафаретам, выкладывание из природного материала, шнурков и т.п.

    Разыгры-вание сюжетных игр



    17.12-21.12

    Зимние развле-чения

    Наблюдение за природой, за признаками зимы

    Проведение аналогий

    Понятия внутри, снаружи, около, между

    Дифференциация цифр 1, 2, 3,4

    Пересчет предметов в пределах 4.

    Раскладывание числового ряда в пределах 4. В прямом и обратном порядке

    Звуки м, м'. Предлоги на, над, под 

    Рисование цифр по трафаретам, на песке, выкладывание из природного материала, шнурков и т.п.

    Разыгры-вание сюжетных игр



    24.12-28.12

    Новый год

    Наблюдение за природой, за признаками зимы

    Сравнение предметов. Понятие "одинаковый

    Конструирование геометрических фигур из палочек и ниток

    Цифра 5. Соотнесение цифры с количеством пальцев. Нахождение цифры 5 среди других цифр

    Звуки м, м'. Буквы М, м. Предлог между

    Рисование цифр. работа с трафаретами. штриховка

    Разыгры-вание сюжетных игр



    21.01- 25.01

    Одежда

    Формирование обобщающего понятия «одежда» Название одежды и ее деталей, назначение одежды в зависимости от времени года. Одежда для мальчиков и девочек. Уход за одеждой.  

    Сравнение предметов. Понятие "одинаковый

    Конструирование геометрических фигур из палочек и ниток

    Дифференциация цифр 1, 2, 3,4,5

    Пересчет предметов в пределах 5

    Раскладывание числового ряда в пределах 5.

    В прямом и обратном порядке

    Звуки н, н'. Артикуляция, звучание, выделение из слова. Условное обозначение твердого согласного  фишкой синего цвета

    Написание цифр по трафаретам, выкладывание из природного материала, шнурков и т.п.

    Обыгры-вание сюжета при  конструи-рование различных построек



    28.01-1.02

    Обувь

    Формирование обобщающего понятия «обувь» Название обуви, ее деталей. материалы,

    из которых изготавливается обувь

    "Нелепицы" (определение нелепости изображенного)

    Закрепление понятий верх-низ, справа- слева 

    Порядковый счет в пределах 5 с опорой на наглядный материал. Разучивание стихов, в которых представлены количественные отношения

    Звуки н, н'.  Буквы Н, н.  Предлоги за, перед, после, между. Составление условно-графических схем предложения

    Работа с трафаретами

    Прочтение детям литера-турных произве-дений. Разыгры-вание пальчикового театра



    4.02-8.02

    Головные  уборы

    Формирование обобщающего понятия «головные уборы» Название. Назначение. Отличие от одежды и обуви

    Работа по сюжетной картинке

    Закрепление основных цветов и оттенков. Различение и называние

    Решение задач-иллюстраций на увеличение количества объектов (в пределах 5)

    Звуки в, в'. Артикуляция, звучание, выделение из слова. Опознавательные признаки гласных и согласных

    Лепка из песка, глины, пластилина

    Прочтение детям литера-турных произве-дений. Разыгры-вание настольного театра



    11.02-15.02

    Птицы (пере-летные и

    зимую-щие)

    Внешний вид, повадки, пища, польза или вред людям.

    Работа по сюжетной картинке

    Закрепление геометри-ческих фигур

    Решение задач-иллюстраций на уменьшение количества объектов (в пределах 5)

    Различение твердых и мягких согласных звуков. Ознакомление с условно-графической схемой звукового состава слова. Последовательное выделение звуков в словах типа ау, ус на основе громкого проговаривания, заполнения схемы фишками соответствующего цвета

    Обводить ладони и пальцы рук карандашом

    Разыгры-вание сказок по ролям с помощью различных игровых наборов



    18.02-22.02

    Празд-ник пап

    23 февраля- день защитника отечества

    Работа по серии картин. определение последова-тельности событий

    Конструиро-вание геометричес-ких фигур из палочек и ниток

    Решение задач-иллюстраций на уменьшение и увеличение количества объектов (в пределах 5). Оформление результатов практической деятельности в речевой форме

    Различение твердых и мягких согласных звуков. Ознакомление с условно-графической схемой звукового состава слова. Последовательное выделение звуков в словах типа ау, ус на основе громкого проговаривания, заполнения схемы фишками соответствующего цвета. Звуки к,к. Артикуляция, звучание, выделение из слова

    Рисование цифр по трафаретам, на песке, выкладывание из природного материала, шнурков и т.п.

    Разыгры-вание сюжетных игр



    25.02-1.03

    Инстру-менты

    Обобщающее понятие инструменты; их назначение, применение в быту и в различных профессиях

    Сравнение предметов. Понятие "Разный"

    Различение предметов круглой и овальной формы

    Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

    Использование предлогов в, на, за, над, под, между, перед. Составление схем предложений

    Конструирование геометрических фигур из палочек

    Игра в настоль-ные игры с правилами с 2-3 детьми



    4.03-8.03

    Празд-ник мам

    Международный женский день. Труд наших бабушек и мам

    Сравнение предметов. Понятие "Разный"

    Величина предметов. Сравнение предметов по величине. Нахождение предметов заданной величины в пространстве

    Выкладывание фигур-конструкций по рисунку- образцу

    Звуки к, к'. Звуковой анализ слова сок. Подбор к существительным притяжательных местоимений мой, моя, мое 

    Изменение фигуры путем перемещения палочек

    Разыгры-вание сюжетных игр



    11.03-15.03

    Профес-сии

    Формирование обобщающего понятия «профессии» Название профессий. Знание профессий своих родителей

    Исключения предметов и понятий

    Величина предметов. Сравнение предметов по величине. Нахождение предметов заданной величины в пространстве

    Цифра 6. Соотнесение цифры с количеством пальцев. Нахождение цифры 6среди других цифр. Раскладывание числового ряда от 1 до 6 в прямом и обратном порядке

    Анализ звукового состава односложных слов без стечения согласных типа лук, мак по готовой схеме

    Упражнения с веревками, лентами. Рисование линий.

    Прочтение детям литературных произве-дений. Разыгры-вание настоль-ного театра



    18.03-22.03

    Детены-ши домаш-них живот-ных

    Внешний вид, где живут, чем питаются, какую пользу приносят человеку.

    Проведение аналогий

    Понятия над, под, рядом, навстречу друг другу

    «Кривая» и «ломаная» линия. Выкладывание этих линий из лент и веревок

    Повторение изученных звуков и букв. Последовательное выделение звуков в словах типа ком, кот с опорой на схему.

    Рисование цифр по трафаретам,

    на песке, выкладывание из природного материала, шнурков и т.п.

    Разыгры-вание сказок по ролям с помощью различных игровых наборов



    25.03-29.03

    Детены-ши диких живот-ных

    Внешний вид, где живут, чем питаются, какую пользу приносят человеку.

    Сравнение картинок. Игра "Найди отличия"

    Понятия над, под, рядом, навстречу друг другу

    Измерение величин с помощью условных мерок

    Звуки п, п'. Артикуляция, звучание, выделение из слова. Последовательное выделение звуков из слова. Замена буквами фишек, обозначающих гласные звуки.

    Закрашивание и штриховка объектов вертикальными, горизонтальными и косыми линиями

    Разыгры-вание сюжетных игр



    1.04-5.04

    Диффе-ренци-ация диких и домаш-них птиц

    Расширение представлений по теме

    Отгадыва-ние загадок

    Закрепление простран-ственных представлений

    Понятие право-лево

    Звуки п, п'. Буквы П, п. Опознавательные признаки согласных. Звуковой анализ слов пол, суп

    Закрашивание и штриховка объектов вертикальными, горизонтальными и косыми линиями

    Игра в настоль-ные игры с правилами с 2-3 детьми



    8.04-12.04

    Транс-порт

    Формирование обобщающего понятия «транспорт» Наземный, воздушный, водный транспорт. Правила поведения в транспорте. Профессии людей, работающих на транспорте.

    Проведение аналогий

    Закрепление пространст-венных представлений

    Понятия верх-низ

    Звуки с, с. Самостоятельный звуковой анализ односложных слов без стечения согласных типа суп, пол. "Чтение"  проанализированных слов

    Закрашивание и штриховка объектов вертикальными, горизонтальными и косыми линиями

    Прочтение детям литера-турных произве-дений. Разыгры-вание пальчикового театра



    15.04-19.04

    Весна. Призна-ки весны

    Признаки весны. Сравнение  изученный времен года

    Исключения предметов

    Закрепление простран-ственных представлений

    Дифференци-ация понятий право-лево,верх-низ

    Повторение изученных звуков и букв. Самостоятельный звуковой анализ слов. Замена буквами фишек, обозначающих гласные звуки. "Чтение"  проанализированных слов

    Работа с трафаретами

    Прочтение детям литера-турных произве-дений. Разыгры-вание настоль-ного театра



    22.04-26.04

    Части тела и лица

    Расширение представлений по теме

    Классифи-кация предметов

    Сличение формы предметов геометричес-кой фигурой. Понятия круглый, прямоуголь-ный, овальный, квадратный 

    Дни недели

    Повторение изученных звуков и букв. Самостоятельный звуковой анализ слов. Замена буквами фишек, обозначающих гласные звуки. "Чтение"  проанализированных слов

    Работа с трафаретами

    Разыгры-вание сюжетных игр



    29.04-3.05

    Ягоды

    Формирование обобщающего понятия «ягоды» Название, отличительные признаки. Внешний вид, сравнение по вкусу, запаху

    Определе-ние последова-тельности событий

    Сличение формы предметов геометричес-кой фигурой . Понятия круглый, прямоуголь-ный, овальный, квадратный

    Дни недели

    Обобщающие понятия. Звуковой анализ слов. Умение выделять звук из слова, относить к гласным или согласным. Условное обозначение гласных и согласных звуков. Последовательное выделение звуков из слова. Составление предложений в соответствии с условно-графическими схемами и схем предложений.

    Рисование цифр

    по трафаретам, на песке, выкладывание из природного материала, шнурков и т.п.

    Разыгры-вание сказок по ролям

    с помощью различных игровых наборов



    6.05-10.05

    Насеко-мые

    Формирование обобщающего понятия «насекомые» Внешнее строение тела насекомых, названия отдельных частей. Польза или вред насекомых для людей и растений. Сравнение насекомых

    Определе-ние закономер-ности

    Закрепление пространст-венных представлений

    Части суток. Расположение изображений частей суток в виде круговой модели

    Обобщающие понятия. Звуковой анализ слов. Умение выделять звук из слова, относить к гласным или согласным. Условное обозначение гласных и согласных звуков. Последовательное выделение звуков из слова. Составление предложений в соответствии с условно-графическими схемами и схем предложений.

    Рисование цифр по трафаретам, на песке, выкладывание из природного материала, шнурков и т.п.

    Игра в настоль-ные игры с правилами с 2-3 детьми



    13.05-17.05

    День победы

    Уважение к памяти павших воинов

    Определе-ние закономер-ности

    Закрепление основных цветов и оттенков. Различение и называние

    Дифференциация цифр. Прямой и обратный счет в пределах 6

    Обобщающие понятия. Умение выделять звук из слова, относить к гласным или согласным. Условное обозначение гласных и согласных звуков. Состав. предложений.

    Рисование цифр по трафаретам, на песке, выкладывание из природного материала, шнурков и т.п

    Разыгры-вание сюжет-ных игр

    1   2   3   4


    написать администратору сайта