Поурочное планирование в 9 классе (модули 13) умк Spotlight
 Скачать 115.08 Kb.
|
|
Урок 9 Модуль 1f Celebrations. Тема: Образование причастий настоящего и прошедшего времени. Устойчивые словосочетания. Фразовый глагол turn. Цели: Обучающие: – освоить образование действительных и страдательных причастий (-ing, -ed); – освоить значение и употребление фразовых глаголов (turn); трудно распознаваемых слов. Развивающие: развитие умений монологической речи (сообщение о празднике по плану и тезисам); развитие умений монологической речи( комбинированный диалог с переносом на личный опыт). Воспитиательные: Ход урока – 1.Приветствие. 2.Обозначение целей урока. Мотивирование на урок. 3Опрос домашнего задания. Слова модуля 2 упр. 7 стр.19 контроль письма. 4.Введение нового материала 1f Use of English. Упр. 1, с. 20 a) Задачи: освоение способов образования действительных и страдательных причастий (past/present participles) и прилагательных с помощью суффиксов -ing/-ed; развитие умений изучающего чтения, умений распознавания и употребления в речи действительных и страдательных причастий (past/ present participles). -Организуйте чтение правил словообразования в рамке, -Попросите учащихся привести примеры действительных и страдательных причастий в русском языке (читающий – прочитанный; бью- щий – разбитый). -Проанализируйте, сравните со значениями past/present participles (reading, read; breaking, broken; amazing, amazed), -попросите привести примеры перехода причастий в прилагательные на русском языке (блестящие на солнце предметы – блестящая карьера, пишущий стихи мальчик – пишущая машинка, расстроенный из-за экзамена студент – расстроенный вид). -Аналогичные явления происходят и в английском языке (an interesting book – an interested student, an amusing story/the amused children). - Учащиеся выполняют задание самостоятельно. Проверьте ответы. Ключи: 1 tiring; 2 annoying; 3 embarrassed; 4 excited; 5 amazing; 6 bored; 7 surprising; 8 exhausting b) Задачи: развитие навыков распознавания и употребления в речи действительных и страдательных причастий (past/present participles); развитие умений монологической речи (высказывание на основе прочитанного). Предполагаемый ответ: I think April Fool’s day is exciting. It is a great way to play jokes on people and get away with it. I feel thrilled when I play a joke on someone. It’s lots of fun. I don’t get annoyed or angry if some- one plays a joke on me. It’s all part of the fun. It’s not just another boring day like all the others. • Упр. 2, с. 20 Задача: развитие навыков распознавания и использования в речи слов, значения которых представляет трудность для изучающих английский язык. -Учащиеся выполняют самопроверку, используя словарь учебника. - Поощряйте и организуйте использование и других словарей на уроке, как англо-русских, так и одноязычных. -Учащиеся записывают составленные самостоятельно предложения. -Заслушайте и обсудите. Ключи: 1 tradition; 2 audience; 3 let; 4 chance Предполагаемый ответ: 1 My sister has the bad habit of interrupting people when they are in the middle of a conversation. Storytelling is a popular custom in Ireland. 2 Thousands of spectators gathered to watch the popular sporting event. A huge crowd lined up to get tickets to the Shakira concert. 3 Ian’s Mum made him clean up his room before he went to the cinema. Sue’s parents don’t allow her to go out on school nights. 4 Some people believe that a rabbit’s foot brings good luck. The celebration was a great opportunity for John to see all his old friends again. • Упр. 3, с. 20 Задача: освоение значений и развитие навыков распознавания и употребления в речи фразовых глаголов (turn). -Учащиеся работают индивидуально, используя для проверки Appendix 1 на с. WL24. Ключи: 1 up; 2 down; 3 into; 4 back; 5 up; 6 off • Упр. 4, с. 20 Задача: развитие навыков распознавания и использования предлогов в устойчивых сочетаниях (в рамках тематической лексики). - Учащиеся выполняют задание самостоятельно, пользуясь справочными материалами – приложением к словарю Appendix 2 на с. WL24. -После проверки выпишите слова с предлогами на доске, прочитайте данный в упражнении образец. Ключи: 1 in; 2 for; 3 of; 4 for; 5 with; 6 of; 7 in; 8 with • Упр. 5, с. 20 a) Задачи: развитие умений монологической речи (сообщение о празднике по плану и тезисам); развитие навыков использования в речи временных форм Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous. . - Выбрав тему (праздник для описания), учащиеся пишут тезисы/заметки по каждому пункту плана. - Заметки должны быть краткими, включать в себя ключевые выражения (не полные предложения!). С опорой на составленные тезисы учащимся необходимо сделать сообщение. -Обратите внимание на правильное использование временных форм глагола Present. ---Обсудите ответы. Предполагаемый ответ: name of celebration: Students’ Day; when and where it takes place: 25th January, Russia; how long people have celebrated it: since 1755; how people celebrate it: students and teachers exchange gifts, awards are given out, a symbolic cup of knowledge is lit, watch musical performances, comic, sketches and fireworks; how people feel about it: love it, it’s popular with students, it’s time to relax. Students’ Day is one of the most popular celebrations with young people in Russia, as it marks the end of winter exams at universities. It takes place on 25th January and has been a tradition since 1755 when Moscow University was established. On this day students and professors exchange gifts, awards are given to outstanding students and at the Lomonosov monument a cup which symbolizes knowledge is lit. There are also musical performances, comic sketches and a magnificent fireworks display in the evening. Students’ Day is loved by everyone but it is espe- cially popular with young people as it allows them to relax and forget about their exams for a day. Итог урока: Рефлексия освоенного Домашнее задание: учить слова модуля Урок 10 Модуль 1 .Culture Corner Тема: Национальный праздник индейцев Северной Америки. День памяти. Развитие навыков чтения и письма. Цели: Обучающие: развитие умений прогнозирования содержания текста по иллюстациям и невербальным опорам; развитие умений ознакомительного и поискового чтения; развитие умений монологической речи (пересказ прочитанного текста с опорой на составленные тезисы. Развивающие: развитие социокультурной компетенции; развивать навыки работы с информацией ( поиск, выделение нужной информации, обобщение). Воспитательные: формировать нравственные ценности и ориентиры. Оборудование: ноутбук Ход урока 1.Приветствие. 2.Обозначение целей урока. Мотивирование на урок. 3Опрос домашнего задания. Слова модуля 1f учить стр.WL3. 4.Введение нового материала Culture corner/PSHE Упр. 1, с. Предполагаемый ответ: I think the music and the title of the text relate to a Native American festival. • Упр. 2, с. 21 а) Задача: развитие умений поискового чтения- установление соответствий T/F/ NS). Ключи: 1 F 2 F 3 T 4 NS 5 NS Задачи: развитие умений изучающего чтения; развитие навыков распознавания и употребления в речи новой тематической лексики (синонимы). Ключи: spectacular – impressive (зрелищный, впечатляющий) arena – stadium (арена) explodes – bursts (взрывается) trader – seller (торговец) display – exhibit (выставляют, представляют) handicrafts – crafts (поделки, изделия) stalls – stands (киоски, прилавки) treats – refreshments (лакомства) • Упр. 3, с. 21 Задачи: развитие навыков поискового и изучающего чтения; развитие умений монологической речи (пересказ прочитанного текста с опорой на составленные тезисы). Предполагаемый ответ: what is it & where it takes place: Pow-Wow celebration, Indian way of life, New Mexico; what people do: dance/sing, represent their tribes, win prizes; food & music: food stalls, enchiladas, bannock or tostados, listen to the musical rhythms of Native American culture; how people feel about it: magnificent celebration, one of the most colourful, entertaining events in the USA. Albuquerque Pow-Wow is a celebration of the Indian way of life and it takes place in New Mexico. Thousands of people sing and dance and represent their tribes and at the end of the event the best dancers win prizes. People can listen to the musical rhythms of Native American culture and for anyone who’s hungry, there are food stalls with treats such as enchiladas, bannock or tostados. Visitors to the Pow-Wow think it’s a magnificent celebration and one of the most colourful and entertaining events in the USA. • Упр. 4, с. 21 Задача: развитие навыков продуктивного письма (написание заметки об интересном событии в культурной жизни России). Предполагаемый ответ: what it is & where it takes place: Arts Festival, celebrates ballet, opera, classical music, St Petersburg, late June/early July; what people do: attend concerts at St Petersburg Philharmonic Hall, theatre performances, street events; food & music: drink/refreshment, city streets, music, concerts, famous singers; how people feel about it: festive mood, proud of culture & history. The White Nights Arts Festival is one of St Petersburg’s liveliest annual cultural events. It is a famous festival held at the end of June and the beginning of July. People from all over the world visit the city to celebrate the arts of ballet, opera and classical music that Russia is so famous for. Many musical concerts take place in the St Petersburg Philharmonic Hall. There are theatrical performances and street events too. Drinks and refreshments are sold along the city’s streets and music concerts with famous singers get everyone feeling in a festive mood. This event makes Russian people feel proud of their culture and his- tory and gets together art-lovers from all over the world. • Упр. 1, с. 22 Задача: развитие умений использовать тематическую лексику и активный грамматический материал в новой ситуации общения (при обсуждении). Предполагаемый ответ: It is important for a person to remember birthdays and anniversaries each year. These events are special to most people and by remembering them, you are able to show a relative, friend, or col- league that you care about them, and that they are appreciated and have not been forgotten. Events such as Victory Day, that honours the victory over Nazi Germany, while remembering those who died in order to achieve it are the occasions that are important for a society to remember. Such events remind the people of a particular country of their unity as a nation, make them feel patriotic. • Упр. 2, с. 22 Задачи: развитие умений прогнозировать содержание текста; развитие умений ознакомительного (стихотворение) и поискового чтения . Предполагаемый ответ: The British remember the millions of soldiers who died fighting for their country from 1914 to 1918. They hold memorial services all over Britain and take part in a two-minute silence. They also wear poppies, read poems and listen to traditional wartime songs. final_ • Упр. 3, с. 22 Задача: развитие умений ознакомительного чтения. Remembrance day or Poppy Day … takes place each year on 11th November to remember the millions who died for their country. 2B the poppy is the symbol of Remembrance Day, delicate flowers, live for a short time, look like fields of blood 3A special service, old war veterans lay wreaths, a two-minute silence, traditional wartime songs Heading D does not match because emotions are not mentioned in the text, but rather the way in which the occasion is commemorated. • Упр. 4, с. 22 Задачи: развитие умений поискового чтения; развитие умений монологической речи (изложение содержания прочитанного текста по опорным словам и выражениям). Ключи: 11th November: World War I ended; Poppy Day: also known as Remembrance Day; Wreaths: old war veterans lay them on the steps of the Cenotaph; fields of bright red poppies: look like the blood from the soldiers; the Royal Family: attend a special service; two-minute silence: at 11 am people stop talking all over Britain for two minutes; traditional songs: are played at the memorial services. • Упр. 5, с. 22 Задачи: развитие умений изучающего чтения; развитие навыков употребления в речи тематической лексики (синонимов). Ключи: takes place – happens (проходит, проводится) delicate – easily damaged (хрупкий) pointed out – remarked (отметили) top – important (главный) attend – go to (посещают) lone – single (один, одинокий) bugle – trumpet (труба, горн – муз. инстр.) signal – mark (сигнализировать) • Упр. 6, с. 22 Задача: развитие навыков распознавания и использования в речи слов, значения которых представляет трудность для российских школьников. Ключи: 1 remind 2 remember 3 memorise • Упр. 7, с. 23 а) Задачи: развитие умений поискового чтения; развитие умений монологической речи (передача фрагментов содержания текста, выражение личного аргументированного отношения к прочитанному). Предполагаемый ответ: A: I would like to tell my family that Remembrance Day takes place on 11th November in Britain, it honours millions of people who have given their lives for their country and that British people wear a red paper poppy to commemorate Remem- brance Day. B: I would like to tell my family that the poppy is the symbol of Remembrance Day because after World War I there were only poppies that grew on the battlefields. Also, many poems have been written for Remembrance Day and people around Britain hold memorial services and take part in a two-minute silence. Задачи: развитие навыков работы с информацией (поиск, выделение нужной информации, обобщение); развитие умений монологической речи (сообщение по теме «День Победы»). Предполагаемый ответ: Victory Day in Russia is a national holiday that is held on 9th May. It officially marks the day when the war ended in 1945 and the main reason for the celebration is to remember the people who died or took part in the war in different ways. For example, some citizens who did not fight had to work in the factories making guns. On 9th May, people lay flowers on graves, veterans march in parades wearing their medals and the President of Russia sends out letters to congratulate the veterans for their bravery. War veterans are invited to schools to speak to students. They are heartily greeted with flowers and presents. Then special concerts are held where students sing songs, recite poems and dance for their dearest guests. • Упр. 8, с. 23 Задача: развитие умений монологической речи (выражение личного аргументированного отношения к прочитанному). Предполагаемый ответ: The quotation wants to point out that it is never established or decided who wins a war. We only find out who has survived it by counting the ones killed. Обратите внимание учащихся на особенность приведённого высказывания: оно построено на каламбуре (pun). Учащиеся объясняют каламбур, основанный на многозначности антонимов right (правый, прав) и left (левый, оставшийся (в живых)). Итог урока: Рефлексия освоенного Домашнее задание: SB, с. 23, упр. 7b*; WB, с. 12–13 Итог урока: Рефлексия освоенного Домашнее задание: SB, упр. 4*, с. 21; Урок 11 Модуль 1 .Progress Check Тема: Обобщение по теме «Празднования» Цели: организация самоконтроля и рефлексии учебных достижений учащихся по заверше- нии работы над модулем. Ход урока 1.Приветствие. 2.Обозначение целей урока. Мотивирование на урок. Выполнение упражнений Ключи: 1 1 parade; 2 place; 3 display; 4 raise; 5 change; 6 pull; 7 throwing; 8 final; 9 won; 10 life; 2 1 have you done; 2 does not believe; 3 starts; 4 looks, has lost; 5 smells; 6 are watching; 7 Are you looking; 8 hasn’t seen; 9 has been working; 10 has been working; 3 1 exciting; 2 boring; 3 annoying; 4 thrilled; 5 surprised; 4 1 which; 2 who; 3 where; 4 whose; 5 when; 5 1 in; 2 with; 3 in; 4 of; 5 for; 6 1 d; 2 a; 3 b; 4 e; 5 c. Модуль 2 ● обучающие:
– научиться вести разговор о разных типах жилища, домашних обязанностях и различных кухонных приспособлениях; – научиться писать личные письма (в том числе электронные) разного характера (письмо-благодарность, письмо–ответ на приглашение, письмо–выражение сочувствия и т. д.), а также email о своём новом месте жительства и соседях; – научиться писать листовку с инструкциями о правилах поведения в определённых жизненных ситуациях, а также статью/заметку об известных зданиях своего города/страны; – освоить использование во всех видах речевой деятельности прямых и косвенных вопросов; – освоить распознавание и использование во всех видах речевой деятельности инфинитива, герундия и причастия I (действительного); – освоить использование наречий too и enough; – освоить использование во всех видах речевой деятельности идиом по теме модуля; – освоить образование существительных от прилагательных с помощью суффиксов -ance, -cy, -ence, -ness, -ity; – освоить использование фразовых глаголов (make); ● развивающие: – развивать навыки во всех видах речевой деятельности; – развивать социокультурную компетецию (знакомство с национальными политическими символами); – развивать познавательные интересы за рамками урока; ● воспитательные: – воспитывать бережное отношение к природе; – воспитывать культуру поведения через освоение норм этикета (умение извиниться, высказать критическое замечание). |