Проект. Проект профориентация дошкольников. Поиграем в профессии 2019 г. Введение
 Скачать 366 Kb.
|
|
Диагностика игровой деятельности (игры профессионального характера)
Приложение 3 Примерный перечень игровых материалов (игрушек и ролевых атрибутов) для оснащения профориентационной, развивающей предметно – пространственной среды Тематические строительные наборы «Город», «Ферма», «Зоопарк». Конструктор (магнитный, лего).  Куклы крупные и средние (девочки и мальчики). 43 Кукольные коляски, соразмерные куклам. Комплект постельных принадлежностей для кукол. Кукольные: стол, стул, кровать, диванчик, кухонный шкафчик и плита. Набор чайной посуды, набор кухонной посуды. Набор продуктов (объёмные муляжи). Весы. Касса. Игрушечные деньги. Сумки, корзины, рюкзачки. Белые шапочки, белые косынки, белые халаты, синие халаты. Набор медицинских принадлежностей (фонендоскоп, градусник, шпатель). Набор парикмахерских принадлежностей (ножницы, расчёска, фен). Светофор. Гараж. Руль автомобильный. Грузовые машины, спецмашины («Скорая помощь», пожарная). Машины общественного транспорта. Машины – строительная техника. Каска строительная. Набор инструментов. Полицейский набор. Набор «Железная дорога». Водный, воздушный транспорт (корабль, лодка, самолёт, ракета). Фуражка / бескозырка. Штурвал на подставке. Бинокль (подзорная труба). Домашние и дикие животные и птицы. Телефон. Набор бытовой техники. Набор музыкальных инструментов. Набор «Маленький мастер» Конструктор «Юнион» цветной серии «Техник» Конструктор «Юный инженер» Ящик для инструментов Конструктор «Юный гений» «Игровая мастерская» Игровой центр пластмасса Набор слесарный «Мастер» Приложение 4 Профориентационный опросник (Е. И. Климов) 6-7 лет Можно использовать в старшей и подготовительной к школе группе при небольшой корректировке вопросов с учетом возраста детей. Опросник позволяет определить, к какому типу профессий испытывает склонность дошкольник пяти - семилетнего возраста.) Ребенку предлагается 18 пар заданий. После чтения каждой пары ему необходимо выбрать тот вид деятельности, которому он отдает предпочтение. В соответствующей клеточке листа ответов выбор ребенка фиксируется знаком «+». Если он не может дать четкого ответа, все-таки следует отметить, какая деятельность ему ближе.
Лист ответов составлен следующим образом: в первом столбце собраны профессии типа «Человек - природа» (садовник, агроном, животновод, зоотехник и др.), во втором — профессии типа «Человек - техника» (слесарь, токарь, крановщик, инженер и др.), в третьем - профессии типа «Человек - человек» (учитель, врач, продавец, медсестра и др.), в четвертом - типа «Человек - художественный образ» (певец, актер, циркач и др.). Лист ответов: Дата_______________ Фамилия, имя________________________________ группа ______________
Приложение 5 Диагностика игровой деятельности (игры профессионального характера В.П. Кондрашов) 6-7 лет
Характеристика уровней Высокий уровень – у ребенка сформированы понятия о профессиях, обладает знаниями об основных профессиях, их особенностях, значении для человека. Выражено положительное отношение к труду взрослых и профессии, устойчивый интерес к трудовой деятельности. Ребенок отразил свое желание овладеть определенной профессией и сумел обосновать свой выбор, активно участвует в трудовой деятельности, проявляет трудовые навыки. У ребенка развито чувство ответственности, активность, желание помочь в трудовом процессе. Средний уровень - дети имеют понятия и представления о профессиях, но они затрудняются в определении особенностей профессий. Знают значение профессий для человека. Положительно относятся к труду взрослых и профессиям. Однако интерес к трудовой деятельности ровный, неглубокий. Задумываются о будущей профессии, но выбор обосновать не могут. Выполняют задания по участию в трудовом процессе. Задания выполняют ответственно, но не проявляют при этом активности и творческого подхода. Удовлетворительный уровень - представления детей о трудовой деятельности человека недостаточно полные. Названные профессии они характеризуют, но не понимают их роли для человека. Дети не проявляются интереса ни к трудовой деятельности взрослых, ни к их профессиям. Участвуют в трудовой деятельности только вместе с воспитателем. Низкий уровень - дети не имеют никаких представлений о профессиях, в ответах на вопросы ими проявлена несформированность понятий о профессиях . Дидактическая игра «Угадай профессию» Материал: предметные картинки с изображением людей разных профессий: повар (кулинар), строитель, штукатур-маляр, модельер, парикмахер, столяр, летчик, пожарный, милиционер, машинист, шофер, капитан, хлебороб и т. д. Картинки с изображением атрибутов разных профессий и результатов труда людей различных профессий. Содержание диагностического задания Ребенок внимательно рассматривает картинки и перечисляет известные профессии, соотносит атрибуты (орудия) и результаты труда. Примерные вопросы беседы: 1. Какая профессия у этого человека? 2. Какие инструменты (атрибуты) нужны людям этой профессии? 3. Что делают люди этой профессии? 4. Объедини строителей. 5. Людей каких профессий можно назвать земледельцами? 3 балла — ребенок называет профессии строителей, земледельцев, работников транспорта, связи, швейной промышленности, владеет приемом обобщения. Безошибочно соотносит атрибуты (орудия) и результаты труда. 2 балла - ребенок перечисляет названия профессий по картинкам. Обобщая профессии строителей, земледельцев, работников транспорта, связи, швейной промышленности, допускает ошибки. 1 балл - ребенок называет не все профессии, приемом обобщения не владеет. 4  Приложение 2 Перспективный план профориентационной работы на 2019-2020 г. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||