дошкольная группа солнышко. солнышко. Пояснительная

• Название: Пояснительная
• Анкор: дошкольная группа солнышко
• Дата: 15.05.2022
• Размер: 1.06 Mb.
• Имя файла: солнышко.docx
• Тип: Документы; #530098
• страница: 38 из 49

Организация режима пребывания детей в МБДОУ.

Организация режима дня по сезонам

В детском саду определен 12-часовой режим пребывания детей. Одним из условий, обеспечивающих необходимый уровень физического, психологического и гармоничного развития детей, является организация режима дня, соответствующего возрастным психофизиологическим потребностям ребенка.

Основу режима составляет точно установленный распорядок сна и бодрствования, приемов пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, обязательных занятий, прогулок и самостоятельной деятельности детей, учитывающий физиологические потребности и физические возможности детей определенного возраста.

Обеспечение правильного режима достигается за счет распределения детей по возрастным группам. Каждая группа имеет свой распорядок дня, учитывающий особенности дошкольников данного возраста.

Режим устанавливается на сутки и согласовывается с режимом ребенка в домашних условиях.

Режимднянахолодныйпериодгода

Режимные моменты	II младшая группы	Средная группа	Старшая группа
Подъем, утренний туалет	7.00-7.30	7.00-7.30	7.00-7.30
Прием, осмотр, измерение температуры, игровая деятельность, утренняя гимнастика	7.00 – 8.10	7.00 – 8.20	7.00 – 8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.10 – 8.30	8.20 – 8.40	8.25 – 8.45
Самостоятельная деятельность	8.30 – 8.55	8.40- 8.55	8.45 – 8.55
Подготовка к непосредственно образовательной деятельности	8.55 – 9.00	8.55 – 9.00	8.55 – 9.00
Непосредственно образовательная деятельность	9.00 -9.40	9.00 – 10.15	9.00 – 10.35
Игровая деятельность, индивидуальная работа с детьми	9.40 – 10.15	10.15 – 10.25	-
Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак	10.15– 10.25	10.25 – 10.35	10.35 – 10.40
Подготовка к прогулке, прогулка (учитываются метеоусловия)	10.25 -11.35	10.35 -11.55	10.40 –12.10
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду	11.35 – 11.55	11.55 – 12.15	12.10 – 12.25
Обед	11.55-12.25	12.15 – 12.45	12.25 – 12.55
Подготовка к дневному сну, дневной сон	12.25 – 15.00	12.45 – 15.00	12.55 – 15.00
Постепенный подъем, оздоровительная гимнастика, воздушные и водные процедуры	15.00 – 15.20	15.00 – 15.20	15.00 – 15.20
Подготовка к образовательной деятельности, непосредственно образовательная деятельность	15.20 – 15.45	-	-
Чтение художественной литературы, кружковая деятельность, свободные игры	-	15.20 – 16.15	15.20 – 16.25
Подготовка к уплотненному полднику, уплотненный полдник	16.00-16.20	16.15-16.35	16.25 -16.45
Подготовка к прогулке, прогулка	16.20 – 17.20	16.35 – 17.35	16.45 – 17.45
Игровая деятельность, индивидуальная работа с детьми, совместная деятельность, уход детей домой	17.20 – 19.00	17.35 – 19.00	17.45 – 19.00
Прогулка	18.30 – 19.30	18.30 – 19.30	18.30 – 19.00

Режимдняналетнийоздоровительныйпериод

Режимные моменты	II младшая группа	Средняя группа	Старшая группа
Подъем, утренний туалет	7.00-7.30	7.00-7.30	7.00-7.30
Прием, осмотр, измерение температуры, игровая деятельность, утренняя гимнастика	7.00 – 8.10	7.00 – 8.20	7.00 – 8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.10 – 8.30	8.20 – 8.40	8.25 – 8.45
Игры, подготовка к прогулке	8.30 – 9.00	8.40 – 9.05	8.45 – 9.15
Прогулка (совместная деятельность воспитателя и детей, игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры)	9.00 – 11.30	9.05 – 11.55	9.15 – 12.00
Возвращение с прогулки, водные процедуры	11.30 – 11.45	11.55 – 12.10	12.00–12.15
Подготовка к обеду	11.45 – 11.55	12.10 – 12.15	12.15 –12.25
Обед	11.55-12.25	12.15 – 12.45	12.25 – 12.55
Подготовка ко сну, дневной сон	12.25 – 15.30	12.45–15.30	12.55 –15.30
Постепенный подъем, оздоровительная гимнастика, воздушные и водные процедуры	15.30 – 15.45	15.30 – 15.45	15.30 –15.45
Чтение художественной литературы, кружковая деятельность, свободные игры	15.45 - 16.00	15.45 – 16.15	15.45 –16.25
Полдник	16.00-16.20	16.15-16.35	16.25 -16.45
Игровая деятельность детей	16.20 – 16.50	16.35 – 16.50	16.45 –17.00
Подготовка к прогулке	16.50 – 17.00	16.50 – 17.00	17.00 – 17.10
Прогулка, уход детей домой	17.00 – 19.00	17.00 – 19.00	17.10 –19.00

Пояснительная записка к учебному плану Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №2 "Солнышко"

Учебный план – нормативный документ, отражающий структуру учебного процесса муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 2 "Солнышко" с учетом учебно-методического, кадрового и материально- технического обеспечения. Учебный план составлен на 2015-2016 учебный год в соответствии с реализуемой примерной основной образовательной программой дошкольного образования «Радуга » (Авторы: С.Г. Якобсон, Т.И. Гризик, Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьёва, Е.А. Екжанова. Научный руководитель Е.В. Соловьёва. ) , с дополнительными образовательными программами . Учебный план отвечает требованиям СанПиН, гигиеническим требованиям к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения (постановление от 15 мая 2013 г. N 26 Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций").

Учебный план разработан в соответствии:

1. 
   Федеральным законом «Об образовании в РФ» от 01.09. 2013 г.
   
2. 
   Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. № 30384)
   
3. 
   Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 г. Москва от «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно - эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Зарегистрировано в Минюсте России 29 мая 2013 г. № 28564)
   
4. 
   Уставом муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детский сад №2 «Солнышко» г. Морозовска..
   
5. 
   Образовательной программой МБДОУ детский сад №2 «Солнышко» г. Морозовска.
   

Учебный план определяет перечень образовательных областей, реализуемых в непосредственно образовательной деятельности, распределение учебного времени, отводимое на освоение содержания дошкольного образования по всем возрастным группам, образовательным областям и учебным занятиям.

При составлении учебного плана учитывалось время пребывания детей в группах: с 7.00 до 19.00 (12 часов) при 5-дневной рабочей недели и наличие возрастных групп:

• 
  2 младшая группа «Карапузы»;
  
• 
  средняя группа «Непоседы»;
  
• 
  старшая группа «Звездочки».
  

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых ; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, (форме, цвете, размере, материале,

звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.

Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира, природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной, и др.).

Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах, спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Вариативная часть учебного плана реализуется каждую четвертую неделю месяца и во второй половине дня в нерегламентированной деятельности. В это время увеличивается продолжительность прогулок, а также проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др.

В вариативную часть вошел региональный компонент , базирующийся на программе Р.М. Чумичевой, О.Л. Ведмедь, Н.А. Платохиной "Родники Дона" народные игры, праздники, спортивные праздники и развлечения.

Во всех возрастных группах, данные образовательные задачи решаются через интеграцию с другими образовательными областями во вторую половину дня.

В соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13 продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4 лет - не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет – не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет - не более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет

• 
  не более 30минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной – 45минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут. Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25 – 30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки.
  

В соответствии с программой «Радуга» образовательный процесс в МБДОУ детский сад №2 "Солнышко" имеет следующие отличительные особенности:

• 
  Познавательный материал преподносится детям в форме познавательных сказок, авторских сказок, реалистических сказок из опыта воспитателя;
  
• 
  Начиная со старшей группы знания детей, обогащаются представлениями о времени, знаках, символах, царстве природы, правилах личной безопасности,
  
• 
  Математическое развитие происходит с использованием персонажей математического театра в коробке, изготовления числового фриза, геометрических панно;
  
• 
  Работа по изобразительной деятельности осуществляется по двум самостоятельным направлениям:
  
  • 
    Красота в жизни и изобразительном искусстве,
    
  • 
    Рисование и лепка;
    
• 
  Модель двигательного режима во всех возрастных группах включает в себя три занятия в неделю по физической культуре (одно на воздухе в среднем и старшем дошкольном возрасте), раз в месяц физкультурный досуг;
  
• 
  Использовать возможности художественной литературы авторами предлагается ежедневно, через чтение различных жанровых текстов;
  
• 
  Музыкальные занятия проводятся два раза в неделю, два раза в месяц музыкальный досуг;
  
• 
  Подготовка к овладению грамотой осуществляется в старшем дошкольном возрасте в рамках образовательной области «Речевое развитие»;
  
• 
  Программное содержание по конструированию и аппликации во второй младшей группе включается в непосредственно образовательную деятельность по другим образовательным областям, а в средней, старшей и подготовительной - чередуется.
  

Успешное выполнение программы требует создание в группе благоприятного климата, теплого и доброжелательного отношения к детям. Учебный план составляется из расчета образовательной нагрузки в неделю

Содержание учебного плана обеспечивает сохранение и дальнейшее развитие физических, психических и интеллектуальных возможностей каждого ребенка, освоение образовательной программы ДОУ и готовность выпускников к школьному обучению.