Психология практика. психология практика. Практическое занятие Социально психологические подходы к пониманию личности
 Скачать 48.21 Kb.
|
4.Диагностика направленности личности инженера строителяДифференичально-диагностический опросник (E.A. Климов; модификация А.А. Азбель) Опросник ДДО используется для оценки профессвокальной направленности на основе предпочтений человеком различных по характеру видов деятельности. В основу методики положена схема классификации профессий, в соответствии с которой все профессии делятся на уруппы по предмету труда: «человек-природа», «человек-техника», «человек - человек», «человек - знаковая система», «человек -художественный образ». Для выявления сформированности профессионального плана, мотивов выбора профессии и профессиональной направленности личности в профконсультации используется анкета Оптанта для анализа школьной и внешкольной деятельности. Опросник профессиональной готовности (ОПГ) Л.Н. Кабардовой. Данный опросник позволяет подтвердить, конкретизировать информанню до тесту ДДО и быть может дополнит интерпретацию по профессиональному интересу оптанта. 5.Мотивационная структура личности. Мотивационная структура личности (МСЛ) - это совокупность мотивов, связанных и обусловленных смыслообразующим мотивом деятельности, внутренняя детерминанта поведения, определяющая его общую направленность. МСЛ - основной критерий при определении типа мотивации индивида. В сообществе НКК используется определение мотивационной структуры личности путем экспертного опроса присутствующих и самого тестируемого по десятибалльной шкале теста Лишина в условиях открытых для других экспертов ответов и пояснений всех участников тестирования. После высказывания каждый опрашиваемый имеет возможность скорректировать свою оценку. Оценки экспертов и тестируемого записываются отдельно, при достаточном количестве экспертов крайние оценки отбрасываются. В идеале оценки экспертов и опрашиваемого должны быть близки, сильное расхождение свидетельствует либо о неадекватности самооценки тестируемого, либо о недостаточности опыта совместной работы и жизни с тестируемым, чтобы составить адекватное о нем представление. И та, и другая ситуация в жизни сообщества НКК ненормальна и требует исправления. В ходе определения МСЛ проверяется важность для тестируемого следующих 9 + 2 элемента мотивации: желание; конформизм; самоутверждение; корысть; ориентация на близких; ориентация на группу; ориентация на референта; ориентация на общество; ориентация на дальних; добросовестность; идеал. Существуют общие принципы, позволяющие различать правильные и неправильные с точки зрения НКМ сочетания элементов МСЛ. Первая тройка характеризует ориентацию на себя, вторая тройка - ориентацию на группу или на лидера (групповизм), третья тройка - ориентацию на дальнего (абстрактный гуманизм). Например, высокая добросовестность при низком идеале и высоком самоутверждении не представляется положительным сочетанием. График МСЛ в целом должен представлять собой ровную, без выбросов и провалов, параболу, в которой в целом "коллективные" составляющие довлеют над "индивидуальными". В каждой из градаций плохи как слишком низкие, так и чересчур высокие значения - это ведёт к несбалансированности личности. Хорошим сочетанием можно считать высокое желание (6-7), первая тройка - чуть ниже середины (3-5), вторая тройка - чуть выше середины (5-7), высокая третья тройка и идеал (7-9). Вместе с тем, нормально, если все значения синхронно немного проседают или немного превышают указанные выше. 3. Психологические особенности инженера-строителя.Современные строительные организации призваны своевременно обеспечивать возрастающие объемы капитального строительства высококачественными, экономичными проектами, доступными потребителю, именно поэтому, все более остро ощущается потребность в высококвалифицированных, профессионально успешных и мобильных инженерных кадрах, творчески реализующих себя в изменяющихся социально-экономических и социально-профессиональных условиях. Главной задачей инженера является правильный подбор составных элементов проекта и обеспечение нормального их функционирования в соответствии с заданными требованиями. От него требуется определить возможные воздействия проектируемого объекта на окружающую среду и устранить противоречия в объекте, которые могут возникнуть в будущем, поскольку только наиболее полный обхват всех особенностей объекта позволит обеспечить его нормальное функционирование. Инженеры несут дисциплинарную, имущественную, административную и уголовную ответственность. Поэтому они обязаны выполнять свои функции с большой ответственностью, так как допущенные ошибки в разработке новых зданий и сооружений, могут привести как к значительным материальным потерям, так и к жертвам среди людей. Надежность конструкций зависит от проектировщика, изготовителя материалов конструкций, монтажника, строителя и эксплуатационника. Задача изготовителя, монтажника, строителя и эксплуатационника – строго выполнять поставленную проектом задачу, ничего не меняя без согласования с проектировщиком. Деятельность проектировщика ограничена заданием заказчика и архитектора, требованиями стандартов. Однако проектировщик свободен в выборе схемы сооружения, которая во многом определяет надежность сооружения в целом. Выбор конструктивной схемы сооружения никакими документами не регламентируется. Выбирая ту или иную схему, проектировщик тем самым определяет уровень «схемной» надежности будущего сооружения, т.е. надежности сооружения в целом, не зависящей от надежности каждого элемента. В тех случаях, когда величину возможных нагрузок и воздействий точно установить не представляется возможным проектировщик старается обеспечить повышенную схемную надежность. Эффективность такой процедуры будет обусловлена не только опытом, квалификацией и профессиональной компетентностью инженера-проектировщика, но и психология личности инженера выступает в роли профессионально важных качеств. Анализируя исследование психологических особенностей профессиональной деятельности инженера-строителя можно делать следующие выводы: 1. Существуют значимые различия в познавательной (аттенционные, мнемические, иммажитивные, интеллектуальные свойства) и личностной сферах между группами успешных и неуспешных инженеров-проектировщиков; 2. К профессионально важным качествам инженера по проектированию зданий и сооружений можно отнести: аттенционные особенности (объем и избирательность внимания); интеллектуальные особенности общая эрудиция, мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения, математические умения и навыки, общий интеллект и невербальное творчество; эмоционально-волевые особенности (подверженность чувствам, уверенность в себе, энергичность) характерологические особенности (стремление к лидерству, динамичность в общении, дипломатичность, нонконформизм, подозрительность.); 3. Предлагается двухэтапная модель профессионального отбора: 1) измерение ПВК у соискателя на должность проектировщика и соотнесение их с психограммой методом наложения; 2) построение индивидуальной модели пригодности соискателя и соотнесение с эталонной моделью, что позволяет уточнить процедуру профотбора и сделать ее более валидной и надежной; 4. Модель успешного специалиста в области строительного проектирования может быть отражена в виде взаимосвязи 4-х факторов. В основании модели находятся факторы «информационного поля» (F1), который характеризует профессиональные особенности познавательной активности специалиста, направленной на адекватное отражение информационной действительности, и «нейротизма» (F2), отражающего индивидуальные особенности преобразования поступающей информации в субъективную реальность и реагирования на сложившуюся ситуацию профессиональной деятельности. Далее личностные свойства [фактор «самодостаточности и личностной пунктуальности» (F3,F4)] преобразуют отраженную действительность в профессионально значимый продукт;  Модель успешности профессиональной деятельности инженера-проектировщика. 5. Выделенные факторы модели позволяют уточнить требования к успешности профессиональной деятельности инженера-проектировщика на уровне аттенционных способностей, мыслительной деятельности, эмоционально-волевых свойств и характерологических особенностей. Так нежелательным свойством следует считать эмоциональную неустойчивость. К желательным качествам следует относить хорошую способность к обобщению информации, распределение и переключение внимания, эмоциональную устойчивость, склонность к опасениям, самодостаточность, самостоятельность, независимость от мнения группы, сочетание педантичности и циклотимности в характерологической сфере; 6. Оптимизация профессиональной деятельности инженеров-проектировщиков обеспечивается процедурой выявления «абсолютных» и «относительных» профессионально важных качеств. Осуществляя профессиональный отбор, таким образом, мы набираем специалистов, познавательная и личностная сфера которых соответствует или практически соответствует требованиям, предъявляемым трудовой деятельностью к личности работника. То есть тех, деятельность которых уже предполагает успешность или будет таковой в течение некоторого времени. Благодаря такому согласованию специалист легко адаптируется к профессиональной деятельности, снижается время и усилия, затрачиваемые на обучение, переподготовку, поддержание необходимого уровня квалификации, уменьшаются психофизиологические затраты на реализацию трудовой деятельности. Так же быстрее складывается индивидуальный стиль деятельности, повышается субъективная оценка своего труда, а, следовательно, и общая удовлетворенность. В результате работник достигает состояния «функционального комфорта», которое свидетельствует о благоприятных для него условиях, средствах деятельности, ее цели, процессах и содержании. |