программа внеурочной деятельности 5-7 класс. Программа внурочной деятельности 5-7 класс. Пояснительная записка Нормативная база Рабочая программа "Мир вокруг нас" для 57 классов составлена на основании требований следующих нормативно правовых документов

• Название: Пояснительная записка Нормативная база Рабочая программа "Мир вокруг нас" для 57 классов составлена на основании требований следующих нормативно правовых документов
• Анкор: программа внеурочной деятельности 5-7 класс
• Дата: 17.06.2022
• Размер: 66.57 Kb.
• Имя файла: Программа внурочной деятельности 5-7 класс.docx
• Тип: Пояснительная записка; #598299
• страница: 1 из 3

1.Пояснительная записка

1.1. Нормативная база

Рабочая программа “Мир вокруг нас” для 5-7 классов составлена на основании требований следующих нормативно – правовых документов:

1.Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897)

2. Авторской Программы внеурочной деятельности (Григорьев Д.В., Куприянов Б.В., Москва «Просвещение», 2011г.)

3.Образовательной программы основного общего образования МАОУ СОШ № 25.

4.Учебного плана МАОУ СОШ № 25.

5.Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по отдельным учебным предметам, дисциплинам, курсам МАОУ СОШ № 25 по реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО.
1.2. Цели изучения курса «МИР ВОКРУГ НАС».

«МИР ВОКРУГ НАС» — добровольческая деятельность дает возможность ребенку  активно включиться в социальные процессы, обрести цель в жизни, вселить в него уверенность в себе, в свое будущее, найти друзей – соратников, объединенных стремлением к социальному  служению, умеющих работать творчески и качественно, доводить начатое до конца.
Главной целью программы «МИР ВОКРУГ НАС» является освоение школьниками системы ведущих ценностных ориентаций отечественной цивилизации, присоединение к смыслу родной культуры. Данный курс направлен на развитие внутреннего, духовного мира ученика ради осознания себя деятельным субъектом сохранения и приумножения духовно – нравственного и социально — культурного опыта Отечества.

В плане личностного развития учащихся программа призвана определить собственное воззрение на служение Отечеству, воспитывать качества патриотизма, гражданственности, устойчивой и бескорыстной привязанности к Отечеству, малой Родине, семье и соотечественникам, формировать ориентацию школьников на базовые духовно – нравственные ценности российской культуры и на этой основе способствовать формированию у учащихся собственной жизненной позиции.

В плане социализации учащихся программа «МИР ВОКРУГ НАС» призван определять и развивать их ориентации в современной социокультурной среде, в отечественном духовном и культурном наследии, содействовать формированию их гражданской и культурной идентичности. Воспитывая в учащихся достойных представителей своей культуры, знающих, чувствующих и принимающих ее идеалы и ценности, курс в тоже время создает условия для формирования у учащихся навыков сотрудничества в современном полиэтническом и поликультурном социуме, стремления к социальной консолидации и стабильности российского общества.

В плане подготовки учащихся к профессиональной деятельности данная программа призвана привести их к пониманию духовно – нравственных смыслов важнейших видов человеческой деятельности (труда, предпринимательства, служения, творчества и др.), раcширить их культурологическую компетентность, формировать добросовестное отношение к труду.

 Цели курса

Учебный курс «МИР ВОКРУГ НАС» (5 класс) – рассчитан на 68 часов (2 часа в неделю).

Главные цели курса:

• 
  Дальнейшее обогащение полученных в начальной школе представлений, образов и понятий, связанных с социокультурными истоками;
  
• 
  Оказание помощи пятиклассникам с целью адаптироваться в новых учебных условиях;
  
• 
  Создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития каждого ребёнка;
  
• 
  Создание условий, обеспечивающих социальную активность школьника на основе развития его индивидуальности;
  
• 
  Приобщение к глубинным (смысловым, нравственным, духовным) пластам выдающихся памятников – явлений отечественной материальной, художественной и духовной культуры;
  
• 
  Закрепление и развитие имеющегося у ребенка опыта многомерного восприятия действенности (рационального, образного, метафорического, духовного) и через этот опыт – ощущения укорененности  в российской этнической и социокультурной среде;
  
• 
  Развитие интереса к самостоятельному поиску и осмыслению.
  

Учебный курс «МИР ВОКРУГ НАС» (6 класс) – рассчитан на 68 часов (2 часа в неделю).

Главные цели курса:

• 
  Совершение важного шага в освоении социокультурного и  духовного контекста пространства и времени феноменов российской цивилизации;
  
• 
  Продолжение формирования осознания и ощущения укорененности в отечественной социальной и культурной среде, чувства родства этой среде, уважения и признательности к наследию предков;
  
• 
  Укрепление социокультурного стержня личности, обогащение духовного опыта подростка.
  

Учебный курс «МИР ВОКРУГ НАС» (7 класс) – рассчитан на 68 часов (2часа в неделю).

Главные цели курса:

• 
  Продолжение освоения социокультурного и духовно – нравственного контекста ведущих видов человеческой деятельности;
  
• 
  Воздействие на мотивацию выбора жизненного пути и будущей профессиональной деятельности, основанную на понимании исторически сложившегося предназначения труда, служения и творчества;
  
• 
  Обогащение социального и нравственного опыта подростка множеством смыслов и предназначений важнейших видов человеческой деятельности.
  

1.2. Научная основа курса.

Теоретические и методологические достижения наук, положенных в основу курса «МИР ВОКРУГ НАС», подчинены его воспитательным и образовательным целям. В итоге суть учебного содержания курса составили универсалии культуры – устойчивые идеалы, ценности и категории сознания и бытия, передаваемые из поколения в поколение и обеспечивающие устойчивость цивилизации и преемственность культуры.

Программу “МИР ВОКРУГ НАС” условно можно разделить на несколько смысловых рядов (содержательных линий):

1)     “Я и я” – формирование гражданского отношения к себе;

2)     “Я и семья” – формирование гражданского отношения к своей семье;

3)     “Я и культура” – формирование отношения к искусству;

4)     “Я и школа” – формирование гражданского отношения к школе;

5)     “Я и мое Отечество” – формирование гражданского отношения к Отечеству;

6) “Я и планета” – формирование гражданского отношения к планете Земля.

 1.3. Методология курса.

Методологической основой курса «МИР ВОКРУГ НАС » является социокультурный подход.

В основе лежит идея активного образования  – одна из ведущих в социокультурном системном подходе. На практике эта идея воплощается с помощью активных форм обучения. Главными целями системы активных форм являются развитие у учащихся духовно – нравственных ценностей, накопление социокультурного опыта, развитие навыков общения, управления собственной  деятельностью, деятельностью группы, эффективного  взаимодействия, обеспечивающего достижение значимых для индивидуума и  группы результатов.

В каждом активном занятии выделяются аспекты:

• 
  Содержательный – освоение социокультурных и духовных нравственных категорий;
  
• 
  Коммуникативный – развитие способности эффективного общения;
  
• 
  Управленческий – развитие управленческих способностей;
  
• 
  Психологический – формирование мотивации на работу в группе и совместное достижение значимых результатов;
  
• 
  Социокультурный  — осознание смысла служения Отечеству.
  

Это позволяет выйти на новое понимание качества образования, включающего не только усвоение содержания, но и развитие духовности, коммуникативности  и  управленческих умений, а также мотивации к обучению и приобретению социокультурного опыта.

1.4. Название, автор и год издания авторской программы, на основе которой разработана рабочая программа.

Рабочая программа составлена на основе программы: Григорьев Д.В., Куприянов Б.В., Москва «Просвещение», 2011г.

1.5.Особенности программы, реализуемые подходы.

Отбор учебного материала для содержания программы осуществлён с учётом целей и задач обучения в основной школе, возрастных потребностей и познавательных возможностей обучающихся 5-7 классов, особенностей их социализации, а также ресурса времени, отводимого на изучение курса. Важной отличительной стороной данной программы является ориентация ученика на практическую направленность.

В программе реализуются следующие установки:

• 
  компетентностный подход;
  
• 
  системный подход;
  
• 
  деятельностный подход.
  

2.Общая характеристика предмета.

Программа «МИР ВОКРУГ НАС» представляет собой образовательно – воспитательную и дидактическую систему призванную формировать личность на основе духовно – нравственных и социокультурных российских традиций. Педагогическая основа курса во многом опирается на традиции русской педагогики, ведущей свое начало от школы К. Д. Ушинского. Психолого – педагогическая и методическая концепция программы учитывает достижения психологии, современные педагогические технологии и методики. Образовательный  процесс направлен на становление личности при ее активном и осознанном собственном участии.

3.Место курса в учебном плане.
Курс «МИР ВОКРУГ НАС» в образовательном процессе школы представлен в качестве отдельного учебного предмета регионального компонента базисного учебного плана с 5- 7 класс.

Количество часов в неделю по учебному плану -2.

Учебных недель -34.

Общее количество часов -68.

4. Личностные, метапредметные и предметные результаты обучения

Обучение детей по программе курса должно быть направлено на достиже­ние личностных, метапредметных и предметных ре­зультатов освоения содержания.

Требования к личностным результатам:

• 
  формирование основ российской гражданской идентичнос­ти, чувства гордости за свою Родину;
  
• 
  формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание до­верия и уважения к истории и культуре всех народов;
  
• 
  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
  
• 
  развитие этических чувств как регуляторов морального по­ведения;
  
• 
  воспитание доброжелательности и эмоционально-нрав­ственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
  
• 
  развитие начальных форм регуляции своих эмо­циональных состояний;
  
• 
  развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстни­ками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
  
• 
  наличие мотивации к труду, работе на результат, бережно­му отношению к материальным и духовным ценностям.
  

Требования к метапредметным результатам:

• 
  овладение способностью принимать и сохранять цели и зада­чи учебной деятельности, а также находить средства её осуществ­ления;
  
• 
  формирование умений планировать, контролировать и оце­нивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррек­тивы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера оши­бок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
  
• 
  адекватное использование речевых средств и средств ин­формационно-коммуникационных технологий для решения раз­личных коммуникативных и познавательных задач;
  
• 
  умение осуществлять информационный поиск для выполне­ния учебных заданий;
  
• 
  овладение логическими действиями анализа, синтеза, срав­нения, обобщения, классификации, установления аналогий и при­чинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
  
• 
  готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий;
  
• 
  определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельнос­ти;
  
• 
  адекватно оценивать поведение своё и окружающих.
  

Требования к предметным результатам:

• 
  знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;
  
• 
  знакомство с основами светской и религиозной морали, по­нимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;
  
• 
  формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современно­сти России;
  
• 
  осознание ценности нравственности и духовности в челове­ческой жизни.
  

5. Ожидаемые результаты:

1. 
   Проявление гражданских качеств детьми через поступки и поведение в целом;
   
2. 
   Знание истории города и края;
   
3. 
   Ощущение себя равноправным членом коллектива школы;
   
4. 
   Мотивация обучающихся на успешное освоение знаний, умений и навыков;
   
5. 
   Интеллектуальные умения, способствующие в дальнейшем адаптации учащихся к новым учебным предметам;
   
6. 
   Раскрытие собственной индивидуальности через навыки группового взаимодействия;
   
7. 
   Принятие культуры здорового образа жизни и умение действовать в нестандартных ситуациях;
   
8. 
   Взаимосвязь и согласованные действия родителей, педагогов, обучающихся и классного руководителя;
   

6.Учебно-тематический план

Год обучения	Наименование учебного курса	Количество часов
2014-2015 (5 класс)	Мир вокруг нас	68
2015-2016 (6 класс)	Мир вокруг нас	68
2016-2017 (7 класс)	Мир вокруг нас	68

7.Содержание курса

5 класс, 68 часов.

1. “Я и я” (9 часов). Формирование гражданского отношения к себе. Я – частица класса. Дружба начинается с улыбки… Мои первые успехи в 5 классе. Проект «Что я могу?» Отчего бывает одиноко. Завтрашний характер в сегодняшнем поступке. Добротой себя измерь. Без друзей меня чуть-чуть…Раздели печаль и радость другого.

2. “Я и семья” (5 часов). Формирование гражданского отношения к своей семье. О матери можно говорить бесконечно. Сувенир для мамы. «Мой дед - герой войны». Зимние посиделки. День Святого Валентина.

3. “Я и культура” (7 часов). Формирование отношения к искусству. Достопримечательности Томска. Выезд в театр. Люди пожилые, сердцем молодые. (Изготовление открыток ко Дню пожилого человека.) Операция «Сувенир» ко Дню учителя. Изготовление сувениров педагогам. Мастерская Деда Мороза. Новый год ворот! Мисс Весна.

4. “Я и школа” (8 часов). Формирование гражданского отношения к школе. Создание проекта «Кодекс дружбы в коллективе». Мой класс самый чистый. Генеральная уборка в классе. Вместе весело шагать. Ремонт книг в библиотеке. Акция «Книжкина больница». Мы живём среди людей. Вот и стали мы на год взрослей!

5. “Я и моё Отечество” (4 часа) Формирование гражданского отношения к Отечеству. Знай и люби свой край. Аты-баты! Стань солдатом! Русские традиции. Поклонимся великим тем годам.

6. “Я и планета” (4 часа). Формирование гражданского отношения к планете Земля. Загадки осени. Проект «Покормите птиц зимой». «Берегите птиц». Музей леса.

6 класс, 68 часов.

1.“Я и я”(5ч) – Формирование гражданского отношения к себе. Кому нужна моя помощь? Кто что любит и умеет делать. Мы все такие разные. Для чего я рождён? Быть человеком.

2.“Я и семья”(16ч) – Формирование гражданского отношения к своей семье. В гостях у предков. Откуда я родом. Почему меня так назвали.

Что значит быть хорошим сыном и дочерью. Моя семья – моя радость. Мой папа – мастер на все руки. Мамины помощники. У моих родителей – золотые руки. Доброта в стихах и сказках. Спешите творить добро! Что такое хорошо, а что такое плохо. Панорама добрых дел.

Пожилые люди – мудрые люди. Золотые бабушкины руки. Операция «Красный крест». Бабушкины советы. Выставки. Конкурсы рисунков, сочинений.

3.“Я и культура”(10ч) – формирование отношения к искусству. Раз – словечко, два – словечко – будет песенка. Музыкальная азбука.

Люблю тебя, моя Россия. Богатыри земли Русской. Мои любимые книги. Дети войны. Встреча с местными поэтами. Новогодние зарисовки. Экскурсия на Родину Деда Мороза в Великий Устюг. Новогодняя сказка. Экскурсии в вернисаж, библиотеку.

4.“Я и школа”(11ч) – формирование гражданского отношения к школе. Мой класс – моя семья. Мои права и обязанности. Школьный Устав. Ты и твои друзья. Каков я в школе? Вежливая улица. По каким правилам мы живём. Мастерская по изготовлению сувениров. Десант чистоты и порядка. Конкурсы сочинений, рисунков. Выставки поделок.

5.“Я и мое Отечество”(18ч) – формирование гражданского отношения к Отечеству. Урок милосердия и доброты. Знакомства с символами Российского государства. Наша страна – Россия. Конституция – основной закон жизни страны. Флаги России. Город, в котором я живу. История страны в названиях улиц. История Отечества. Путешествие по стране. Там, где погиб неизвестный солдат. Они служили в Армии. Вам, защитники Отечества! О подвигах женщин в военное время. Конкурсы стихов, сочинений. Выставки рисунков. Подготовка и рассылка праздничных открыток.

6.“Я и планета”(8ч) – формирование гражданского отношения к планете Земля. Осень в родном городе. Сад на окошке. Животные из Красной книги. Животные – рекордсмены. Чем живёт планета Земля? Судьба Земли – наша судьба. Акции. Конкурсы сочинений, рисунков.