план конспекта урока по технологии. Башелина Л.Б. план -конпект урока. Планконспект урока по предмету Технология ведения дома. Кулинария

• Название: Планконспект урока по предмету Технология ведения дома. Кулинария
• Анкор: план конспекта урока по технологии
• Дата: 06.06.2022
• Размер: 158 Kb.
• Имя файла: Башелина Л.Б. план -конпект урока.doc
• Тип: План-конспект; #572158
• страница: 1 из 3

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 21

городского округа Щёлково

план-конспект урока

по предмету «Технология ведения дома. Кулинария».

План урока подготовила Башелина Л.Б

2020

Технологическая карта урока
Предмет: Технология ведения дома. Кулинария. Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а!

Класс:5

Учебник: Н.В. Синица, В.Д. Симоненко

Тема урока: «Физиология питания», выполнение лаб. работы «Составление меню питания»

Тип урока: комбинированный

Оборудование: интернет ресурсы, рабочая тетрадь, ручка, карточки пищевой ценности продуктов питания. Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-

Планируемые результаты:

1. 
   Предметные – освоение новых знаний о физиологии питания, выявление особенностей пищевых продуктов, рационального питания. Приобретение умения - сознательно выбирать наиболее полезные продукты.
   

Метапредметные (УУД): регулятивные – умение планировать промежуточное действие, чтобы достигнуть результата, коммуникативные - умение работать в группе при выполнении задания, умение вести сотрудничество учителя с уч-ся, познавательные - выполнение работы по выявлению наиболее ценных питательных веществ в пищевых продуктов. Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а!

2. 
   
   

Личностные – Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом; умение анализировать полученную информацию. Применять полученные знания в жизни, формируя здоровый образ жизни. Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а!

№ этапа урока	Этап урока	Цель	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые УУД
	Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.	Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне. 1.Организовать актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности ( «надо» ) 2. Организовать деятельность учащихся, установка («могу») 3. Создать условие для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность («хочу»).	На доске цитата: «Мы живём не для того, чтобы есть, а едим для того, чтобы жить» Сократ. Начинаем урок: Приветствие. Назначить дежурных. -Как вы думаете, о чем мы будем разговаривать сегодня на уроке? и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а	Предполагаемые ответы: - Питание. - Здоровое питание. - Значение пищи в жизни человека.	- Л. Самоопределение, самоорганизация, - К. - планирование совместного сотрудничества со сверстниками и с учителем. -Р. –умение контролировать свои действия. Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-
	Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии. сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а!	Целеполагание и постановка задач. Систематизировать знания, имеющиеся у учащихся. Мотивировать к пробному учебному действию («надо», «могу», «хочу»). Организовать самостоятельное выполнение пробного задания. Выявить затруднения в организации работы.	«Интересные сведения» «Биологическое значение пищи». - Как вы думаете, важна ли пища для нашего организма? - Что вы можете рассказать о пище? - Из каких полезных веществ состоит пища? «Состав пищи» - А что вы знаете о белках, жирах, углеводах и витаминах, входящих в состав пищи? ижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а	Выясняем то, что нам известно, что вызывает затруднение. Важно знать о пище, её составе, если мы говорим о здоровой пище, полноценном питании, т.е. предполагаем какие знания пригодятся при характеристике полезных свойств продуктов питания. Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Пробное действие. Чтобы понять, что я не знаю и самому найти способ решения. ЗАТРУДНЕНИЕ!Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а!	- П.Синтез, обобщение, классификация -Р. Выполнение пробного учебного действия, фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии - К. Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью, учёт разных мнений.
	Выявление места и причины затруднения. Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а	Постановка цели учебной деятельности, 1.Организовать восстановление выполненных заданий. 2.Организовать фиксацию места, где возникло затруднение. 3. На этой основе организовать выявление и фиксацию во внешней речи причины затруднения - тех конкретных знаний, которых недостаёт для решения исходной задачи.	В каком месте испытали затруднение? Почему?Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а!	- Я не знаю что такое белки, жиры, углеводы? - Какие продукты содержат этии вещества? -Какие продукты является все- таки более полезными?Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а!	-П. анализ, синтез, классификация, постановка и формулирование проблемы, структурирование знаний. -К.выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а! Я сижу и пишу, чтобы было хорошо. Для сетя и тебя, нам бысьтро повезло. Ура-а-а-а!