Главная страница
Навигация по странице:

  • Развитие взаимоотношений и навыков общения через игру

  • Количество присутствующих: отсутствующих: Тема урока

  • Ход урока Запланированные этапы урока Деятельность учителя

  • Работа над новой темой. Игра «Рыбаки и рыбки».

  • Работа над новой темой. Игра «Рыбаки и рыбки».

  • 1кл физ ра ксп. Планконспект по физической культуры 1 1класс 1 четверть i раздел. Знание и понемание о здоровье


    Скачать 421.83 Kb.
    НазваниеПланконспект по физической культуры 1 1класс 1 четверть i раздел. Знание и понемание о здоровье
    Дата19.09.2022
    Размер421.83 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла1кл физ ра ксп.docx
    ТипПлан-конспект
    #684521
    страница10 из 14
    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
    К раткосрочный план-конспект по физической культуры

    №19 1класс 1 четверть


    II Раздел.

    Развитие взаимоотношений и навыков общения через игру

    Школа:

    Дата:

    ФИО учителя:

    Класс: 1

    Количество присутствующих: отсутствующих:

    Тема урока

    Широкий ряд двигательных навыков. .

    Цели обучения

    11.2.2. Знать основные физичес¬кие движения и как они могут быть взаимосвязаны с простыми физи¬ческими упражнениями

    Цели урока

    • Навыки управления телом через имитационные упражнения

    Развитие опорно-двигательного аппарата

    Ход урока

    Запланированные этапы урока

    Деятельность учителя на уроке


    Деятельность ученика

    Оценивание

    Ресурсы

    Начало урока

    (5 минут)


    1.Организационный момент. Приветствие учителя. Напомнить учащимся о соблюдении техники безопасности в подвижных и спортивных играх. Ознакомление учащихся с темой и целями урока.

    Разновидности ходьбы:

    - ходьба на носках;

    - на пятках;

    - на внутреннем своде стопы;

    - на внешнем своде стопы.

    Разновидности бега:

    - бег по кругу;

    - змейкой;

    - через препятствие (скамейка);

    Беговые упражнения:

    - приставным шагом;

    - скрестным шагом;

    - бег с высоким подниманием бедра;

    - с захлестыванием голени;

    Прыжковые упражнения:

    - прыжки на правой, левой ноге;

    - прыжки из глубокого приседа с продвижением вперед.

    Общеразвивающие упражнения на месте. Мальчики и девочки образовывают отдельный круг и выполняют упражнения на месте

    2. Общеразвивающие упражнения на месте:

    - И.п. о.с. 1- 4 круговые вращения головы вправо, (влево);

    - И.п. о.с. 1- наклон головы вперед, 2-назад, 3-вправо, 4-влево;

    - И.п. руки к плечам, круговые вращения 1-4 вперед, 5-8 назад.

    - И.п. правая рука вверху, 1-3 наклоны вправо, 4- и.п., 5-8 влево.

    - И.п. о.с. 1- руки вперед 2- вверх, 3- в сторону, 4и.п.

    - И.п. широкая стойка, 1- наклон к правой ноге, 2-к центру, 3- к левой, 4- и.п;

    - И.п. широкая стойка 1-наклон вперед, 2- и.п., 3-назад, 4-и.п.

    - И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе, круговые вращения туловищем, вправо и влево.

    - приседание – 10 раз.

    - отжимание – 10 раз.

    - прыжки на левой ноге - 4 раза, на правой ноге – 4 раза, на двух ногах – 8 раз.

    Вопросы учащимся:

    Можете ли вы перечислить необходимые двигательные навыки при выполнении упражнений в игровой ситуации?
    После выполнения разминки учитель предлагает учащимся провести оценивание эмоционального настроения

    - Приветствуют учителя.

    - Формируют тему урока, определяют цели урока.
    Учащиеся слушают учителя, задают вопросы.

    Смотрят видеоматериал

    Выполняют задание под руководством учителя.

    - соблюдает технику безопасности;


    - выполняют комплекс упражнений
    - выполняют разминочный бег, прыжки
    - выполняют ОРУ на месте

    - измеряют пульс
    - отвечают на вопросы

    - проводят эмоциональное оценивание своего настроения

    Оценивание эмоционального состояния учащихся

    ФО «Солнышко и тучка»



    Ссылка на интернет-ресурс, подвижные игры:

    https://nsportal.ru/detskiy-sad/fizkultura/2015/05/20/semeynyy-sportivnyy-dosug-russkie-narodnye-podvizhnye-igry
    Большое, свободное пространство для каждого задания.


    Свисток для учителя

    Середина урока

    (30 минут)


    Работа над новой темой.

    Игра «Рыбаки и рыбки». Учащиеся становятся в круг, в середине – «водящий» со скакалкой в руках. Держа скакалку за один конец, начинает вращать ее так, чтобы другой ее конец проносился над землей под ногами учащихся, которые подпрыгивают в тот момент, когда ручка скакалки под ногами. Тот, кого скакалка задела выше ступни, выбывает из игры. «Водящий» снова раскручивает скакалку. Сам не вращается вместе с ней, а присаживается и перехватывает ее за спиной.

    Другой вариант игры предусматривает смену «водящего», каждый раз, когда кто-либо из стоящих игроков по кругу заденет ее ногой, он и заменяет «водящего», который идет на его место

    (Трехьязычие: жаксы, хорошо, well.

    2. «Передача мячей в колоннах». Класс делится на несколько групп — команд, и каждая из них выстраивается в колонну по одному, одна параллельно другой. Игроки в колоннах стоят на расстоянии вытянутых рук.

    У направляющих в колоннах — по мячу или другому предмету. По сигналу стоящие впереди игроки передают мяч над головой стоящим сзади них. Те таким же способом передают мяч сзади стоящим. Каждый раз последний игрок в колонне, получив мяч, бежит справа от колонны к руководителю, а затем становится первым в своей колонне. Команда того, кто принесет мяч раньше других, получает выигрышное очко. Затем также по сигналу начинают передавать мяч в колоннах. И так играют до тех пор, пока все участники не побывают в конце колонн и не доставят мяч учителю. Выигрывает команда, которая закончит игру первой с наименьшим количеством штрафных очков

    - делятся на пары

    - соблюдают технику безопасности;

    - отвечают на вопросы
    - критически оценивают себя и других

    - делятся на группы
    - развивает физические свойства;

    - отвечают на вопрос

    - дают комментарии


    ФО «Звёздочки»

    ФО «Сэндвич похвалы»


    Ссылка на интернет-ресурс, подвижные игры:

    http://flaminguru.ru/detigr9-13.htm

    Большое свободное пространство

    Большое, свободное пространство, мел, свисток.

    Свисток для учителя



    Конец урока

    (10 минут)

    Подведение итогов

    Отмечает учеников выполнявшие упражнение наиболее успешно.

    Указывает на часто допускаемые ошибки.
    Учитель задает домашнее задание:

    - выполнить отжимание, пресс, подтягивание



    - измеряют пульс.
    - оценивают свою работу на уроке.

    - выполняют дом. задание.

    Рефлексия.
    Что нового ты узнал на уроке?

    Какие уже имеющиеся у тебя знания понадобились в решении задач на уроке?


    Ручки,

    листы бумаги
    К раткосрочный план-конспект по физической культуры

    №20 1класс 1 четверть


    II Раздел.

    Развитие взаимоотношений и навыков общения через игру

    Школа:

    Дата:

    ФИО учителя:

    Класс: 1

    Количество присутствующих: отсутствующих:

    Тема урока

    Широкий ряд двигательных навыков. .

    Цели обучения

    11.2.2. Знать основные физичес¬кие движения и как они могут быть взаимосвязаны с простыми физи¬ческими упражнениями

    Цели урока

    • Навыки управления телом через имитационные упражнения

    • Развитие опорно-двигательного аппарата




    Ход урока

    Запланированные этапы урока

    Деятельность учителя на уроке


    Деятельность ученика

    Оценивание

    Ресурсы

    Начало урока

    (5 минут)


    1.Организационный момент. Приветствие учителя. Напомнить учащимся о соблюдении техники безопасности в подвижных и спортивных играх. Ознакомление учащихся с темой и целями урока.

    Разновидности ходьбы:

    - ходьба на носках;

    - на пятках;

    - на внутреннем своде стопы;

    - на внешнем своде стопы.

    Разновидности бега:

    - бег по кругу;

    - змейкой;

    - через препятствие (скамейка);

    Беговые упражнения:

    - приставным шагом;

    - скрестным шагом;

    - бег с высоким подниманием бедра;

    - с захлестыванием голени;

    Прыжковые упражнения:

    - прыжки на правой, левой ноге;

    - прыжки из глубокого приседа с продвижением вперед.

    Общеразвивающие упражнения на месте. Мальчики и девочки образовывают отдельный круг и выполняют упражнения на месте

    2. Общеразвивающие упражнения на месте:

    - И.п. о.с. 1- 4 круговые вращения головы вправо, (влево);

    - И.п. о.с. 1- наклон головы вперед, 2-назад, 3-вправо, 4-влево;

    - И.п. руки к плечам, круговые вращения 1-4 вперед, 5-8 назад.

    - И.п. правая рука вверху, 1-3 наклоны вправо, 4- и.п., 5-8 влево.

    - И.п. о.с. 1- руки вперед 2- вверх, 3- в сторону, 4и.п.

    - И.п. широкая стойка, 1- наклон к правой ноге, 2-к центру, 3- к левой, 4- и.п;

    - И.п. широкая стойка 1-наклон вперед, 2- и.п., 3-назад, 4-и.п.

    - И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе, круговые вращения туловищем, вправо и влево.

    - приседание – 10 раз.

    - отжимание – 10 раз.

    - прыжки на левой ноге - 4 раза, на правой ноге – 4 раза, на двух ногах – 8 раз.

    Вопросы учащимся:

    Можете ли вы перечислить необходимые двигательные навыки при выполнении упражнений в игровой ситуации?
    После выполнения разминки учитель предлагает учащимся провести оценивание эмоционального настроения

    - Приветствуют учителя.

    - Формируют тему урока, определяют цели урока.
    Учащиеся слушают учителя, задают вопросы.

    Смотрят видеоматериал

    Выполняют задание под руководством учителя.

    - соблюдает технику безопасности;


    - выполняют комплекс упражнений
    - выполняют разминочный бег, прыжки
    - выполняют ОРУ на месте

    - измеряют пульс
    - отвечают на вопросы

    - проводят эмоциональное оценивание своего настроения

    Оценивание эмоционального состояния учащихся

    ФО «Солнышко и тучка»



    Ссылка на интернет-ресурс, подвижные игры:

    https://nsportal.ru/detskiy-sad/fizkultura/2015/05/20/semeynyy-sportivnyy-dosug-russkie-narodnye-podvizhnye-igry
    Большое, свободное пространство для каждого задания.


    Свисток для учителя

    Середина урока

    (30 минут)


    1, Работа над новой темой.

    Игра «Рыбаки и рыбки». Учащиеся становятся в круг, в середине – «водящий» со скакалкой в руках. Держа скакалку за один конец, начинает вращать ее так, чтобы другой ее конец проносился над землей под ногами учащихся, которые подпрыгивают в тот момент, когда ручка скакалки под ногами. Тот, кого скакалка задела выше ступни, выбывает из игры. «Водящий» снова раскручивает скакалку. Сам не вращается вместе с ней, а присаживается и перехватывает ее за спиной.

    Другой вариант игры предусматривает смену «водящего», каждый раз, когда кто-либо из стоящих игроков по кругу заденет ее ногой, он и заменяет «водящего», который идет на его место

    (Трехьязычие: жаксы, хорошо, well.

    2. «Передача мячей в колоннах». Класс делится на несколько групп — команд, и каждая из них выстраивается в колонну по одному, одна параллельно другой. Игроки в колоннах стоят на расстоянии вытянутых рук.

    У направляющих в колоннах — по мячу или другому предмету. По сигналу стоящие впереди игроки передают мяч над головой стоящим сзади них. Те таким же способом передают мяч сзади стоящим. Каждый раз последний игрок в колонне, получив мяч, бежит справа от колонны к руководителю, а затем становится первым в своей колонне. Команда того, кто принесет мяч раньше других, получает выигрышное очко. Затем также по сигналу начинают передавать мяч в колоннах. И так играют до тех пор, пока все участники не побывают в конце колонн и не доставят мяч учителю. Выигрывает команда, которая закончит игру первой с наименьшим количеством штрафных очков

    - делятся на пары

    - соблюдают технику безопасности;

    - отвечают на вопросы
    - критически оценивают себя и других

    - делятся на группы
    - развивает физические свойства;

    - отвечают на вопрос

    - дают комментарии


    ФО «Звёздочки»

    ФО «Сэндвич похвалы»


    Ссылка на интернет-ресурс, подвижные игры:

    http://flaminguru.ru/detigr9-13.htm

    Большое свободное пространство

    Большое, свободное пространство, мел, свисток.

    Свисток для учителя



    Конец урока

    (10 минут)

    Подведение итогов

    Отмечает учеников выполнявшие упражнение наиболее успешно.

    Указывает на часто допускаемые ошибки.
    Учитель задает домашнее задание:

    - выполнить отжимание, пресс, подтягивание



    - измеряют пульс.
    - оценивают свою работу на уроке.

    - выполняют дом. задание.

    Рефлексия.
    Что нового ты узнал на уроке?

    Какие уже имеющиеся у тебя знания понадобились в решении задач на уроке?


    Ручки,

    листы бумаги
    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


    написать администратору сайта