2 классс литературактп. Планируемые результаты освоения предмета Предметные Учащиеся научатся Виды речевой и читательской деятельности
 Скачать 122.57 Kb.
|
| 15 | Люблю природу русскую. Осень. (Сказка «Гуси – лебеди») | Урок открытия новых знаний 1 час | Познакомить с новым разделом; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, мышление. | Формирование потребности в чтении литературы. | Умение делать выводы с помощью учителя. | Умение выразительно и осознанно читать текст. | Умение работать по предложенному учителем плану. | Выучить осенние загадки, стр 67 | | | https://uchi.ru/ | | ||
| 16 | Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной…» (Люблю природу русскую. Осень.) | Урок открытия новых знаний 1 час | Познакомить со стихотворением Ф. Тютчева «Есть в осени первоначальной…»; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, мышление. | Формирование мотивов достижения и социального признания. | Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. | Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других. | Проговаривание последовательности действий на уроке. | Выучить наизусть стр. 68 | | | https://uchi.ru/ | | ||
| 17 | К. Бальмонт «Поспевает брусника…», А. Плещеев «Осень наступила..» (Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной…») | Урок открытия новых знаний 1 час | Познакомить со стихотворениями К. Бальмонта, А. Плещеева; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, мышление. | Формирование моральной самооценки. | Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. | Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной | Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта). | Выучить наизусть понравившийся стих Стр.69-70 | | | https://uchi.ru/ | | ||
| 18 | А. Фет «Ласточки пропали…» (К. Бальмонт «Поспевает брусника..») | Урок открытия новых знаний 1 час | Познакомить со стихотворением А. Фета «Ласточки пропали…»; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, мышление. | Формирование познавательного мотива. | Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. | Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же вопрос или предмет, отличный от собственной. | Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно. | Выучить наизусть стр 71 | | | https://uchi.ru/ | | ||
| 19 | «Осенние листья» - тема для поэтов. (А. Фет «Ласточки пропали…») | Урок развития умений и навыков 1 час | Познакомить с произведениями разных поэтов об осени; учить их понимать, сравнивать и выразительно читать стихи разных поэтов на одну тему; развивать память, речь, мышление. | Выделение нравственного содержания поступков, формирование системы морально-нравственных ценностей. | Поиск необходимой информации из прослушанных и прочитанных самостоятельно произведений. | Умение аргументировать своё предложение, умение убеждать, уступать. | Прогнозирование результата. | Выучить понрав. Стихи Стр.72-75 | | | https://uchi.ru/ | | ||
| 20 | В. Берестов «Хитрые грибы» («Осенние листья» - тема для поэтов.) | Урок развития умений и навыков 1 час | Познакомить со стихотворением В.Берестова «Хитрые грибы»; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, внимание; воспитывать бережное отношение к природе. | Умение оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей. | Умение ориентироваться в учебнике, находить ответы на вопросы в тексте, в иллюстрации. | Умение слушать и понимать речь других. | Проговаривание последовательности действий на уроке. | Наизусть стр 76 Читать выразительно стр.77 | | | https://uchi.ru/ | | ||
| 21 | М. Пришвин «Осеннее утро», И.Бунин «Сегодня так светло кругом…» (В. Берестов «Хитрые грибы») | Урок развития умений и навыков 1 час | Познакомить с рассказом М. Пришвина «Осеннее утро»; отрабатывать навык осознанного чтения; развивать умение работать в группе; прививать любовь к природе. | Умение оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей. | Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной | Умение аргументировать своё предложение, умение убеждать, уступать. | Проговаривание последовательности действий на уроке. | Читать стр 78 Наизусть стр. 79 | | | https://uchi.ru/ | | ||
| 22 | Административная контрольная работа (проверка техники чтения, знаний по изученным разделам II четверти | Урок контроля знаний, умений и навыков 1 час | Контроль и систематизация знаний учащихся по разделу; учит их работать в группе, проявлять свои творческие способности; развивать речь, память, мышление. | Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству. | Смысловое чтение. Поиск и выделение необходимой информации. | Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов. | Выделение и осознание того, что уже усвоено учащимися и что подлежит усвоению, предвосхищение результата. | Стр 80-81 Выучить наизусть | | | https://uchi.ru/ | | ||
| РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ (13Ч) | ||||||||||||||
| 23 | А.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…» («Люблю природу русскую. Осень») | Урок открытия новых знаний 1 час | Познакомить со вступлением к поэме «Руслан и Людмила» А.Пушкина, добиться понимания его содержания; развивать умение переводить зрительную информацию в словесную; совершенствовать навыки выразительного, правильного и беглого чтения; прививать любовь к русской поэзии. | Формирование моральной самооценки. | Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. | Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной | Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта). | Читать стр 84-85, выучить отрывок из стихотворения | | | https://uchi.ru/ | | ||
| 24 | Стихи А.Пушкина (А.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…») | Урок открытия новых знаний 1 час | Познакомить со стихотворениями А.Пушкина о зиме; закрепить понятие олицетворения; развивать речь, умение видеть прекрасное; прививать любовь к поэзии, природе; продолжить формировать навыки сравнения, анализа, развивать умение делать выводы. | Формирование познавательного мотива. | Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. | Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же вопрос или предмет, отличный от собственной. | Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно. | Выучить наизусть стр 88-89 одно из стихотворений | | | https://uchi.ru/ | | ||
| 25 | Сказки А.Пушкина (Стихи А.Пушкина) | Уроки развития умений и навыков 1 час | Познакомить со сказками А.Пушкина или напомнить о них; учить делить текст на части; выделять главную мысль; обогащать словарный запас; воспитывать доброту, милосердие. | Формирование чувства прекрасного. Формирование ценности «любовь» к природе. | Ориентация в учебнике, оглавлении, иллюстрации. | Учёт разных мнений и умение обосновывать своё собственное. | Внесение необходимых изменений и корректив в план и способ действия в случае расхождения с эталоном; прогнозирование результата. | Стр 90-94 читать | | | https://uchi.ru/ | | ||
| 26 | А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» Составление плана сказки А.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» (Сказки А.Пушкина ) | Уроки развития умений и навыков 1 час | Читать стр 95-96 | | | https://uchi.ru/ | | |||||||
| 27 | Обобщение по теме «Сказки А.Пушкина» (А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке») | Интегрированный урок 1 час | Закрепить знания о сказках великого русского поэта; развивать образное мышление, речь, память; прививать интерес к предмету. | Формирование мотивов достижения и социального признания. | Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. | Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других. | Проговаривание последовательности действий на уроке. | Читать стр. 97-100 | | | https://uchi.ru/ | | ||
| 28 | И.Крылов «Лебедь, рак и щука» (Сказки А.Пушкина) | Урок открытия новых знаний 1 час | Познакомить с баснями И.Крылова; расширять читательский кругозор; научить определять басню как жанр литературы, находить мораль в произведении; развивать навык выборочного чтения. | Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости. | Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. | Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других. | Проговаривание последовательности действий на уроке. | Читать выразительно стр 104 | | | https://uchi.ru/ | | ||
| 29 | И.Крылов «Стрекоза и муравей» (И.Крылов «Лебедь, рак и щука») | Урок рефлексия 1 час | Познакомить с басней И.Крылова «Стрекоза и муравей»; учить читать басню по ролям, различать речь автора и героев; развивать творческие способности, навыки беглого чтения. | Формирование моральной самооценки. | Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. | Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной | Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта). | Читать выразительно стр 106-107 | | | https://uchi.ru/ | | ||
| 30 | Л.Толстой «Старый дед и внучек» (И.Крылов «Стрекоза и муравей») | Урок открытия новых знаний 1 час | Познакомить с биографией Л.Толстого, с рассказом «Старый дед и внучек»; учить находить главную мысль в тексте; подтверждать свои суждения цитатами из текста; воспитывать уважение и сострадание к старым людям, родителям. | Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции. | Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации. | Умение слушать и понимать речь других. | Умение работать по предложенному учителем плану. | Читать стр. 110-111 отвечать на вопросы | | | https://uchi.ru/ | | ||
| 31- 32 | Л.Толстой «Филипок» Пересказ по составленному плану. (Л.Толстой «Старый дед и внучек») | Уроки развития умений и навыков 2 часа | Познакомить с рассказом Л.Толстого «Филипок»; развивать умение делить текст на части, составлять и анализировать различные виды плана; учить различать автора и героя; совершенствовать творческие способности. | Формирование потребности в чтении литературы. | Смысловое чтение. | Понимание относительности оценок или подхода к выбору. | Умение высказывать своё предположение на основе иллюстрации учебника. | Стр 112-114 | | | https://uchi.ru// | | ||
| 33 | Л.Толстой «Котёнок», «Правда всего дороже» (Л.Толстой «Филипок») | Уроки развития умений и навыков 1 час | Познакомить с поучительными рассказами Л.Толстого; учить составлять план; развивать внимание, логическое мышление, творческие способности; воспитывать доброе отношение животным. | Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости. | Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. | Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других. | Проговаривание последовательности действий на уроке. | Стр 116-119 Читать выразительно | | | https://uchi.ru/ | | ||
| 34 | Весёлые стихи (Л.Толстой «Котёнок», «Правда всего дороже») | Урок рефлексия 1 час | Познакомить со стихотворениями И.Токмаковой, Ю.Могутина; отрабатывать навыки выразительного чтения; развивать логическое мышления, внимание, память. | Формирование моральной самооценки. | Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. | Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной | Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта). | Стр 120-121 Читать выразительно | | | https://uchi.ru/ | | ||
| 35 | Административная контрольная работа по разделу «Русские писатели» | Урок контроля знаний, умений и навыков 1 час | Контролировать знания учащихся по разделу; проявлять свои творческие способности; развивать речь, память, мышление. | Формирование моральной самооценки. | Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. | Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной | Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта). | Стр.122-124 Выучить стихотворение «Какая ноь…» | | | https://uchi.ru/ | | ||