Контрольная работа № 5 по теме: «Прямоугольные треуголь-ники. Геометрические построения»
Проконтроли-ровать уровень достижения планируемых результатов по теме: «Прямоугольные треугольники. Геометрические построения»
|
Продемонстри-ровать уровень владения изученным материалом
|
Распознают на чертежах геометрические фигуры и их элементы. Решают задачи на доказательство и вычисление
|
Демонстрируют математические знания и умения при решении задач
|
Адекватно оценивают результаты работы с помощью критериев оценки
|
Применяют полученные знания при решении различного вида задач
|
Самостоятельно контролируют своё время и управляют им
|
С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли посредством письменной речи
|
Итоговое повторение (12 ч)
|
59
60
61
|
|
|
Анализ контрольной работы. Повторение по теме «Треугольники»
|
Организовать работу по обобщению и систематизации знаний по теме: «Треугольники»
|
Обобщить и систематизи-ровать знания по теме: «Треугольники»
|
Распознают на чертежах геометрические фигуры. Выделяют конфигурацию, необходимую для поиска решения задачи, используя определения, признаки и свойства выделяемых фигур или их отношений
|
Используют изученные свойства геометрических фигур и отношения между ними при решении задач на вычисление и доказательство
|
Грамотно и аргументировано излагают свои мысли, проявляют уважительное отношение к мнению общественности
|
Анализируют и сравнивают факты и явления
|
Работая по плану, сверяясь с целью, находят и исправляют ошибки, в т.ч., используя ИКТ.
|
Своевременно оказывают необходимую взаимопомощь сверстникам
|
62
63
64
|
|
|
Повторение по теме «Параллельные прямые»
|
Организовать работу по обобщению и систематизации знаний по теме: «Параллельные прямые»
|
Обобщить и систематизи-ровать знания по теме: «Параллельные прямые»
|
Отражают условие задачи на чертежах. Выделяют конфигурацию, необходимую для поиска решения задачи, используя определения, признаки и свойства выделяемых фигур или их отношений
|
Используют изученные свойства геометрических фигур и отношения между ними при решении задач на вычисление и доказательство
|
Оценивают собственные и чужие поступки, основываясь на общечеловеческие нормы, нравственные и этические ценности человечества
|
Строят логически обоснованное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей
|
Оценивают степень и способы достижения цели в учебных ситуациях, исправляют ошибки с помощью учителя
|
Формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, слушают собеседника
|
65
66
67
68
69
70
|
|
|
Повторение по теме «Соотношение между сторонами и углами треугольника
|
Организовать работу по обобщению и систематизации знаний по теме: «Соотношение между сторонами и углами треугольника»
|
Обобщить и систематизи-ровать знания по теме: «Соотношения между сторонами и углами треугольника»
|
Соотносят чертеж, сопровождающий задачу, с текстом задачи, выполняют дополнительные построения для решения задач. Выделяют конфигурацию, необходимую для поиска решения задачи, используя определения, признаки и свойства выделяемых фигур или их отношений
|
Используют изученные свойства геометрических фигур и отношения между ними при решении задач на вычисление и доказательство
|
Осуществляют выбор действий в однозначных и неоднозначных ситуациях, комментируют и оценивают свой выбор
|
Владеют смысловым чтением
|
Планируют алгоритм выполнения задания, корректируют работу по ходу выполнения с помощью учителя и ИКТ средств
|
Осуществляют контроль, коррекцию, оценку собственных действий и действий партнёра
|
Скачать 62.35 Kb.