Главная страница
Навигация по странице:

  • Школа: Дата : ФИО учителя

  • Тема урока Подвижные игры с элементами спортивных игр.

  • Ход урока Запланированные этапы урока Деятельность учителя

  • Работа над новой темой. Прыжки через скакалку на обеих, на одной ноге. Бег «змейкой»

  • Бег «противоходом» 4. Переброска мячей в шеренгах 5. Подвижная игра

  • Краткосрочный план-конспект по физической культуры

  • Тема урока Прыжки и метания. Цели обучения

  • Выполнение ОРУ при помощи мешочков с песком. (К, И) метание мешочков с песком вдоль приемом от плеча.

  • Техника безопасности для учеников.

  • (П) прыжки в длину с места.

  • (К, Г) Подвижная игра «Қасқырға қақпан». («Капкан для волка»).

  • (И) «Дерево творчества».

  • Рефлексия. Дерево творчества»

  • 1кл физ ра ксп. Планконспект по физической культуры 1 1класс 1 четверть i раздел. Знание и понемание о здоровье


    Скачать 421.83 Kb.
    НазваниеПланконспект по физической культуры 1 1класс 1 четверть i раздел. Знание и понемание о здоровье
    Дата19.09.2022
    Размер421.83 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла1кл физ ра ксп.docx
    ТипПлан-конспект
    #684521
    страница5 из 14
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14



    Краткосрочный план-конспект по физической культуры

    №9 1класс 1 четверть


    I Раздел.Знание и понемание о здоровье

    Школа:

    Дата:

    ФИО учителя:

    Класс: 1

    Количество присутствующих: отсутствующих:

    Тема урока

    Подвижные игры с элементами спортивных игр.

    Цели обучения




    Цели урока

    классифицировать слова, обозначающие школьные при¬надлежности;

    • научатся выполнять «правила поведения в ТБ».


    Ход урока

    Запланированные этапы урока

    Деятельность учителя на уроке


    Деятельность ученика

    Оценивание

    Ресурсы

    Начало урока

    (5 минут)


    1. Учитель приветствует класс. Для того чтобы настроить позитивно класс на урок, провести игру на внимание «Три-тринадцать-тридцать».

    Учащиеся движутся в колонне по одному. Водящий называет то одно, то другое число, а играющие каждый раз выполняют заранее обусловленные движения. Например, на число «три» ставят руки на пояс, «тринадцать» - руки вперед, «тридцать» - руки за голову. Сам же ведущий принимает положение, не соответствующее данному числу, тем самым пытаясь заставить играющих ошибиться. Игроки, допустившие ошибку, становятся в конец колонны. Побеждают самые внимательные.

    После игры учитель знакомит с темой и целями урока. Демонстрирует презентацию о технике бега на короткие дистанции.

    2. Учащиеся в колонне друг за другом по диагонали выполняют разновидности бега:

    - Медленный бег;

    - Бег с высоким подниманием бедра;

    - Бег с захлестыванием голени;

    - Бег спиной вперед;

    - Бег с ускорением.

    3.Общеразвивающие упражнения на месте. Учащиеся строятся в круг, поочереди каждый ученик демонстрирует одно упражнение.

    Вопросы учащимся:

    Можете ли вы перечислить необходимые двигательные навыки при выполнении упражнений в игровой ситуации?
    После выполнения разминки учитель предлагает учащимся провести оценивание эмоционального настроения

    - Приветствуют учителя.

    - Формируют тему урока, определяют цели урока.
    Учащиеся слушают учителя, задают вопросы.

    Смотрят видеоматериал

    Выполняют задание под руководством учителя.

    - соблюдает технику безопасности;


    - выполняют комплекс упражнений
    - выполняют разминочный бег, прыжки
    - выполняют ОРУ на месте

    - измеряют пульс
    - отвечают на вопросы
    - проводят эмоциональное оценивание своего настроения

    Оценивание эмоционального состояния учащихся

    ФО «Солнышко и тучка»



    Открой веселую зарядку по этой ссылке и повторяйте движения:

    https://www.youtube.com/watch?v=C84BaGhn3Q4

    Большое, свободное пространство для каждого задания.


    Свисток для учителя

    Середина урока

    (30 минут)


    Работа над новой темой.

    1. Прыжки через скакалку на обеих, на одной ноге.




    1. Бег «змейкой»




    1. Бег «противоходом»


    4. Переброска мячей в шеренгах

    5. Подвижная игра «Догони свою пару»:

    Описание игры: Дети встают парами на одной из сторон площадки: один впереди, другой сзади на 2-3 шага. По сигналу учителя первые бегут на другую сторону площадки, вторые их ловят – каждый свою пару. При повторении игры дети меняются ролями

    1. Общеразвивающие упражнения с малым мячом:

    а) И.п. – о.с., мяч в правой руке, ноги на ширине ступни 1-2 – руки через стороны вверх, передать мяч в другую руку;

    б) И.п. – стойка ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. 1 – руки в стороны; 2 – передать мяч в другую руку за спиной; 3 – руки в стороны; 4 - и.п.

    в) И.п. – ноги врозь, мяч в правой руке. 1-2 – поворот туловища вправо, при повороте переложить мяч в другую руку. . То же – влево

    г) И.п. – стойка ноги врозь. Броски мяча вверх и ловля его двумя руками .

    д.) И.п. – о.с., мяч в обеих руках внизу. 1 – присед; 2 – прокатить мяч правой к левой ноге; 3 – к правой ноге; 4 – и.п.

    е) И.п. – о.с., мяч в правой руке. 1 – правую ногу назад, на носок, руки в стороны; 2 – и.п. То же левой ногой

    ж) И.п. – о.с., мяч в правой руке. 1-8 – прыжки – ноги врозь, ноги вместе, под счет учителя.

    Вопрос для диалога:

    Дайте комментарий относительно того, как деятельность помогла вам развить навыки работы в команде и в повышении эффективности общих инструкций и контроля в игре.
    После выполнения задание учитель предлагает учащимся провести оценивание

    - делятся на пары

    - соблюдают технику безопасности;

    - отвечают на вопросы
    - критически оценивают себя и других

    - делятся на группы
    - развивает физические свойства;

    - отвечают на вопрос

    - дают комментарии


    ФО «Звёздочки»

    ФО «Сэндвич похвалы»


    Большое, свободное пространство
    Ссылка на интернет-ресурс, подвижные игры:

    http://flaminguru.ru/pi.htmlgruppa

    Свисток для учителя
    Большое свободное пространство

    Ссылка на интернет-ресурс, подвижные игры:

    https://infourok.ru/podvizhnie-igri-i-estafeti-dlya-klassov-426466.html



    Конец урока

    (10 минут)

    Подведение итогов

    Отмечает учеников выполнявшие упражнение наиболее успешно.

    Указывает на часто допускаемые ошибки.
    Домашнее задание: утренняя гигиеническая гимнастика



    Учитель проводит рефлексию

    - измеряют пульс.
    - оценивают свою работу на уроке.

    - выполняют дом. задание.

    Рефлексия Равномерная ходьба.

    Учащиеся вместе с учителем садятся в круг. Учащиеся продолжают фразу:

    Сегодня я узнал…

    Я бы изменил…






    Краткосрочный план-конспект по физической культуры

    №10 1класс 1 четверть


    I Раздел.Знание и понемание о здоровье

    Школа:

    Дата:

    ФИО учителя:

    Класс: 1

    Количество присутствующих: отсутствующих:

    Тема урока

    Прыжки и метания.


    Цели обучения

    11.1.1 Знать и уметь выполнять основные двигательные навыки и умения.


    Цели урока

    Все учащийся будут уметь:

    Выполнять разные виды ходьбы.

    Выполнять челночный бег.

    Самостоятельно отслеживать положение осанки на протяжении всего комплекса ОРУ.

    Безопасно работать в колоннах в пространстве движений.

    Ориентироваться в пространстве зала.

    Большинство учащийся будут уметь:

    Согласовывать свой шаг с шагом других учащихся при ходьбе шеренгой.

    Согласованно работать в парах.

    Не задерживать дыхание при чередовании ходьбы и бега.

    Метать мешочки с песком вдаль приёмом от плеча по траектории «вперёд – вверх».

    Некоторые учащийся будут уметь:

    Преодолевать пространство зала прыжками за наименьшее время.

    Хорошо замахиваться и слитно переходить сразу же к броску, заканчивая его полным выпрямлением руки с энергичным движением кисти по направлению броска.

    Ход урока

    Запланированные этапы урока

    Деятельность учителя на уроке


    Деятельность ученика

    Оценивание

    Ресурсы

    Начало урока

    (5 минут)


    Учитель приветствует класс, знакомит с темой и целями урока.

    1. Бег равномерный со сменой лидера. Класс выполняет бег в колонне с дистанцией 3м. По сигналу учителя замыкающий бежит с ускорением и становится направляющим. Заканчивается бег, когда каждый ученик побудет «лидером», направляющим в колонне бегущих учеников.

    2. Общеразвивающие упражнения на месте в парах.

    1. И. п. — стойка ноги врозь, вплотную лицом друг к другу, руки сцеплены в пальцах. Учащиеся, оказывая взаимное сопротивление, стараются выпрямить каждую из своих рук;

    2.И. п. — стойка ноги врозь, вплотную лицом друг к другу, руки в стороны, соединив пальцы «в замок». Первый опускает руки вниз и поднимает их в стороны, второй оказывает сопротивление;

    3.И. п. — стойка ноги врозь, спиной друг к другу, взявшись под локти. Первый делает наклон вперед, приподнимая партнера на спине вверх, который свободно прогибается, затем, выпрямляясь, опускает его в и. п.;

    4.И. п. — стойка ноги врозь, вплотную спиной друг к другу, взявшись под локти. Поочередно наклоны влево и вправо;

    5.И. п. - стойка ноги вместе вплотную носками взявшись за руки и отклонившись всем телом назад. Приседание на всей ступне и вставание одновременно вдвоем

    Вопросы учащимся:

    Можете ли вы перечислить необходимые двигательные навыки при выполнении упражнений в игровой ситуации?
    После выполнения разминки учитель предлагает учащимся провести оценивание эмоционального настроения

    - Приветствуют учителя.

    - Формируют тему урока, определяют цели урока.
    Учащиеся слушают учителя, задают вопросы.

    Смотрят видеоматериал

    Выполняют задание под руководством учителя.

    - соблюдает технику безопасности;


    - выполняют комплекс упражнений
    - выполняют разминочный бег, прыжки
    - выполняют ОРУ на месте

    - измеряют пульс
    - отвечают на вопросы

    - проводят эмоциональное оценивание своего настроения

    Оценивание эмоционального состояния учащихся

    ФО «Солнышко и тучка»



    Ссылка на интернет-ресурс, комплексы упражнений в парах:

    http://obg-fizkultura.ru/kompleks-uprazhneniy-v-parah-dlya-starsheklassnikov.html

    Большое, свободное пространство для каждого задания.


    Свисток для учителя

    Середина урока

    (30 минут)


    1. ) ходьба в колонне по одному; «Змейкой»; ходьба шеренгой с одной стороны зала на противоположную. Напоминает, что каждому учащемуся необходимо согласовывать свой шаг с шагом других детей.
    Челночный бег 3×10 м. восстановление дыхания.
    Выполнение ОРУ при помощи мешочков с песком.
    (К, И) метание мешочков с песком вдоль приемом от плеча.

    при метании предмета правой рукой ребёнок поворачивается левым боком в сторону броска, отставляет назад правую ногу и переносит на неё тяжесть тела, выполняя при этом широкий замах рукой: во время броска вес туловища переносят на левую ногу.

    Техника безопасности для учеников.

    Нельзя стоять справа вблизи от метающего, находиться в зоне броска во время упражнения и ходить за снарядами без разрешения: пересекать зону метаний бегом или прыжками передавать снаряд др. другу броском; запрещено несанкционированно менять траекторию метания, делать опасные движения или броски.

    (П) прыжки в длину с места.

    Обращает внимание на фазы прыжков: отталкивание, полёт, приземление.

    Каждый учащийся прыгает с одной стороны ограниченной площадки на другую, а партнёр считает прыжки.


    (К, Г) Подвижная игра «Қасқырға қақпан».

    («Капкан для волка»).

    Игроки делятся на 2 команды. Одна команда образует капкан для волков – становится в круг, взявшись за руки. Вторая команда исполняет роль волков – ползает на четвереньках по залу через капкан.

    После слов:

    «Қане, қане, халайық,

    Қасқыр қақпан қүрайық.

    Қане, қақпан берік бол,

    Қасқыр, қасқыр, келіп көр»! - игроки первой команды опускают руки, приседают – ловушка закрывается. Те волки, которые остались в ловушке, выходят из игры, остальные продолжают игру. Затем команды меняются ролями.

    Вопрос для диалога:

    Дайте комментарий относительно того, как деятельность помогла вам развить навыки работы в команде и в повышении эффективности общих инструкций и контроля в игре.
    После выполнения задание учитель предлагает учащимся провести оценивание

    - делятся на пары

    - соблюдают технику безопасности;

    - отвечают на вопросы
    - критически оценивают себя и других

    - делятся на группы
    - развивает физические свойства;

    - отвечают на вопрос

    - дают комментарии


    ФО «Звёздочки»

    ФО «Сэндвич похвалы»


    Большое, свободное пространство
    Ссылка на интернет-ресурс, подвижные игры:

    https://infourok.ru/igri-svyazannie-s-prizhkami-v-visotu-i-dlinu-472658.html

    Свисток для учителя
    Большое свободное пространство

    Ссылка на интернет-ресурс, подвижные игры:

    https://infourok.ru/igri-svyazannie-s-prizhkami-v-visotu-i-dlinu-472658.html


    Конец урока

    (10 минут)

    Подведение итогов

    Отмечает учеников выполнявшие упражнение наиболее успешно.

    Указывает на часто допускаемые ошибки.
    Учитель задает домашнее задание:

    - выполнить отжимание, пресс, подтягивание



    (И) «Дерево творчества».

    До окончания урока учащиеся прикрепляют на дереве листья, цветы, плоды;

    Плоды – показал хорошие результаты при выполнении упражнений.

    Цветок – надо постараться при выполнении отдельных упражнений.

    Листики – не совсем удовлетворён результатами.

    - измеряют пульс.
    - оценивают свою работу на уроке.

    - выполняют дом. задание.

    Рефлексия.
    Дерево творчества»

    Листья, цветы, плоды.


    Ручки,

    листы бумаги
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


    написать администратору сайта