Главная страница
Навигация по странице:

  • Школа: Дата : ФИО учителя

  • Тема урока Прыжки и метания. Цели обучения

  • Ход урока Запланированные этапы урока Деятельность учителя

  • Создание положительного эмоционального настроя. (Д, К) (В кругу под музыку)

  • (К) Игра «Назови имя соседа».

  • Трехьязычие

  • Краткосрочный план-конспект по физической культуры

  • Тема урока Подвижные игры с элементами спортивных игр.

  • Работа над темой. Работа по картинкам учебника

  • 1кл физ ра ксп. Планконспект по физической культуры 1 1класс 1 четверть i раздел. Знание и понемание о здоровье


    Скачать 421.83 Kb.
    НазваниеПланконспект по физической культуры 1 1класс 1 четверть i раздел. Знание и понемание о здоровье
    Дата19.09.2022
    Размер421.83 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла1кл физ ра ксп.docx
    ТипПлан-конспект
    #684521
    страница6 из 14
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

    Краткосрочный план-конспект по физической культуры

    №11 1класс 1 четверть


    I Раздел.Знание и понемание о здоровье

    Школа:

    Дата:

    ФИО учителя:

    Класс: 1

    Количество присутствующих: отсутствующих:

    Тема урока

    Прыжки и метания.


    Цели обучения

    11.1.1 Знать и уметь выполнять основные двигательные навыки и умения.


    Цели урока

    Научатся:

    -технически правильно отталкиваться и приземляться

    - технике движения

    рук и ног в прыжках вверх на месте

    - организовывать

    и проводить подвижные игры

    в помещении

    - соблюдать правила взаимодействия с игроками


    Ход урока

    Запланированные этапы урока

    Деятельность учителя на уроке


    Деятельность ученика

    Оценивание

    Ресурсы

    Начало урока

    (5 минут)


    Учитель приветствует класс, знакомит с темой и целями урока.
    Создание положительного эмоционального настроя. (Д, К) (В кругу под музыку)

    Игра с бегом «Конники-спортсмены» .
    Построение в одну шеренгу. Раздать малые мячи. Размещение врассыпную.
    (К) Игра «Назови имя соседа».

    • Ну вот мы и познакомились.

    Для чего люди знакомятся, общаются?2. Общеразвивающие упражнения на месте в парах.

    1. И. п. — стойка ноги врозь, вплотную лицом друг к другу, руки сцеплены в пальцах. Учащиеся, оказывая взаимное сопротивление, стараются выпрямить каждую из своих рук;

    2.И. п. — стойка ноги врозь, вплотную лицом друг к другу, руки в стороны, соединив пальцы «в замок». Первый опускает руки вниз и поднимает их в стороны, второй оказывает сопротивление;

    3.И. п. — стойка ноги врозь, спиной друг к другу, взявшись под локти. Первый делает наклон вперед, приподнимая партнера на спине вверх, который свободно прогибается, затем, выпрямляясь, опускает его в и. п.;

    4.И. п. — стойка ноги врозь, вплотную спиной друг к другу, взявшись под локти. Поочередно наклоны влево и вправо;

    5.И. п. - стойка ноги вместе вплотную носками взявшись за руки и отклонившись всем телом назад. Приседание на всей ступне и вставание одновременно вдвоем

    Вопросы учащимся:

    Можете ли вы перечислить необходимые двигательные навыки при выполнении упражнений в игровой ситуации?
    После выполнения разминки учитель предлагает учащимся провести оценивание эмоционального настроения

    - Приветствуют учителя.

    - Формируют тему урока, определяют цели урока.
    Учащиеся слушают учителя, задают вопросы.

    Смотрят видеоматериал

    Выполняют задание под руководством учителя.

    - соблюдает технику безопасности;


    - выполняют комплекс упражнений
    - выполняют разминочный бег, прыжки
    - выполняют ОРУ на месте

    - измеряют пульс
    - отвечают на вопросы

    - проводят эмоциональное оценивание своего настроения

    Оценивание эмоционального состояния учащихся

    ФО «Солнышко и тучка»



    Ссылка на интернет-ресурс, комплексы упражнений в парах:

    http://obg-fizkultura.ru/kompleks-uprazhneniy-v-parah-dlya-starsheklassnikov.html

    Большое, свободное пространство для каждого задания.


    Свисток для учителя

    Середина урока

    (30 минут)


    1. Подводящие упражнения на освоение скрестного шага (выполняются фронтально):
    а) И. п. — встать левым боком в направлении броска. Выпрямленная правая рука отведена назад на уровне плеча. Вес тела на левой согнутой ноге.Левая нога выпрямлена и поставлена на опору на расстоянии примерно 2,5—3 стоп от правой. Левая рука перед грудью. Упражнение 1. Выполнить скрестный вынос ноги перед левой, после чего нога возвращается в и.п. Длина этого шага 1-2 стопы
    б) И.п. — встать левым боком к на правлению метания, держа правую
    согнутую ногу скрестно перед левой (над опорой). Упражнение 1. Выполнить легкий прыжок с левой ноги на правую, во время которого левая нога выводится вперед без опускания (постановки) на опору. Упражнение 2. То же, но с постановкой левой ноги на опору.
    в) И. п. — встать левым боком к направлению броска. Вес тела на правой

    согнутой ноге. Туловище слегка наклонено назад, выпрямленная правая рука

    отведена назад на уровне плеча. Левая нога выпрямлена и слегка приподнята

    над грунтом (15-20 см). Упражнение 3. Выполнить активную постановку

    левой ноги на опору. В момент касания опоры быстро вынести правую ногу

    вперед (т.е. выполнить скрестный шаг) и поставить левую ногу вперед в положение шага для броска (рис. 119). Упражнение 4. То же, но с поворотом ту­ловища в направлении броска и со взятием мяча «на себя».
    г) Метание мяча после выполнения скрестного шага. Упражнение выполнять в парах, метая мяч друг другу.
    Провести контрольное упражнение по прыжкам в длину с места. Провести тестирование по бегу на 60 м. Игра «Вызов номеров» Другие варианты. 1. Игроки вызванных номеров выполняют контрольное упражнение — прыжок в длину с места (по три попытки). Игрок, прыгнувший дальше, приносит своей команде 1 очко. Результаты фиксируются и оцениваются. 2. Игроки вызванных номеров пробегают 15-20 м до поворотной отметки и обратно.Трехьязычие: сэлем, привет, hello.

    (Д, К) Пальчиковая гимнастика

    Вопрос для диалога:

    Дайте комментарий относительно того, как деятельность помогла вам развить навыки работы в команде и в повышении эффективности общих инструкций и контроля в игре.
    После выполнения задание учитель предлагает учащимся провести оценивание

    - делятся на пары

    - соблюдают технику безопасности;

    - отвечают на вопросы
    - критически оценивают себя и других

    - делятся на группы
    - развивает физические свойства;

    - отвечают на вопрос

    - дают комментарии


    ФО «Звёздочки»

    ФО «Сэндвич похвалы»


    Большое, свободное пространство
    Ссылка на интернет-ресурс, подвижные игры:

    https://infourok.ru/igri-svyazannie-s-prizhkami-v-visotu-i-dlinu-472658.html

    Свисток для учителя



    Конец урока

    (10 минут)

    Подведение итогов

    Отмечает учеников выполнявшие упражнение наиболее успешно.

    Указывает на часто допускаемые ошибки.
    Учитель задает домашнее задание:

    - выполнить отжимание, пресс, подтягивание



    - измеряют пульс.
    - оценивают свою работу на уроке.

    - выполняют дом. задание.

    Рефлексия.


    • Где мы пользуемся устной и письменной речью?

    • речь устная и письменная (проиграть жестами).

    • правила обращения друг к другу (показать).

    • слова приветствия и прощания (назовите).

    правила посадки при письме (покажите).

    Ручки,

    листы бумаги



    Краткосрочный план-конспект по физической культуры

    №12 1класс 1 четверть


    I Раздел.Знание и понемание о здоровье

    Школа:

    Дата:

    ФИО учителя:

    Класс: 1

    Количество присутствующих: отсутствующих:

    Тема урока

    Подвижные игры с элементами спортивных игр.

    Цели обучения




    Цели урока

    — целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

    — выполнять организующие строевые команды и приёмы;

    .

    Ход урока

    Запланированные этапы урока

    Деятельность учителя на уроке


    Деятельность ученика

    Оценивание

    Ресурсы

    Начало урока

    (5 минут)


    1. 1.Организационный момент. Приветствие учителя, знакомство с темой и целями урока. Напомнить учащимся о соблюдении правил техники безопасности во время метания и подвижных игр.

    2.Бег равномерный по кругу.

    3.ОРУ на месте, акцентрировать внимание на разминке для верхнего плечевого пояса и рук.

    4.Специальные упражнения для подготовки к метанию:

    • - Подбрасывание и ловля мяча двумя руками ( малых теннисных, резиновых, волейбольных);

    • - Подбрасывание и ловля мяча одной рукой;

    • - Подбрасывание и ловля мяча с поворотами, с приседанием;

    • - Подбрасывание и ловля мяча в движении, в парах;

    • - Ловля и передача волейбольного мяча двумя руками на месте и в движении;

    • - Броски мяча одной рукой из-за головы через плечо в вертикальную и горизонтальную цели с места и с разбега;

    - Броски мяча на дальность и заданное расстояние 3.Общеразвивающие упражнения на месте. Учащиеся строятся в круг, поочереди каждый ученик демонстрирует одно упражнение.

    Вопросы учащимся:

    Можете ли вы перечислить необходимые двигательные навыки при выполнении упражнений в игровой ситуации?
    После выполнения разминки учитель предлагает учащимся провести оценивание эмоционального настроения

    - Приветствуют учителя.

    - Формируют тему урока, определяют цели урока.
    Учащиеся слушают учителя, задают вопросы.

    Смотрят видеоматериал

    Выполняют задание под руководством учителя.

    - соблюдает технику безопасности;


    - выполняют комплекс упражнений
    - выполняют разминочный бег, прыжки
    - выполняют ОРУ на месте

    - измеряют пульс
    - отвечают на вопросы
    - проводят эмоциональное оценивание своего настроения

    Оценивание эмоционального состояния учащихся

    ФО «Солнышко и тучка»



    Открой веселую зарядку по этой ссылке и повторяйте движения:

    https://www.youtube.com/watch?v=C84BaGhn3Q4

    Большое, свободное пространство для каждого задания.


    Свисток для учителя

    Середина урока

    (30 минут)


    1 Работа над темой.

    Работа по картинкам учебника

    Комплекс УГГ:

    1. И.п. – о.с., мяч в правой руке;

    1 - подняться на носки, руки через стороны

    вверх над головой;

    2 – переложить мяч в левую руку;

    3 – опуститься на всю стопу, опустить, руки

    за спину

    4 – переложить мяч в правую руку.

    2. И.П. – ноги шире плеч, руки в стороны, мяч

    в правой руке.

    1 – поворот туловища налево, переложить

    мяч в левую руку;

    2 –И.п.

    3 – поворот туловища направо, переложить

    мяч в правую руку;

    4 – И.п.

    3. И.П. – ноги шире плеч, мяч в правой руке.

    1 – наклон вперед – вниз, перекатить мяч

    влево – вправо – влево;

    2 – выпрямиться – мяч в левой руке;

    3 – наклон вперед – вниз – перекат мяча

    вправо – влево – вправо;

    4 – выпрямить мяч в правой руке.

    4. И.П. – ноги на ширине ступни параллельно,

    мяч в правой руке, руки в стороны.

    1 – мах левой согнутой ногой, переложить

    мяч под ногой в левую руку;

    2 – И.п.

    3 – мах правой согнутой ногой, переложить

    мяч в правую руку;

    4 – И.п.

    5.И.П. – О.с., мяч в правой руке.

    1 – прыжком ноги врозь, дугами наружу

    руки вверх, переложить мяч в левую руку;

    2 – прыжком ноги вместе, дугами наружу

    руки вниз, переложить мяч внизу в пр.руку;

    3 – повторить счет 1;

    4 – повторить счет 2.

    Вопрос для диалога:

    Дайте комментарий относительно того, как деятельность помогла вам развить навыки работы в команде и в повышении эффективности общих инструкций и контроля в игре.
    После выполнения задание учитель предлагает учащимся провести оценивание

    - делятся на пары

    - соблюдают технику безопасности;

    - отвечают на вопросы
    - критически оценивают себя и других

    - делятся на группы
    - развивает физические свойства;

    - отвечают на вопрос

    - дают комментарии


    ФО «Звёздочки»

    ФО «Сэндвич похвалы»


    Большое, свободное пространство
    Ссылка на интернет-ресурс, подвижные игры:

    http://flaminguru.ru/pi.htmlgruppa

    Свисток для учителя
    Большое свободное пространство

    Ссылка на интернет-ресурс, подвижные игры:

    https://infourok.ru/podvizhnie-igri-i-estafeti-dlya-klassov-426466.html



    Конец урока

    (10 минут)

    Подведение итогов

    Отмечает учеников выполнявшие упражнение наиболее успешно.

    Указывает на часто допускаемые ошибки.
    Домашнее задание: утренняя гигиеническая гимнастика



    Учитель проводит рефлексию

    - измеряют пульс.
    - оценивают свою работу на уроке.

    - выполняют дом. задание.

    Рефлексия Равномерная ходьба.

    Учащиеся вместе с учителем садятся в круг. Учащиеся продолжают фразу:

    Сегодня я узнал…

    Я бы изменил…





    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


    написать администратору сайта