II Раздел.
Развитие взаимоотношений и навыков общения через игру
|
Школа:
|
Дата:
|
ФИО учителя:
|
Класс: 1
|
Количество присутствующих: отсутствующих:
|
Тема урока
|
Подвижные игры с элементами спортивных игр.
|
Цели обучения
|
|
Цели урока
|
развивать ловкость, меткость, точность движений, глазомер,
|
Ход урока
|
Запланированные этапы урока
|
Деятельность учителя на уроке
|
Деятельность ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
(5 минут)
|
1. 1.Организационный момент. Приветствие учителя, знакомство с темой и целями урока. Напомнить учащимся о соблюдении правил техники безопасности во время метания и подвижных игр.
2.Бег равномерный по кругу.
3.ОРУ на месте, акцентрировать внимание на разминке для верхнего плечевого пояса и рук.
4.Специальные упражнения для подготовки к метанию:
- Подбрасывание и ловля мяча двумя руками ( малых теннисных, резиновых, волейбольных);
- Подбрасывание и ловля мяча одной рукой;
- Подбрасывание и ловля мяча с поворотами, с приседанием;
- Подбрасывание и ловля мяча в движении, в парах;
- Ловля и передача волейбольного мяча двумя руками на месте и в движении;
- Броски мяча одной рукой из-за головы через плечо в вертикальную и горизонтальную цели с места и с разбега;
- Броски мяча на дальность и заданное расстояние 3.Общеразвивающие упражнения на месте. Учащиеся строятся в круг, поочереди каждый ученик демонстрирует одно упражнение.
Вопросы учащимся:
Можете ли вы перечислить необходимые двигательные навыки при выполнении упражнений в игровой ситуации?
После выполнения разминки учитель предлагает учащимся провести оценивание эмоционального настроения
|
- Приветствуют учителя.
- Формируют тему урока, определяют цели урока.
Учащиеся слушают учителя, задают вопросы.
Смотрят видеоматериал
Выполняют задание под руководством учителя.
- соблюдает технику безопасности;
- выполняют комплекс упражнений
- выполняют разминочный бег, прыжки
- выполняют ОРУ на месте
- измеряют пульс
- отвечают на вопросы
- проводят эмоциональное оценивание своего настроения
|
Оценивание эмоционального состояния учащихся
ФО «Солнышко и тучка»
|
Открой веселую зарядку по этой ссылке и повторяйте движения:
https://www.youtube.com/watch?v=C84BaGhn3Q4
Большое, свободное пространство для каждого задания.
Свисток для учителя
|
Середина урока
(30 минут)
|
Игра «Рыбаки и рыбки». Учащиеся становятся в круг, в середине – «водящий» со скакалкой в руках. Держа скакалку за один конец, начинает вращать ее так, чтобы другой ее конец проносился над землей под ногами учащихся, которые подпрыгивают в тот момент, когда ручка скакалки под ногами. Тот, кого скакалка задела выше ступни, выбывает из игры. «Водящий» снова раскручивает скакалку. Сам не вращается вместе с ней, а присаживается и перехватывает ее за спиной.
Другой вариант игры предусматривает смену «водящего», каждый раз, когда кто-либо из стоящих игроков по кругу заденет ее ногой, он и заменяет «водящего», который идет на его место
Учитель знакомит с информацией о пользе физических занятий на уроках физической культуры.
Все должны научиться вращать скакалку (в приседе с перехватом спереди и сзади). Дифференциация по оборудованию: скакалку можно заменить веревочкой длиной 2,5 метра, к концу которой прикреплен мешочек с песком весом 150—200 грамм.
Спросите: Как вы себя чувствуете после выполнения этих упражнений ... усталый ... энергичный ... счастливый? Может ли физическая активность помочь нам чувствовать себя более счастливыми?
Вопрос для диалога:
Дайте комментарий относительно того, как деятельность помогла вам развить навыки работы в команде и в повышении эффективности общих инструкций и контроля в игре.
После выполнения задание учитель предлагает учащимся провести оценивание
|
- делятся на пары
- соблюдают технику безопасности;
- отвечают на вопросы
- критически оценивают себя и других
- делятся на группы
- развивает физические свойства;
- отвечают на вопрос
- дают комментарии
|
ФО «Звёздочки»
ФО «Сэндвич похвалы»
|
Большое, свободное пространство.
Ссылка на интернет – ресурс, подвижные игры:
http://www.uchmet.ru/library/material/148388/94692/
Большое свободное пространство
Большое, свободное пространство, мел, свисток.
Ссылка на интернет ресурсы подвижные игры для детей:
http://allforchildren.ru/games/active1-7.php
http://ped-kopilka.ru/blogs/yulija-viktorovna-butova/podvizhnye-igry-s-begom-dlja-detei-5-7-let.html
|
Конец урока
(10 минут)
|
Подведение итогов
Отмечает учеников выполнявшие упражнение наиболее успешно.
Указывает на часто допускаемые ошибки.
Домашнее задание: утренняя гигиеническая гимнастика
|
Учитель проводит рефлексию
- измеряют пульс.
- оценивают свою работу на уроке.
- выполняют дом. задание.
|
Рефлексия Равномерная ходьба.
Учащиеся вместе с учителем садятся в круг. Учащиеся продолжают фразу:
Сегодня я узнал…
Я бы изменил…
|
|
Скачать 421.83 Kb.
