План работы. Пояснительная записка Здесь мало услышать, здесь вслушаться нужно
 Скачать 0.72 Mb.
|
|
5) Оцени, пожалуйста, отношения между учащимися в твоем классе. а) наш класс дружный и сплоченный; б) наш класс дружный; в) в нашем классе нет ссор, но каждый существует сам по себе; г) в нашем классе бывают ссоры, но конфликтным наш класс назвать нельзя; д) наш класс недружный, часто возникают ссоры; е) наш класс очень недружный, трудно учиться в таком классе. 6) Кто умеет правильно оценивать твои поступки? 7) Кто может указать на твои недостатки, кого ты больше послушаешь? 8) Ты хочешь принять какое-то важное для себя решение. С кем ты прежде всего посоветуешься? 9) Как ты думаешь, кто из твоих друзей мог бы стать другом нашего класса? 10) На кого тебе хотелось быть похожим в своей жизни? 11) Чем ты увлекаешься в свободное от учебы время? 12) Охарактеризуй, пожалуйста, свои отношения с родителями: а) очень хорошие; б) хорошие; в) когда как; г) плохие; д) очень плохие. 13) Считаешь ли ты, что твои родители до конца откровенны с тобой? а) да; б) нет; в) трудно сказать. 14) Назови самые большие твои желания: первое желание_______________ второе желание_______________ третье желание_______________ Большое спасибо! Анкетирование учащихся 2022-2023уч.год Удовлетворённость школьной жизнью
-
Тест самопроверки: «Какой вы родитель?» Если Вы хотите убедиться в правильности воспитания детей в своей семье – начните с этого теста. Отметьте те фразы, которые Вы частенько употребляете в общении с детьми. 1. Сколько раз тебе повторять? – 2 балла 2. Посоветуй мне, пожалуйста. – 0 3. Не знаю, что бы я без тебя делал(а) – 1 4. И в кого ты только уродился? – 2 5. Какие у тебя замечательные друзья! – 1 6. Ну на кого ты похож(а)!? – 2 7. Я в твое время… – 2 8. Ты моя опора и помощник(ца). – 1 9. Ну что за друзья у тебя?! – 2 10. О чем ты только думаешь?! – 2 11. Какая ты у меня умница! – 1 12. А как ты считаешь, сынок (доченька)? – 1 13. У всех дети как дети, а ты? – 0 14. Какой ты у меня сообразительный(ая)! – 1 Теперь подсчитайте общее количество баллов и найдите ответ. Конечно, понимаете, что это всего лишь игра, но в ней намек на действительное положение дел. 7–8 баллов. Вы живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает Вас. Ваши отношения способствуют становлению его личности. 9–10 баллов. Вы непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает Вас, хотя не всегда с Вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных друзей. 11–12 баллов. Вам необходимо быть внимательнее к ребенку. Вы пользуетесь у него авторитетом, но, согласитесь, авторитет не заменит любви. Развитие Вашего ребенка в большей степени зависит от случая, чем от вас. 13–14 баллов. Вы сами чувствуете, что идете по неверному пути. Между Вами и ребенком существует недоверие. Пока не поздно, постарайтесь уделять ему больше внимания. Анкета для родителей по выявлению уровня адаптации ребенка к школе 1. Охотно ли ваш ребенок идет в школу? 2. Вполне ли он приспособлен к новому режиму, принимает ли как должное новый распорядок? 3. Переживает ли свои учебные успехи и неудачи? 4. Делится ли с вами своими школьными впечатлениями? 5. Каков преобладающий эмоциональный характер впечатлений? 6. Как преодолевает трудности при выполнении домашней работы? 7. Часто ли ребенок жалуется на товарищей по классу? 8. Справляется ли с учебной нагрузкой? (Степень напряжения.) 9. Как по сравнению с прошлым годом изменилось его поведение? 10.Жалуется ли на беспричинные боли, и если да, то как часто? 11.Когда ложится спать? Сколько часов в сутки спит? Изменился ли (если да, то как) по сравнению с прошлым годом характер сна ? ПРОЧТИТЕ Если перед сном доверительно поговорить с ним, внимательно выслушать, успокоить страхи, показать, что ты понимаешь ребенка, тогда он научится раскрывать душу и освободится от страхов, тревоги, спокойно заснет. Не надо вступать в спор, если ребенок сообщает, что забыл умыться и попить. Несколько коротких правил — Показывайте ребенку, что его любят таким, каков он есть, а не его достижения. — Нельзя никогда (даже в сердцах) говорить ребенку, что он хуже других. — Следует по возможности честно и терпеливо отвечать на любые вопросы ребенка — Старайтесь каждый день находить время, чтобы побыть наедине со своим ребенком. — Не стесняйтесь подчеркивать, что вы им гордитесь. — Всегда говорите ребенку правду, даже когда вам это невыгодно. — Оценивайте только поступки, а не самого ребенка. — Не добивайтесь успеха силой. Принуждение есть худший вариант нравственного воспитания. Принуждение в семье создает атмосферу разрушения личности ребенка. — Признавайте права ребенка на ошибки. — Думайте о детском банке счастливых воспоминаний. — Ребенок относится к себе так, как относятся к нему взрослые. — И вообще, хоть иногда ставьте себя на место своего ребенка, и тогда будет понятнее, как вести себя с ним. Анкета для детей (адаптация) 1.Отметь галочкой утверждения, с которыми ты согласен: Наш класс дружный Наш класс недружный Я хочу вернуться в мой старый класс. Мне нравится учиться в новом классе. Я общаюсь со всеми одноклассниками по мере необходимости. Мне неприятно находиться среди одноклассников. Мои одноклассники хорошо относятся ко мне. Наш класс-одна команда. Наш класс делится на группы, которые враждуют между собой. У меня появилось много новых друзей. Мои одноклассники радуются, если у меня что-то не получается. Мои одноклассники переживают за мои неудачи. 2.Впиши фамилии и имена своих одноклассников: Самые общительные: Самые замкнутые: Самые добрые: Самые злые: Самые одинокие: 3. Подчеркни слова, чтобы получилось правильное на твой взгляд предложение: Классный руководитель строгая, добрая, справедливая, несправедливая, злая, внимательная ко всем, не всем уделяет внимание, выделяет любимчиков, не любит некоторых ребят. (Добавь одно своё предложение). 4.Любимые предметы и учителя (почему) 5. Нелюбимые предметы и учителя (почему) 6. Если у тебя возникнут проблемы,с кем ты сможешь поделиться ими: Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, друзья, одноклассники, классный руководитель, учителя, никто. 7. Больше всего в 1 четверти тебе запомнилось: 8.Напиши, куда ты хотел бы пойти (поехать) с классом Анкета для родителей по адаптации учащихся 5 класса 1. Охарактеризуйте, пожалуйста, как Ваш ребёнок справляется с усвоением школьного учебного материала? (Выберите только один вариант ответа) 1.1. Плохо усваивает программный материал по всем предметам 1.2. Плохо усваивает материал по одному из основных предметов, допускает много ошибок, неаккуратно выполняет задания 1.3. Допускает редкие ошибки, связанные с пропуском букв или их заменой 1.4. Допускает небольшие помарки, единичные ошибки 1.5. Хорошо усваивает программный материал по всем предметам, правильно и безошибочно выполняет школьные задания 2. Охарактеризуйте, пожалуйста, как Ваш ребёнок выполняет школьные задания. (Выберите только один вариант ответа) 2.1. Ребёнок отказывается работать, может плакать, кричать, проявлять агрессию 2.2. Выполнение школьных заданий требует от ребёнка определенной степени напряжения 2.3. Иногда ребёнок работает легко, в другое время проявляет упрямство, выполнение заданий требует некоторого напряжения для его завершения 2.4. Выполнение школьных заданий не вызывает у ребёнка особых затруднений 2.5. Ребёнок работает легко, свободно, без особого напряжения 3. Насколько самостоятелен Ваш ребёнок при выполнении школьных заданий? (Выберите только один вариант ответа) 3.1. Для выполнения ребёнком школьных заданий требуется инициатива, помощь и постоянный контроль со стороны взрослого 3.2. Ребёнок мог бы справляться со школьными заданиями самостоятельно, но предпочитает делать их с помощью взрослого 3.3. Ребёнок иногда обращается за помощью к взрослому, но чаще выполняет задания сам 3.4. Ребёнок работает самостоятельно, почти не обращаясь к помощи взрослого 3.5. Ребёнок сам справляется со школьным заданием 4. С каким настроением чаще всего Ваш ребёнок ходит в школу? (Выберите только один вариант ответа) 4.1. У ребёнка преобладает депрессивное настроение. У ребёнка часто бывают вспышки гнева, злости 4.2. У ребёнка бывают проявления отрицательных эмоций:тревожность, огорчение, иногда страх обидчивость, вспыльчивость, раздражительность 4.3. У ребёнка иногда бывают проявления сниженного настроения 4.4. Ребёнок спокоен, деловит, нет проявлений сниженного настроения 4.5. Ребёнок улыбается, смеётся, с хорошим настроением идет в школу 6. Охарактеризуйте, пожалуйста, взаимоотношения Вашего ребёнка с одноклассниками. (Выберите только один вариант ответа) 6.1. Ребёнок замкнут, предпочитает находиться один. Проявляет негативизм по отношению к детям: ссорится, дразнится, дерётся 6.2. Ребёнок предпочитает находиться с детьми, но не вступать с ними в контакт 6.3. Сфера общения ребёнка несколько ограничена: общается только с некоторыми ребятами 6.4. Ребёнок малоинициативен, но легко вступает в контакт, когда к нему обращаются дети 6.5. Ребёнок общительный, инициативный, легко контактирует с детьми, у него много друзей, знакомых 7. Охарактеризуйте, пожалуйста, взаимоотношения Вашего ребёнка с классным руководителем. (Выберите только один вариант ответа) 7.1. При общении с учителем смущается, говорит тихо, запинается 7.2. Выполняет требования учителя формально, не заинтересован в общении с ним, старается быть незаметным 7.3. Старательно выполняет требования учителя, но за помощью обращается чаще к одноклассникам 7.4. Стремится выполнять все требования учителя, в случае необходимости сам обращается к нему за помощью 7.5. Проявляет дружелюбие по отношению к учителю, стремится понравиться ему, после урока часто подходит к учителю, общается с ним 8. Оцените, пожалуйста, уровень адаптации Вашего ребёнка к школе на данный момент. 8.1. Низкий уровень адаптации 8.2. Уровень адаптации ниже среднего 8.3. Средний уровень адаптации 8.4. Уровень адаптации выше среднего 8.5. Высокий уровень адаптации 9. Как Вы считаете, что необходимо сделать в школе, для облегчения адаптации пятиклассников к новым условиям обучения. (Напишите) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Благодарю Вас за участие в опросе! С уважением, классный руководитель 5 класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||