Программа кр ужка Мультистудия. программа «Мультландия». Пояснительная записка Актуальность программы заключается в том, чтобы ввести учащихся в сложную, но интересную и увлекательную страну создания мультпликационных фильмов Мультляндию
 Скачать 43.59 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Сергачская средняя общеобразовательная школа № 4"
Рабочая дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности « Мультландия» (для обучающихся 8-11 лет) Срок реализации- 2 года Автор-составитель: руководитель кружка, Каплина О.А. г. Сергач 2021 год 1 Пояснительная записка Актуальность программы заключается в том, чтобы ввести учащихся в сложную, но интересную и увлекательную страну создания мультпликационных фильмов «Мультляндию»,познакомить с историей создания мультфильмов, с техническими средствами обучения (ТСО) для воплощения детской мечты в реальный анимационный фильм, вскрыть таящиеся в нем секреты и возможности, что в дальнейшем будет способствовать развитию мотивации к познанию окружающего мира и созданию добрых поучительных и познавательных мультфильмов для себя и других школьников. Потребность проникновения в глубину технической направленности мультипликации на сегодняшний день является проблемой в современной школе. Направленность программы – художественная Отличительными особенностямипрограммы является то, что на занятиях учитель имеет возможность знакомить детей с ТСО, привлекать интересные, но не входящие в школьную программу тексты незнакомых детям авторов, превращать комок пластилина или лист бумаги в персонажей, героев. У детей есть возможность записать, прослушать и обсудить аудиозаписи, сравнить свое чтение и актерское исполнение, посмотреть фрагменты документальных фильмов о мультипликаторах. Работа в мультстудии носит обобщённый характер работы с группой. Особенность данной программы - индивидуальный подход к каждому ребёнку с учетом возрастных и психофизических особенностей. Адресат программы. Программа рассчитана на обучение детей 8-11 лет. Цель программы: Обучение учащихся работе с ТСО (ноутбук, микрофон, ширма), изготовление и оживление своих персонажей, озвучивание с помощью выразительной речи. Задачи программы: Обучающие: формирование познавательного интереса к искусству мультипликации, знание видов и жанров мультипликационных фильмов; формирование любознательности к техническим средствам обучения, развитие алгоритмики, логического мышления, выработка знаний о компонентах и качествах ТСО; включение учащихся в познавательную деятельность, связанную с необходимостью глубокого, эмоционального освоения художественных произведений во время озвучивания мультипликационных фильмов, авторского замысла, умения пользоваться голосом, дыханием, соблюдать логику чтения, адекватно содержанию и замыслу создавать эмоциональные образы; овладение текстами разных родов и видов литературы, для применения их в своей мультипликации. творческий подход в мультипликации – сочинение авторских произведений для «оживления» их в мультфильмах. Развивающие: развитие представления о специфике создании мультипликационного фильма; развитие выразительного чтения в озвучивании героев, развитие правильного произношения, умения анализировать текст, понимать идеи автора, доносить их в мультфильме до слушателей, используя возможности собственной выразительной речи; развитие программирования, алгоритмикии логического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских и познавательных интересов, развитие личностных свойств: активности, искренности, чувства сопереживания, самостоятельности, ответственности, уверенности; развития технического навыка создания мультипликации (анимации); развитие потребности в самопознании и саморазвитии. Воспитательные: воспитание духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями, способной найти возможности самовыражения и самореализации в мультипликационном фильме; воспитание уважительного отношения к техническому творчеству, литературному наследию и ценностям отечественной мультипликации, истории; формирование гуманистического мировоззрения. Объем и срок освоения программы: 2 года, рассчитана на 70 часов Форма обучения по программе – очная и дистанционная с применением электронного обучения. Предусмотрены теоретические и практические (преимущественно), групповые и индивидуальные занятия Режим занятий 1 раз в неделю по 1 часу, 35 часов в неделю. Продолжительность занятия – 45 мин. Планируемые результаты: Знать: правила безопасности труда и личной гигиены при работе с ТСО и различными материалами (пластилин, природный материал и др.); название и назначение инструментов для работы с пластилином, бумагой, картоном и др. материалами; начальные сведения из истории создания мультипликации; виды мультфильмов (по жанру, по метражу, по варианту исполнения); различные виды декоративного творчества в анимации (рисунок, лепка, природный и другие материалы); этапы создания мультфильма (алгоритмика, программирование и логическое мышление в выстраивании сюжета мультфильма); новые приемы работы с различными материалами - бумага, картон, пластилин и др. Уметь: изготавливать персонажей мультфильмов из пластилина, бумаги и др.; определять порядок действий, планировать этапы своей работы; применять различные виды декоративного творчества в анимации (рисунок, лепка, природный и другие материалы); комбинировать различные приемы работы для достижения поставленной технической задачи. Применять: - творческий подход в создании мультипликационных фильмов; - современные авторские технологии известных авторов; - сочинение собственных сказок, рассказов, историй в поучительной мультипликации. 2. Учебный план 1 год обучения
2 год обучения
3 Содержание программы I. Теоретические основы мультипликации ( 6 ч) 1. Тема : Вводное занятие. Знакомство с планом работы кружка. Инструктаж по ТБ. Рисование. Содержание: Теоретическая часть. Знакомство со студией (кабинетом) мультипликации «Мультландия». Знакомство с планом работы кружка. Порядок и содержание занятий, демонстрация мультфильма «Мультприветствие». Правила поведения в кабинете во время занятий. Инструктаж по технике безопасности Условия безопасной работы. Практическая часть. Рисование на свободную тему с целью выявления умений, навыков и интересов обучающихся. 2. Тема: Просмотр мультфильмов. Наблюдение за поведением героев, характером, мимикой. Рисование. Содержание: Теоретическая часть. Беседа о любимых мультфильмах. Наблюдение за поведением, мимикой, передвижениями героев. Обсуждение поступков героев.Практическая часть. Рисование любимого героя мультфильма с целью выявления навыков рисования и настроения ребенка через выбор цвета. 3. Тема: Презентация на тему «История мультипликации». Словарная работа (мультипликация, анимация) Содержание: Теоретическая часть. Знакомство с понятиями «мультипликация», «анимация» - словарная работа. Просмотр презентации и обсуждение. Обсуждение правил безопасности при работе с ножницами. Практическая часть. Рисование, раскраска косыми линиями в разных направлениях, вырезание круга (мяча), передвижение его по листу бумаги – имитация прыжков мяча без участия человека. 4. Тема :Знакомство с видами мультипликации (презентация). Просмотр и обсуждение мультфильмов. Содержание: Теоретическая часть. Просмотр презентации и обсуждение различных видов мультипликации: 1. Кукольная анимация 2. Пластилиновая анимация 3. Силуэтная и коллажная анимация 4. Компьютерная анимация 5. Электронная анимация 6. Техника порошка 7. Живописная анимация Повтор правил безопасности при работе с ножницами. Практическая часть. Вырезание из бумаги героев мультфильмов по шаблону с целью выявления навыков вырезания. Наклеивание на картон вырезанных героев. 5. Тема: Продолжение знакомства с видами мультипликации. Вырезание из бумаги героев по шаблону, наклеивание на картон. Инструктаж по ТБ. Содержание: Теоретическая часть. Просмотр презентации и обсуждение различных видов мультипликации. Повтор правил безопасности при работе с ножницами. Практическая часть. Вырезание из бумаги героев мультфильмов по шаблону с целью выявления навыков вырезания. Наклеивание на картон вырезанных героев. 6. Тема: Итоговое занятие. Опрос по пройденному материалу. Разгадывание кроссворда про героев мультипликации. Раскрашивание. Содержание: Теоретическая часть. Повторение пройденного. Словарная работа. Разгадывание загадок про героев мультфильмов. Практическая часть. Рисование по точкам (проверка знания чисел от 1 до 41), раскраска героев. Выбор лучших работ путем голосования (критерии оценки: последовательное соединение чисел, аккуратность) II. «Первые шаги к созданию мультфильма» (30 ч) 7. Тема : Подготовка к созданию мультфильма (выбор сказки из предложенных; обговаривание плана действий пошагово) Содержание: Теоретическая часть. Выбор темы мультфильма из предложенных сказок. Создание плана пошаговых действий для мультфильма. Обсуждение сценария, декораций и героев.Практическая часть. Запись пошаговых действий. 8-9. Тема : Знакомство с видами декораций (словарная работа). Осуждение, подбор декораций для мультфильма. Содержание: Теоретическая часть. Беседа по созданию героев мультфильма. Что такое декорации? Виды декораций. Продумывание декораций для мультфильма. Повтор правил работы с ножницами и ножом. Практическая часть. Подбор материала для изготовления героев мультфильма и декораций. Изготовление героев, декораций. 10. Тема: Выбор материала для изготовления декораций и героев для фильма. Повтор правил обращения с ножницами. Изготовление героев из бумаги и картона. Содержание: Теоретическая часть. Беседа по созданию героев мультфильма. Продумывание декораций для мультфильма. Распределение ролей. Повтор правил работы с ножницами и ножом. Практическая часть. Подбор материала для изготовления героев мультфильма и декораций. Изготовление героев, декораций. 11-14. Тема: Изготовление декораций и героев из бумаги и картона. Распределение ролей. Пробы чтения текста. Содержание: Теоретическая часть. Беседа по созданию героев мультфильма. Что такое декорации? Виды декораций. Распределение ролей. Пробы. Репетиции. Повтор правил работы с ножницами и ножом. Практическая часть. Подбор материала для изготовления героев мультфильма и декораций. Изготовление героев, декораций. 15. Тема : Знакомство с программой для съемки мультфильма, вэб-камерой. Инструкция по ТБ при работе с компьютером (презентация). Содержание: Теоретическая часть. Информация о программе «Мультстудия «Я творю мир» и её возможностях. Элементы управления. Текущий инструктаж по технике безопасности при работе с компьютером. Практическая часть. Знакомство с программой и ее свойствами. 16. Тема : Установка макета-сцены, декораций, героев. Пробные стоп-кадровые съемки (упражнения) Содержание: Теоретическая часть. Создание условий для съемки. Практическая часть. Установка декораций, расстановка героев. 17-18. Тема : Порядок действий при стоп-кадровой съемке. Словарная работа («раскадровка»). Съемка. Просмотр. Обсуждение. Содержание: Теоретическая часть. Объяснение порядка действий при покадровой съемке («захват кадра», «раскадровка») фильма. Практическая часть. Съемка фильма согласно сценарию сказки. Обсуждение по окончанию просмотра снятого материала, выявление и исправление ошибок. 19-20. Тема: Стоп-кадровая съемка сцен сказки «Теремок» на новый лад». Просмотр. Исправление ошибок. Содержание : Теоретическая часть. Объяснение Практическая часть. Съемка фильма согласно сценарию сказки. Обсуждение по окончанию просмотра снятого материала, выявление и исправление ошибок. 21. Тема: Стоп-кадровая съемка следующих сцен сказки. Просмотр. Корректировка. Осуждение. Содержание: Теоретическая часть. Объяснение Практическая часть. Съемка фильма согласно сценарию сказки. Обсуждение по окончанию просмотра снятого материала, выявление и исправление ошибок. 22-23. Тема: Стоп-кадровая съемка сцен сказки согласно сценарию. Просмотр. Осуждение. Прослушивание и запись речи героев. Содержание: Теоретическая часть. Объяснение порядка действий при записи звукового файла. Сохранение звукового файла. Практическая часть. Прослушивание ролей. Запись звука. Обсуждение, удаление лишних звуковых записей. 24-25. Тема: Стоп-кадровая съемка следующих сцен сказки. Просмотр, исправление ошибок. Запись речи героев. Прослушивание. Содержание: Теоретическая часть. Объяснение порядка действий при записи, наложении звукового файла. Сохранение звукового файла. Практическая часть. Прослушивание ролей, работа над постановкой интонации. Запись звука. Обсуждение, удаление лишних звуковых записей. 26-27. Тема: Стоп-кадровая съемка сцен сказки по сценарию. Запись звука. Просмотр, обсуждение. Содержание: Теоретическая часть. Объяснение порядка действий при наложении, вставке звукового файла. Сохранение звукового файла. Практическая часть. Прослушивание ролей, работа над постановкой интонации. Запись звука. Обсуждение, удаление лишних звуковых записей. 28-29. Тема: Съемка финальной сцены сказки. Запись речи героев. Просмотр, обсуждение. Содержание: Теоретическая часть. Объяснение. Практическая часть. Съемка финальной сцены сказки. Запись речи героев. Просмотр. Обсуждение. 30-31. Тема: Словарная работа. Знакомство с титрами. Подбор музыки к сказке. Подготовка к монтажу. Содержание: Теоретическая часть. Знакомство с понятиями «титры», «субтитры». Определение места хранения аудиофайлов в ноутбуке. Обсуждение подходящей музыки для сказки. Практическая часть. Создание названия и титров (тренировочные упражнения). Самостоятельный поиск музыки в ноутбуке. 32-33. Тема: Монтаж мультфильма (добавление речи героев, музыки, титров). Сохранение готового фильма. Содержание: Теоретическая часть. Объяснение порядка добавления «титров», «субтитров» и музыки в фильм. Объяснение порядка действий при монтаже. Практическая часть. Добавление титров и музыки в фильм. Монтаж мультфильма-сказки (наложение записанного звука на дорожку с кадрами) 34. Тема: Подготовка к просмотру готового мультфильма-сказки. Просмотр, обсуждение. Учет замечаний. Содержание: Теоретическая часть. Сохранение готового мультфильма. Подготовка к просмотру. Практическая часть. Знакомство с функцией сохранения фильма. Всей командой просматривается мультфильм. Обсуждаются замечания, предложения и пожелания. 35 Тема : Итоговое занятие. Тест-опрос пройденного материала. Награждение наиболее активных детей. Проведение промежуточной аттестации. Содержание: Теоретическая часть. Проверка знаний учащихся. Практическая часть. Обсуждение планов на будущее. Награждение наиболее отличившихся детей. 2 год обучения. «Пластилиновая анимация» (12 ч.) Тема : Просмотр и обсуждение пластилиновых мультфильмов. Съемка мультфильма «Экскурсия в библиотеку». Содержание: Теоретическая часть. Просмотр и обсуждение пластилиновых мультфильмов. Практическая часть. Съемка мультфильма «Экскурсия в библиотеку». 2.Тема: Работа над сюжетом для нового мультфильма на тему «Новый год». Рисование. Содержание: Теоретическая часть. Придумывание сюжета к мультфильму на тему «Новый год». Раскручивание сценария. Практическая часть. Рисование сцен к мультфильму. Составление и запись сценария на листе бумаги. Описание героев, их характеров и действий на сцене. 3. Тема: Продумывание, выбор материала для изготовления декораций. Продолжение работы над сценарием, выбор героев; рисование сцен мультфильма Содержание: Теоретическая часть. Раскручивание сценария. Продумывание, выбор материала для изготовления декораций. Практическая часть. Рисование сцен к мультфильму. Продолжение работы над сценарием, выбор героев, декораций. Практическая часть. Рисование сцен к мультфильму. 4. Тема: Изготовление героев, сцены-макета, декораций. Содержание: Теоретическая часть. Постановка задач. Объяснение поэтапного изготовления героев, сцены. Практическая часть. Изготовление героев, сцены-макета. Текущий инструктаж по ТБ при работе с клеем, ножницами. Практическая часть. Изготовление героев, декораций 5. Тема: Изготовление героев, декораций. Содержание: Теоретическая часть. Постановка задач. Проговаривание плана поэтапного изготовления героев, декораций. Практическая часть. Изготовление героев, декораций. Написание речи для озвучивания мультфильма. Проговаривание ролей (пробы). 6. Тема: Распределение ролей. Пробы озвучивания. Установка сцены, расстановка героев. Пробные съемки. Содержание: Теоретическая часть. Постановка задач. Распределение ролей между детьми. Повтор возможностей программы. Напоминание правил во время съемок. Практическая часть. Установка сцены. Настройка освещения. Пробные съемки сцен из мультфильма.Изготовление героев, декораций. Запись озвучивания ролей. 7. Тема: Стоп-кадровая съемка мультфильма. Содержание: Теоретическая часть. Повтор составленного сценария. Обсуждение процесса съемки сцен фильма. Практическая часть. Съемка. Обсуждение при просмотре. Корректировка по необходимости. 8. Тема: Озвучивание. Наложение звука. Просмотр. Содержание: Теоретическая часть. Подготовка детей к записи речи героев. Практическая часть. Прослушивание ролей. Запись звука. Наложение звука. Просмотр. 9. Тема: Монтаж мультфильма. Теоретическая часть. Знакомство с программой WindowsMovieMaker. Объяснение правил и показ монтажа. Практическая часть. Пробные упражнения по монтажу снятого материала. Создание титров, наложение музыки. Просмотр и корректировка смонтированного фильма. Сохранение готового мультфильма. Просмотр мультфильма, обсуждение недочетов. 10. Тема: Подготовка мультфильма к демонстрации. Содержание: Теоретическая часть. Подготовка к просмотру. Практическая часть. Просмотр мультфильма. Обсуждение, учет замечаний, предложений и пожеланий при съемке следующего фильма. 11. Тема: Демонстрация фильма. Обсуждение. Содержание: Теоретическая часть. Подготовка к просмотру. Практическая часть. Просмотр мультфильма. Высказывание пожеланий при съемке следующего фильма. 12 Тема: Итоговое занятие. Содержание: Теоретическая часть. Проверка знаний учащихся.Практическая часть. Обсуждение планов на будущее. Награждение наиболее отличившихся детей. II. «Кукольная анимация» (12 ч.) 13. Тема: Просмотр и обсуждение кукольных мультфильмов. Содержание: Теоретическая часть. Объяснение создания кукольной анимации. Практическая часть. Просмотр кукольных мультфильмов. Обсуждение. 14. Тема: Работа над составлением сюжета и сценария для нового мультфильма. Содержание: Теоретическая часть. Придумывание сюжета к мультфильму на тему «Письма из космоса» Практическая часть. Рисование на тему «Космос» 15 Тема : Написание сценария. Распределение ролей. Содержание: Теоретическая часть. Придумывание героев, их действий на сцене, заднего фона Практическая часть. Написание сценария, рисование героев, сцены общей 16-17. Тема : Изготовление героев и декораций. Содержание: Теоретическая часть. Объяснение и повтор правил ТБ при работе с клеем, ножницами перед изготовлением декораций и героев. Практическая часть. Изготовление героев, использование готовых игрушек (при наличии у детей) 18-19. Тема : Покадровая съемка мультфильма. Содержание: Теоретическая часть. Повторение сценария. Объяснение, как и что снимать. Практическая часть. Съемка сцен мультфильма по частям. Создание папки для хранения проектов будущего мультфильма на рабочем столе компьютера. Сохранение отснятого материала. 20. Тема: Озвучивание и создание мультфильма. Содержание: Теоретическая часть. Знакомство с программой «Аудио Мастер» для записи звука, изменения голоса, наложения фона в мультфильм. Выбор музыкального сопровождения. Практическая часть. Запись звука в программе «Аудио Мастер». Добавление нужных эффектов для озвучивания мультфильма. Сохранение записанных звуков в созданной папке на рабочем столе компьютера. Обсуждение, учет замечаний. 21. Тема : Монтаж мультфильма. Содержание: Теоретическая часть. Обзор возможностей программы WindowsMovieMaker. Объяснение правил монтажа. Практическая часть. Нахождение в компьютере сохраненных проектов мультфильма. Упражнения по монтажу снятого материала. Подбор музыки из предложенных вариантов. Сохранение смонтированного материала. 22. Тема : Наложение титров, музыки. Подготовка фильма к демонстрации. Содержание: Теоретическая часть. Повтор правил наложения титров в программе WindowsMovieMaker. Практическая часть. Создание титров, наложение музыки. Просмотр и корректировка смонтированного фильма. Сохранение готового мультфильма в компьютере. Обсуждение, учет замечаний, предложений и пожеланий при съемке следующего фильма. 23 Тема : Демонстрация фильма. Обсуждение. Содержание: Теоретическая часть. Подготовка к просмотру. Практическая часть. Просмотр мультфильма. Обсуждение. 24. Тема: Итоговое занятие. Промежуточная аттестация Содержание: Теоретическая часть. Проверка знаний учащихся. Практическая часть. Обсуждение планов на будущее. Награждение наиболее отличившихся детей. III. «Рисованная анимация»(12ч.) 25. Тема : Просмотр и обсуждение рисованных мультфильмов. Содержание: Теоретическая часть. История создания рисованной анимации. Практическая часть. Просмотр рисованных мультфильмов. Обсуждение. 26. Тема: Обзор компьютерных программ для создания рисованных мультфильмов. Содержание: Теоретическая часть. Знакомство с программами для съемки фильмов. Знакомство с программой для рисования в автофигурах OpenOffice. Правила поведения в компьютерном классе. Практическая часть. Рисование животного в программе OpenOffice. 27. Тема : Знакомство с созданием компьютерных мультфильмов. Содержание: Теоретическая часть. Как создаются компьютерные мультфильмы. Практическая часть. Создание анимации в программе OpenOffice. 28. Тема : Маленькие мультики своими руками. Индивидуальные проекты. Содержание: Теоретическая часть. Объяснение процесса съемки. Определение, что снимать и как. Практическая часть. Создание рисованных мини-мультфильмов в программе Мультстудия «Я творю мир», например, «Прыгающий мяч», «Живые карандаши» и др. (Самостоятельная работа) 29-35. Тема : Маленькие мультики своими руками. Индивидуальные проект. Содержание: Теоретическая часть. Объяснение процесса съемки. Определение, что снимать и как. Практическая часть. Создание мини-мультфильмов в программе Мультстудия «Я творю мир»(Самостоятельная работа). Промежуточная аттестация 4.Формы аттестации текущая (по изучению разделов); промежуточная (по итогам года); 5. Материально- техническое оснащение кабинета: 1.Ноутбук 2.CD диск с мультипликационной программой «Мультстудия"Я творю мир"» 3.Веб-камера. 4.Микрофон. 5.Фонарь-лампа. 6.Настольная сцена. 7.Настольные переносные конструкции. 8.Комплекты декораций. 9.Игрушки-герои. 10.Пластилин. 11.Набор для рисования. 6. Список литературы Нормативно-правовые документы: Конвенция о правах ребенка, одобренная Генеральной Ассамблеей ООН 20.11 1989г. Конституция РФ. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Приказ Минобрнауки РФ от 29.08.2013 № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим программам». Концепцией развития дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года; Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.20014№41 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.3172-14» Письмо Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки Минобрнауки России от 11.12.2006т№06-1844//Примерные требования к программам дополнительного образования детей. Список педагогической литературы Анофриков П.И. Принципы работы детской студии мультипликации. Учебное пособие. Детская киностудия «Поиск» / П.И. Анофриков. - Новосибирск, 2011 г. 2. Баженова Л.М. В мире экранных искусств: книга для учителя начальных классов, воспитателей и родителей. – М., 1992.https://refdb.ru/look/2598370.html 3. Бондаренко Е. А. Диалог с экраном. – М., 1994 4. Дубова М.В. Организация проектной деятельности младших школьников/ М.: Палас, 2010г. 5. Ермолаева М.В. Практическая психология детского творчества. – М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2005. – 304с. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одарённости.. – СПб.: Питер, 2012.: ил.- (Серия «Мастера психологии» 7.Кабаков Е.Г., Дмитриева Н.В. Мультипликация в школьной практике – средствами мобильного класса. 8. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей. СПб: КАРО, 2004г. 9. Методические рекомендации мультстудии «Я творю мир» на основе образовательного модуля «Мультстудия «Я творю мир» (авторы: Н.С. Муродходжаева, И.В. Амочаева), который является частью парциальной модульной программы «STEM-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста» (авторы: Т.В.Волосовец, В.А.Маркова, С.А.Аверин; под общей редакцией Т.В.Волосовец). 10.Норштейн Ю. Снег на траве: Фрагменты книги: Лекции по искусству анимации. М.: ВГИК, 2005г. 11.Хитрук Ф.С. Профессия - аниматор /(в 2 т.) - М.: Гаятри, 2007 (http://bookre.org) |