Жкология. ЭКОЛОГИЯ 1 КЛАСС. Практическая экология для младших школьников методические материалы для учителя по курсу внеурочной деятельности
 Скачать 0.56 Mb.
|
|
Как организовать внеурочные занятия в первом классе Занятия по практической экологии, размещённые в учебном пособии «Практическая экология для младших школьников», состоят из 3 частей. Первая часть – прогулка в реальную природную среду. Вторая часть называется основной, в это время ребята работают с ресурсами учебного пособия. Третья часть – рефлексия. Опишем особенности каждой части внеурочного занятия по практической экологии. Прогулка в реальную природную среду. Основная задача прогулок в реальную окружающую среду – научить ребят созерцать, восхищаться и удивляться, наблюдая объекты и явления окружающей реальности. Мы предложили по четыре задания в этой части. Есть задания понаблюдать конкретное явление или объект природы. Например, определить, у каких растений изменился цвет листьев. Есть задания собрать какой-либо природный материал. Например, собрать по три листа берёзы, клёна, рябины, сирени. Ребята будут использовать собранные ресурсы на занятии. И есть задания сделать фото- и видеосъемки. Вся полученная ребятами информация крайне важна, поскольку она служит источником для продуктивной беседы после прогулки. По мере необходимости воспользуйтесь фото- и видеоинформацией, собранной ребятами. Закончить этот этап необходимо уже в помещении, организуя обобщающую беседу. Основная часть. После формулировки проблемного вопроса (задания) и выслушивания мнений детей учитель самостоятельно читает текстовую информацию учебного пособия, обращая внимание на рисунки и фотографии к ней. Ребятам предлагается выполнять задания двух типов: для индивидуального выполнения и для работы в паре. Чаще всего в заданиях необходимо что-то дорисовать, сравнить, соотнести; наклеить недостающие иллюстрации, используя ресурсы приложения к некоторым занятиям. Важным видом деятельности на занятиях являются опыты. Обратите внимание, что опыты проводятся ребёнком либо индивидуально, либо в паре. При необходимости, когда ресурсов и оборудования недостаточно, опыт можно провести в группе до четырёх человек. Здесь задача учителя – прочитать текст опыта и понаблюдать, как ребята его выполняют. Очень важно обсудить и зарисовать результаты опыта. Рефлексия. На заключительном этапе занятия учитель организует продуктивную беседу, предлагая ребятам припомнить и обсудить всё то, что они увидели, что удивило их в природе по обозначенной теме. Обязательным является обращение к ребятам с просьбой рассказать дома, что больше всего восхитило и удивило их в природе. Очень важно приучить ребят объяснять результаты выполненных в пособии заданий и опытов. Пусть в каждой семье взрослые оценят работу первоклассника. Уважаемые коллеги, в таблице 2 мы указали, какими видами деятельности занимаются ребята на каждом этапе внеурочного занятия курса «Практическая экология для младших школьников». Таблица 2 Структура занятия курса внеурочной деятельности «Практическая экология для младших школьников» в 1 классе
В методических рекомендациях к занятиям разделов мы поместили задания для прогулок в реальную природную среду для наблюдений и размышлений, справочные материалы по теме занятий и комментарии к проведению опытов. Перечислили оборудование и ресурсы для проведения опытов, указали их цели, сформулировали результаты опытов. Занятия-праздники по ознакомлению с некоторыми датами международного экологического календаря должны проводиться, по нашему мнению, как интересные и познавательные события не только для ребят, но и для их родителей. В методических рекомендациях мы предложили примерные сценарии занятий-праздников. Методические рекомендации к занятиям раздела «МИР ПРИРОДЫ» Занятие 1. Зачем изучать изменения в природе родного края Прогулка в реальную природную среду Задания для наблюдений и размышлений 1. Наблюдай за солнцем, цветом неба и формой облаков. 2. Сфотографируй увиденное. 3. Через несколько часов, когда закончатся занятия в школе, опять понаблюдай за небом и облаками. 4. Какие изменения ты заметил? 5. Старайся каждый день наблюдать за солнцем, небом и облаками, чтобы сделать важные выводы, а может быть, и интересные открытия. Справочный материал по теме занятия Челябинская область расположена в центре Евро-Азиатского материка и при этом значительно удалена от морей и океанов. Уральские горы препятствуют движению воздушных масс. Климат Челябинской области континентальный. У нас хорошо выражены все четыре времени года. Именно поэтому природа Южного Урала поражает своим разнообразием. В нашей области есть много мест, где можно отдохнуть всей семьёй в любое время года. Известный писатель Д. Н. Мамин-Сибиряк написал об Урале: «Урал – это сокровищница России, это природная крепость, жемчужина будущего». Наблюдение – один из основных способов познания природы. Через наблюдение мы знакомимся с разнообразными природными явлениями, связями между живой и неживой природой. Наблюдение помогает увидеть изменения, происходящие с растениями и животными в зависимости от отношения человека к природе, условий внешней среды, которые сильно меняются в разное время года. Сезонные изменения в жизни растений и животных называются фенологическими явлениями. Сроки наступления фенологических явлений могут сдвигаться, но при этом не нарушается последовательность и интервал между ними. Фенологические наблюдения должны быть регулярными, а их результаты фиксироваться. Сравнивая записи, рисунки или фотографии, мы формируем у младших школьников представление о росте и развитии растений и животных, о динамике природных процессов. Очень важно научиться и научить ребят наблюдать за растениями и животными, их зависимостью от факторов окружающей среды. Мы учимся понимать, что нужно растению или животному в тот или иной момент его развития. В будущем это помогает получать сельскохозяйственную продукцию без вреда для окружающей среды и сохранять здоровье человека. Комментарии к проведению опытов Опыт 1. Замерзание пресной и солёной воды Цель: определить, какая вода замерзает быстрее – пресная или солёная. Оборудование: два прозрачных пластиковых стакана, ёмкость с пресной водой, чайная ложка, соль, морозильная камера. Методика выполнения. В два пластиковых стакана налей воды до половины. В первый стакан насыпь и размешай чайную ложку соли. Затем поставь стаканы в морозильную камеру. Через 20 минут проверь, в каком из них замёрзла вода. Объясни, что удалось проверить этим опытом. Расскажи ребятам, какие озёра покрываются льдом раньше – с пресной или с солёной водой. Результаты и выводы: пресная вода замерзает быстрее. Поэтому пресные водоёмы Челябинской области покрываются льдом раньше, чем солёные. Необходимо помнить, что в водоёмах с солёной водой лёд образуется позже, поэтому особенно опасно выходить на лёд в любое холодное время года. Экологический календарь: для чего он нужен? Сценарий праздника Ведущий 1. Ребята, приходилось ли вам слышать слово «экология»? Оно часто звучит по телевидению, радио, встречается в газетах, журналах, книгах. Что же такое экология? Экология – это наука, которая изучает связи между неживой и живой природой, растениями и животными, природой и человеком. Экология учит нас бережно относиться к окружающему миру, к родной планете Земля. Ведущий 2. Мир разноцветный, яркий. Но любимый цвет учёных-экологов – зелёный. Он стал символом защиты природы. «Природа – это наш Зелёный Дом», – говорят экологи. Но всё ли в порядке в этом замечательном доме? Чтобы помочь всем людям осознать, как важно охранять природу, учёные предложили отмечать экологические дни. Из них складывается экологический календарь на весь год. В эти дни люди разных стран вспоминают, что они живут в одном общем доме. И сберечь его – наш общий долг. Ведущий 1. Ребята, предлагаю вам узнать о некоторых датах экологического календаря. Ведущий 2. Отгадайте загадки, и узнаете, какой птице посвящён день 10 сентября. В небе выстроился клин Птиц, больших и стройных. Полетят на юг они. Как же звать достойных? Клин летит, курлыча, к югу, Не желая встретить вьюгу. Облетая пол-Земли, Вдаль несутся… 10 сентября – Всемирный день журавля. Его главная задача – привлечь внимание людей к проблемам охраны и сохранения этих прекрасных птиц. Ведущий 1. Этому зверьку в экологическом календаре посвящён день 23 сентября. Скачут, словно мячики, Пушистые ушастики. Смешно так хмурит носик, лобик, Красивый белоснежный… 23 сентября – Международный день кроликов. Он посвящён защите домашних и диких кроликов и уходу за ними. В некоторых странах в этот день устраивают карнавалы с живой музыкой, учат уходу за кроликами, позволяют взять себе кролика как любимого домашнего животного. Кролики тихие, их легко приучить, им нужно мало места, и они хорошо ладят со своими хозяевами. Ведущий 2. 23 мая посвящено животному, символизирующему мудрость и долголетие. Кто это? Всемирный день черепахи отмечается, чтобы привлечь внимание общественности к проблемам этих самых удивительных и древнейших существ на Земле. Сегодня самая большая черепаха – кожистая. Размер её панциря более 2 метров в диаметре, а вес 500–600 кг. Передние ласты, лишённые когтей, в размахе достигают 5 м. Голова очень большая и не втягивается под панцирь. К сожалению, около половины всех видов черепах на грани вымирания. В этот день во всех местах обитания черепах проводятся акции, во время которых добровольцы агитируют не покупать животных, а забирать из питомников. И при этом ни в коем случае не ловить черепах в дикой природе. Ведущий 1. День 12 мая решили назвать днем экологического образования. И мы проверим, как вы знаете правила поведения в природе. Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»! Если я приду в лесок И сорву ромашку? (нет!) Если съем я пирожок И выброшу бумажку? (нет!) Если хлебушка кусок На пеньке оставлю? (да!) Если ветку подвяжу, Колышек подставлю? (да!) Если разведу костер, А тушить не буду? (нет!) Если сильно насорю И убрать забуду (нет!) Если мусор уберу, Банку закопаю? (да!) Я люблю свою природу, Я ей помогаю! В этот день в городах и посёлках проводятся конкурсы детского творчества на тему сохранения природы, люди участвуют в очистке берегов рек и водоёмов, уборке парков, озеленении территорий. Этот праздник касается каждого, кто принимает участие в продвижении идеи защиты природы. Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных, Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо. Береги свою планету – Ведь другой, похожей, нету! (Я. Аким) Ведущий 2. Ребята, вы узнали о некоторых датах важного календаря. Я уверена, что на занятиях по практической экологии вы узнаете гораздо больше и, самое главное, будете понимать законы природы. Методические рекомендации к занятиям раздела «ОСЕННИЕ СОБЫТИЯ В МИРЕ ПРИРОДЫ» Экологический календарь: 27 сентября – Всемирный день туризма Сценарий праздника Ведущий. Здравствуйте, ребята! Ежегодно 27 сентября отмечается Всемирный день туризма. Туризм — это один из самых распространённых видов активного здорового отдыха. Праздник отмечается во многих странах мира вот уже более 20 лет. В этот день проходят слёты туристов, праздничные мероприятия и фестивали, посвящённые туризму и туристам, и всегда этот праздник отмечают шумно и весело. День туриста посвящается каждому, кто хоть раз в жизни путешествовал и жил в единении с природой. Ведущий. А для начала, поиграем. Что в поход с собой возьмём, Если мы туда пойдём? Очень быстро отвечайте, Но смотрите, не зевайте! Называю я предмет, Он подходит или нет? Если «да» – в ладоши хлопни, Если «нет» – ногою топни, Только сильно не пыли. Все понятно? раз, два, три… Котелок, утюг, расчёска, Пылесос, верёвка, соска. Вездеход, бинокль, духи, Две засушенных блохи, Носовой платок, подушка, Ласты, мяч, коньки и клюшка, Молоток, кусачки, нож, Ну, а соль с собой возьмёшь? Спички, гвозди, шоколад – Вот и собран наш отряд. Формирование двух команд по 10–15 человек, выборы капитанов, определение названий команд. 1 конкурс. «Виды туризма» Ведущий. В зависимости от цели путешествия и средств передвижения существуют различные виды туризма. А какие вы знаете? Команды по очереди называют известные им виды туризма: водный, горный, пешеходный, вело-, мото-, автотуризм, конный, парусный. 2 конкурс – конкурс капитанов. «Ориентирование» (на усмотрение учителя) Ведущий. Чтобы не сбиться с пути, не заблудиться, турист должен уметь хорошо ориентироваться на местности. Сейчас капитаны команд покажут, как они умеют определять направление движения. Капитаны команд должны указать направление на север. 3 конкурс. «Предсказание погоды» Ведущий. Турист должен быть готов к любым изменениям погоды, но всё же предвидение перемены погоды может сохранить не только силы и время, но и в некоторых ситуациях жизнь! Сейчас мы узнаем, как вы знаете народные приметы о погоде. Команды по очереди предсказывают погоду по предложенным приметам. 1. Вечерний ветер стих. Дым от костра поднимается столбом. К вечеру на траве появилась роса. У реки стало холоднее. Какая будет погода? (хорошая, солнечная). 2. Ласточки и стрижи летают низко над землёй. Цветы сильно пахнут. К чему бы это? (к дождю). 3. Вокруг Луны появился большой белый круг, а звёзды на небе начинают мерцать. Что это значит? (будет ненастная погода). 4. Вытянутые длинными узкими полосками с запада быстро движутся облака. Ветер, обычно стихающий к вечеру, усиливается. Какую погоду следует ожидать? (ненастную). 5. Комары кусают весь день (к продолжительному дождю). 6. Галки и вороны кричат. Воробьи купаются в пыли (быть дождю). 7. Вечером ласточки летают высоко. Голуби разворковались. Птицы садятся на верхушки деревьев (к теплу, к устойчивой ясной погоде). 8. Дома кошка свернулась клубком, гуси хлопают крыльями и поднимают под себя одну ногу (к морозу). 4 конкурс. «Загадки про туризм» Команды по очереди отгадывают загадки. Ведущий: Два ремня висят на мне, Есть карманы на спине. А в поход пойдёшь со мной – Я повисну за спиной. (Рюкзак) Он в походе очень нужен, Он с кострами очень дружен. Можно в нем уху сварить, Чай и кофе вскипятить. (Котелок) На привале нам помог: Суп варил, картошку пёк. Для похода — хорошо, Но с собой не понесёшь. (Костёр) И от ветра, и от зноя, От дождя тебя укроет. А как спать в ней сладко! Что это? (Палатка) И в тайге, и в океане Он отыщет путь любой. Умещается в кармане, А ведёт нас за собой. (Компас) На ладонь он ляжет весь. Не часы, а стрелка есть. Он в дороге пригодится, С ним нигде не заблудиться. (Компас) Две полоски на снегу Оставляют на бегу. Я лечу на них стрелой, А они опять за мной. (Лыжи) К лежебоке у реки Притащил я две руки. По руке к бокам приладил. И поплыл по водной глади. (Вёсла и Лодка) Моря есть, а плавать нельзя, Дороги есть, а ехать нельзя, Земля есть, а пахать нельзя. Что это? (Карта) За тобою он плетётся, Хоть на месте остается. (След) Я горячее храню, Я холодное храню, Я и печь, и холодильник Вам в походе заменю. (Термос) По лесам и по полям, Тащит больше, чем весит сам. (Турист) 5 конкурс. «Убери поляну» |