№
|
Тема урока
|
Форма проведения урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки уч-ся
|
ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (продолжение) (10 часов)
Магнитное поле (4 ч)
|
|
1/1
|
Взаимодействие токов.
Магнитное поле.
|
Урок изучения нового материала
|
Открытие Эрстеда; взаимодействие токов; замкнутый контур с током в магнитном поле
|
Понимать, что магнитное поле – особый вид материи
Знать смысл понятий: магнитное поле, вектор магнитной индукции.
|
2/2
|
Вектор магнитной индукции.
|
Урок изучения нового материала
|
Направление и модуль вектора магнитной индукции. Правило «буравчика»
|
Уметь определять направление вектора магнитной индукции и рассчитывать его численное значение.
|
3/3
|
Сила Ампера Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»
|
Урок изучения нового материала
|
Закон Ампера. Правило «левой руки»
Взаимодействие параллельных токов. Единица измерения силы тока
|
Понимать смысл закона Ампера. Знать формулу силы Ампера и определять ее направление.
|
4/4
|
Сила Лоренца.
|
Урок изучения нового материала
|
Сила Лоренца, ее модуль и направление
|
Понимать действие магнитного поля на движущийся заряд. Знать формулу силы Лоренца и определять ее направление.
|
Электромагнитная индукция (6 ч)
|
|
1/5
|
Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток.
|
Урок изучения нового материала
|
Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток.
|
Понимать смысл явления электромагнитной индукции, магнитного потока как физической величины
|
2/6
|
Направление индукционного тока. Правило Ленца.
|
Урок изучения нового материала
|
Направление индукционного тока. Правило Ленца.
|
Уметь определять направление индукционного тока по правилу Ленца.
|
3/7
|
Закон электромагнитной индукции.
ЭДС индукции в движущихся проводниках.
|
|
Закон электромагнитной индукции.
ЭДС индукции в движущихся проводниках.
|
Знать формулы для вычисления ЭДС индукции.
|
4/8
|
Самоиндукция. Индуктивность.
|
Урок изучения нового материала
|
Самоиндукция. Индуктивность.
|
Понимать смысл самоиндукции. Знать понятия: индуктивность,
|
5/9
|
Энергия магнитного поля.
Электромагнитное поле.
|
|
Энергия магнитного поля.
Электромагнитное поле.
|
Знать понятия: энергия магнитного поля, электромагнитное поле,
|
6/
10
|
Контрольная работа. №1 по теме: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»
|
Контрольная работа
|
Магнитное поле. Электромагнитная индукция
|
Применять знания при решении задач
|
КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (15 часов)
Механические колебания (4 ч)
|
|
1/
11
|
Механические колебания.
|
Урок изучения нового материала
|
Свободные колебания. Математический маятник.
Динамика колебательного движения.
|
Знать условия возникновения свободных колебаний. Знать основные характеристики свободных колебаний.
|
2/
12
|
Гармонические колебания.
|
Урок изучения нового материала
|
Гармонические колебания.
Фаза колебаний.
|
Знать уравнение гармонических колебаний, формулы для расчета периода колебаний маятников
|
3/
13
|
Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»
|
Лабораторная работа
|
Формула Томсона
|
Отработка экспериментальных умений
|
4/
14
|
Превращение энергии при колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс.
|
Урок углубления знаний
|
Превращение энергии при колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс. Применение резонанса и борьба с ним.
|
Знать изменение энергии при колебаниях. Понимать явление вынужденных колебаний, условия возникновения резонанса.
|
Электромагнитные колебания (5 ч)
|
|
1/
15
|
Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.
|
Урок изучения нового материала
|
Колебательный контур. Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний.
|
Знать устройство колебательного контура.. Определять основные характеристики колебаний
|
2/
16
|
Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях
|
Комбинированный
урок
|
Устройство колебательного контура. Превращение энергии в колебательном контуре. Характеристики электромагнитных колебаний. Формула Томсона
|
Знать устройство колебательного контура, характеристики электромагнитных колебаний. Объяснять превращение энергии при электромагнитных колебаниях
|
3/
17
|
Переменный электрический ток.
|
Урок изучения нового материала
|
Переменный электрический ток. Активное сопротивление. Действующие значения силы тока и напряжения.
Резонанс в электрической цепи.
|
Понимать смысл переменного тока, действующего значения силы тока и напряжения. Знать условия возникновения резонанса.
|
4/
18
|
Генерирование
электрической
энергии.
Трансформаторы
|
Комбинированный
урок
|
Генератор переменного тока. Трансформаторы
|
Понимать принцип действия генератора переменного тока. Знать устройство и принцип действия трансформатора
|
5/
19
|
Производство, передача и использование электрической энергии.
|
Урок изучения нового материала
|
Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.
Передача электроэнергии.
|
Понимать принцип действия генератора переменного тока. Знать устройство и принцип действия трансформатора.
|
Механические и электромагнитные волны (6 ч)
|
|
1/
20
|
Механические волны
|
Урок углубления знаний
|
Волны и их распространение.
Длина волны. Скорость волны. Уравнение бегущей волны.
Волны в среде.
|
Знать виды волн, основные характеристики волн.
|
2/
21
|
Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн
|
Комбинированный
урок
|
Теория Максвелла. Теория дальнодействия и близкодействия. Возникновение и распространение электромагнитного поля. Основные свойства электромагнитных волн
|
Знать смысл теории Максвелла. Объяснять возникновение и распространение электромагнитного поля. Описывать и объяснять основные свойства электромагнитных волн
|
3/
22
|
Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи. Амплитудная модуляция
|
Комбинированный
урок
|
Устройство и принцип действия радиоприемника А. С. Попова. Принципы радиосвязи
|
Описывать и объяснять принципы радиосвязи. Знать устройство и принцип действия радиоприемника А. С. Попова
|
4/
23
|
Распространение радиоволн. Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи
|
Комбинированный
урок
|
Деление радиоволн. Использование волн в радиовещании. Радиолокация. Применение радиолокации в технике. Принципы приема и получения телевизионного изображения. Развитие средств связи
|
Описывать физические явления: распространение радиоволн, радиолокация. Приводить примеры: применения волн в радиовещании, средств связи в технике, радиолокации в технике. Понимать принципы приема и получения телевизионного изображения
|
5/
24
|
Колебания и волны
|
Обобщающий урок
|
Механические и электромагнитные колебания и волны
|
Обобщение знаний
|
6/
25
|
Контрольная работа №2 по теме: «Колебания и волны»
|
Контрольная работа
|
Колебания и волны.
|
Применение знаний при решении задач.
|
ОПТИКА
Световые волны (12 ч)
|
|
1/
26
|
Прямолинейное распространение света. Скорость света. Отражение света
|
Урок углубления знаний
|
Прямолинейное распространение света в однородной среде. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.
|
Знать принцип Гюйгенса, законы отражения и преломления света.
|
2/
27
|
Преломление света
|
|
Закон преломления света.
Показатель преломления. Полное отражение.
|
Знать принцип Гюйгенса, законы отражения и преломления света.
|
3/
28
|
Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла»
|
Лабораторная работа
|
Закон преломления света.
|
Отработка экспериментальных умений.
|
4/
29
|
Линзы
|
Урок изучения нового материала
|
Линза. Построение изображений в линзе.
Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.
|
Уметь строить изображения в линзе, знать формулу тонкой линзы.
|
5/
30
|
Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»
|
Лабораторная работа
|
Линзы
|
Отработка экспериментальных и исследовательских умений
|
6/
31
|
Волновые свойства света. Дисперсия света.
|
Урок изучения нового материала
|
Дисперсия света.
|
Понимать смысл волновых свойств света..
|
7/
32
|
Интерференция световых волн.
|
Урок изучения нового материала
|
Интерференция механических волн.
Интерференция света.
|
Знать условия максимума и минимума интерференции
|
8/
33
|
Дифракция света.
|
Урок изучения нового материала
|
Дифракция механических волн. Дифракция света.
Дифракционная решётка.
|
Знать условия максимума и минимума дифракции
|
9/
34
|
Лабораторная работа №4 «Измерение длины световой волны при помощи дифракционной решётки»
|
Лабораторная работа
|
Дифракционная решетка.
|
Отработка экспериментальных умений.
|
10/
35
|
Излучение и спектры.
Шкала электромагнитных излучений.
Лабораторная работа №5 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»
|
Урок изучения нового материала
|
Виды излучений. Спектры. Спектральный анализ.
Шкала электромагнитных излучений.
|
Знать виды излучений. Понимать зависимость свойств электромагнитных излучений от частоты (длины волны)
|
11/36
|
Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучения.
|
Урок –семинар.
|
Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения.
Рентгеновские лучи.
|
Знать свойства и применение инфракрасных, ультрафиолетовых и рентгеновского излучений
|
12/37
|
Контрольная работа по теме «Световые волны. Излучения».
|
Урок контроля знаний.
|
Геометрическая и волновая оптика.
|
Применение знаний при решении задач.
|
ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ (2Ч)
|
|
1\
37
|
Элементы теории относительности
|
Урок изучения нового материала
|
Постулаты теории относительности.
Следствия из постулатов теории относительности.
|
Знать постулаты теории относительности. Понимать относительность скоростей, времени, массы
|
2/
38
|
Релятивистская динамика.
|
Урок изучения нового материала
|
Релятивистская динамика.
Закон взаимосвязи массы и энергии. Энергия покоя
|
Понимать смысл понятия «релятивистская динамика», «энергия покоя». Знать зависимость массы от скорости, связь массы и энергии.
|
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА (12 ч)
Световые кванты (4 час)
|
|
1/
39
|
Световые кванты. Фотоэффект.
|
Урок изучения нового материала
|
Световые кванты. Фотоэффект.
Теория фотоэффекта.
Применение
фотоэлементов
|
Понимать явление фотоэффекта. Знать законы фотоэффекта и свойства фотонов.
|
2/
40
|
Фотоны.
|
Урок применения
знаний
|
Фотоны. Давление света. Фотохимические реакции.
|
Знать: величины, характеризующие свойства фотона (масса, скорость, энергия, им-
|
3/
41
|
Строение атома. Опыты Резерфорда
|
Урок углубления знаний
|
Строение атома. Опыты Резерфорда.
Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.
|
Знать строение атома по Резерфорду.
|
4/
42
|
Квантовые постулаты Бора. Лазеры
|
Урок изучения нового материала
|
Квантовые постулаты Бора. Свойства лазерного излучения. Применение лазеров
|
Понимать квантовые постулаты Бора. Использовать постулаты Бора для объяснения механизма испускания света атомами. Иметь понятие о вынужденном индуцированном излучении. Знать свойства лазерного излучения. Приводить примеры применения лазера в технике, науке
|
Физика атомного ядра (8 час)
|
|
5/
43
|
Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.
Открытие радиоактивности.
|
Урок повторения
|
Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.
Открытие радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма-излучения.
|
Знать методы регистрации элементарных частиц, понятие радиоактивности и видов излучения.
|
6/
44
|
Радиоактивные превращения.
|
Урок углубления знаний
|
Радиоактивные превращения.
Закон радиоактивного распада.
Изотопы.
Искусственное превращение атомных ядер. Открытие нейтрона.
|
Знать закон радиоактивного распада, правила смещения. Понимать естественные и искусственные радио превращения.
|
7/
45
|
Строение атомного ядра. Ядерные силы.
|
Урок углубления знаний
|
Строение атомного ядра. Ядерные силы.
|
Знать протонно – нейтронную модель ядра, понятие ядерных сил, приводить примеры строения ядер химических элементов.
|
8/
46
|
Ядерные реакции.
Энергия связи.
|
Урок углубления знаний
|
Ядерные реакции.
Энергия связи.
|
Уметь записывать ядерные реакции.
|
9/
47
|
Деление ядер урана.
Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор.
|
Урок изучения нового материала
|
Деление ядер урана.
Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор.
|
Понимать цепную реакцию деления урана, знать устройство и принцип работы ядерного реактора.
|
10/
48
|
Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.
|
Урок изучения нового материала
|
Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.
|
Понимать смысл термоядерных реакций. Знать область применения ядерной энергии
|
11/
49
|
Биологическое действие радиоактивных излучений.
|
Урок изучения нового материала
|
Биологическое действие радиоактивных излучений.
|
Знать биологическое действие радиоактивных излучений.
|
12/
50
|
Контрольная работа №3 по теме: «Атомная и ядерная физика»
|
Контрольная работа
|
Атомная ядерная физика.
|
Применение знаний при решении задач.
|
Строение и эволюция Вселенной (7 ч)
|
|
1/
51
|
Строение Солнечной системы
|
Урок изучения нового материала
|
Солнечная система
|
Знать строение Солнечной системы. Описывать движение небесных тел
|
2/
52
|
Система Земля- Луна
|
Урок изучения нового материала
|
Планета Луна - единственный спутник Земли
|
Знать смысл понятий: планета, звезда
|
3/
53
|
Общие сведения о Солнце
|
Комбини
рованный
урок
|
Солнце - звезда
|
Описывать Солнце как источник жизни на Земле
|
4/
54
|
Источники энергии и внутреннее строение Солнца
|
Комбини
рованный
урок
|
Источники энергии Солнца. Строение Солнца
|
Знать источники энергии и процессы, протекающие внутри Солнца
|
5/
55
|
Физическая природа звезд
|
Комбини
рованный
урок
|
Звезды и источники их энергии
|
Применять знание законов физики для объяснения природы космических объектов
|
6/
56
|
Наша Галактика
|
Урок изучения нового ма-теоиала
|
Галактика
|
Знать понятия: галактика, наша Галактика
|
7/
57
|
Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной
|
Урок изучения нового материала
|
Вселенная
|
Знать понятие «Вселенная»
|
58
|
Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества. Единая физическая картина мира
|
Комбинированный
урок
|
Единая физическая картина мира
|
Объяснять физическую картину мира
|
Повторение (10 час)
|
|
1/
59
|
Равномерное и неравномерное прямолинейное движение
|
Комбинированный
урок
|
Траектория, система отсчета, путь, перемещение, скалярная и векторная величины. Ускорение, уравнение движения, графическая зависимость скорости от времени
|
Знать понятия: путь, перемещение, скалярная и векторная величины. Уметь измерять время, расстояние, скорость и строить графики
|
2/
60
|
Законы Ньютона
|
Комбинированный
урок
|
Явление инерции. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона
|
Понимать: смысл 1-го, 2-го и 3-го законов Ньютона, явление инерции. Применять законы Ньютона для определения равнодействующей силы по формуле и по графику v(t). Определять по графику интервалы действия силы. Применять формулы при решении задач
|
3\
61
|
Законы сохранения в механике
|
Комбинированный
урок
|
Импульс. Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии. Работа. Мощность. Энергия
|
Знать: закон сохранения импульса, закон сохранения энергии, границы применимости законов сохранения.
Объяснять и приводить примеры практического использования физических законов
|
4/
62
|
Основы МКТ.
Газовые законы
|
Комбинированный
урок
|
Уравнение Мен- делеева- Клайперона. Изопроцессы
|
Знать: планетарную модель строения атома, определения изопроцессов.
Понимать физический смысл МКТ.
Приводить примеры, объясняющие основные положения МКТ
|
5/
63
|
Взаимное превращение жидкостей, газов
|
Комбинированный
урок
|
Испарение, конденсация. Кипение, влажность воздуха. Психрометр. Теплопередача. Количество теплоты
|
Знать основные понятия.
Объяснять преобразование энергии при изменении агрегатного состояния вещества
|
6/
64
|
Тепловые
явления
|
Комбинированный
урок
|
Процессы передачи тепла. Тепловые двигатели
|
Знать определение внутренней энергии, способы ее изменения. Объяснять процессы теплопередач
|
7/
65
|
Электростатика
|
Комбинированный
урок
|
Электрический заряд. Закон Кулона. Конденсаторы
|
Знать виды зарядов, закон Кулона, электроемкость. Виды конденсаторов
|
8/
66
|
Законы постоянного тока
|
Комбинированный
урок
|
Закон Ома. Последовательное и параллельное соединение проводников
|
Знать закон Ома. Виды соединений
|
9/
67
|
Электромагнитные явления
|
Комбинированный
урок
|
Магнитное поле. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны, их свойства
|
Знать понятия: магнитное поле, электромагнитное поле. Электромагнитные волны, их свойства
|
10/
68
|
Заключительный урок
|
|
|
|
Скачать 312.5 Kb.