Практикум по нейрофизиологии по направлению подготовки (специальности) 37. 05. 01. Клиническая психология по специализации Патопсихологическая диагностика и психотерапия

• Название: Практикум по нейрофизиологии по направлению подготовки (специальности) 37. 05. 01. Клиническая психология по специализации Патопсихологическая диагностика и психотерапия
• Дата: 06.09.2022
• Размер: 108.61 Kb.
• Имя файла: Metod_Praktikum_po_nejrofiziologi_Klinicheskaya_psixologiya_po_s.docx
• Тип: Практикум; #664595
• страница: 1 из 4

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Оренбургский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО

КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ПРАКТИКУМ ПО НЕЙРОФИЗИОЛОГИИ»


по направлению подготовки (специальности)

37.05.01. Клиническая психология по специализации «Патопсихологическая диагностика и психотерапия»

Является частью основной профессиональной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки (специальности)

37.05.01. Клиническая психология по специализации «Патопсихологическая диагностика и психотерапия»,

утвержденной ученым советом ФГБОУ ВО ОрГМУ Минздрава России

протокол № 2 от «28» октября 2016 года
Оренбург

1. 
   Паспорт фонда оценочных средств
   

Фонд оценочных средств по дисциплине содержит типовые контрольно-оценочные материалы для текущего контроля успеваемости обучающихся, в том числе контроля самостоятельной работы обучающихся, а также для контроля сформированных в процессе изучения дисциплины результатов обучения на промежуточной аттестации в форме зачета.

Контрольно-оценочные материалы текущего контроля успеваемости распределены по темам дисциплины и сопровождаются указанием используемых форм контроля и критериев оценивания. Контрольно – оценочные материалы для промежуточной аттестации соответствуют форме промежуточной аттестации по дисциплине, определенной в учебной плане ОПОП и направлены на проверку сформированности знаний, умений и навыков по каждой компетенции, установленной в рабочей программе дисциплины.

В результате изучения дисциплины у обучающегося формируются следующие компетенции:
ОК - 1 способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу

ПК - 10 готовностью формировать установки, направленные на здоровый образ жизни, гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, гуманистическое взаимодействие с окружающим миром, популяризировать психологические знания.

.

Вопросы_для_самостоятельного_изучения_в_рамках_модулей_по_дисциплине_«Практикум_по_нейрофизиологии»'>Вопросы для самостоятельного изучения в рамках модулей по дисциплине «Практикум по нейрофизиологии»

Студент заполняет нижеуказанную таблицу после выполнения практической работ. Проверка письменной работы в рамках контроля самостоятельной работы студентов.

	Вопрос	Ответ	Комментарий	Результат
Практическая работа №1. Методика исследования и анализ рефлекторного пути коленного рефлекса
11	Перечислите условия, соблюдаемые при исследовании коленного рефлекса.
22	Опишите методику исследования коленного рефлекса.
33	Перечислите характеристики, по которым оценивается коленный рефлекс
44	Изобразите рефлекторный путь коленного рефлекса.
55	Перечислите основные элементы рефлекторного пути.
26	Укажите уровень замыкания рефлекторного пути коленного рефлекса в ЦНС.
Практическая работа №2. Мембранный потенциал покоя
28	Дайте определение мембранного потенциала покоя
39	Укажите величину мембранного потенциала покоя
310	Укажите знаки заряда снаружи и внутри клеточной мембраны
311	Укажите направление переноса ионов натрия и калия натрий-калиевым насосом
Практическая работа №3. Потенциал действия
413	дайте определение ПД (потенциала действия)
414	Укажите, как меняется проницаемость клеточной мембраны для калия и натрия в различные фазы
415	Укажите продолжительность ПД
516	Дайте определение рефрактерности
Практическая работа №4 Определение порога силы и демонстрация явления суммации
518	Дайте определение порога силы (порога возбудимости)
519	Укажите зависимость между силой и количеством импульсов, необходимых для ответной реакции
Практическая работа №5. Роль нейромышечного синапса в возникновении утомления.
621	Укажите неутомляемую и самую утомляемую структуру химического синапса
622	Укажите причину утомления химического синапса
623	Почему при утомлении непрямая стимуляция не вызывает реакции, а прямая стимуляция вызывает ответную реакцию
Практическая работа №6. Демонстрация воздействия анестезирующих средств и низкой температуры на генерацию и проведение ПД
725	Укажите механизм действия лидокаина
726	Укажите влияние лидокаина на возбудимость нерва
727	Укажите влияние эфира на возбудимость нерва
728	Укажите влияние низких температур на возбудимость и скорость проведения возбуждения нерва
Практическая работа №7. Оценка функционального состояния вегетативной нервной системы при помощи пробы с повторными физическими нагрузками (каждый студент выполняет практический навык и по результатам должен ответить на следующие вопросы).
830	Адаптационные способности человека являются
831	Тип адаптивной реакции системы кровообращения в первой пробе
832	Тип адаптивной реакции системы кровообращения во второй пробе
833	Тип адаптивной реакции системы кровообращения в третьей пробе
Практическая работа №8.Лабораторные методы исследования функции ЖВС и оценка полученных результатов (каждый студент задачу в виде готовых результатов определения концентрации гормонов в крови, студент по результатам должен ответить на следующие вопросы)
135	Оцените уровень функциональной активности ЖВС, вырабатывающих данные гормоны. Свой ответ обоснуйте

Оценочные материалы по каждой теме дисциплины
Модуль 1. Физиология нейрона, синапса, нейронных цепей и нервных центров.

Тема 1. Введение в практикум по нейрофизиологии. Морфофункциональная организация нервной клетки..

.

Формы текущего контроля успеваемости:

- проверка письменного домашнего задания,

- устный опрос,

- тестирование,

- выполнение практических работ с проверкой протоколов и обсуждением результатов.
Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

Вопросы письменного домашнего задания:

1. 
   Изобразите структуру биологической мембраны нейрона, укажите ее основные элементы
   
2. 
   Перечислить основные компоненты клеточной мембраны.
   
3. 
   Перечислите функции мембранных белков.
   
4. 
   Перечислить процессы, с помощью которых вещества проникают через клеточную мембрану.
   
5. 
   Перечислите функции митохондрий.
   
6. 
   Приведите ионный состав цитоплазмы нейрона.
   
7. 
   Дайте определение осмотического давления.
   
8. 
   Приведите ионный состав тканевой жидкости.
   
9. 
   Дайте характеристику активного транспорта веществ.
   
10. 
    Дайте характеристику пассивного транспорта веществ.
    

Вопросы для устного опроса:

1. 
   Структурная и функциональная организация клеточной мембраны.
   
2. 
   Пассивные механизмы транспорта веществ через клеточную мембрану (простая и облегченная диффузия, осмос, фильтрация)
   
3. 
   Активные механизмы транспорта веществ через клеточную мембрану («симпорт», «антипорт»).
   
4. 
   Механизмы и этапы осуществления эндо- и экзоцитоза.
   
5. 
   Химический состав цитоплазмы. Условия, обеспечивающие осуществление межуточного обмена в цитоплазме.
   
6. 
   Клеточные органеллы (ЭПР, рибосомы, митохондрии, микротрубочки, лизосомы, ядро).
   
7. 
   Механизмы регуляции функциональной активности клетки.
   
8. 
   Внутриклеточные системы вторичных посредников.
   

Тестовые задания

1. Какие из перечисленных веществ представляют самую большую часть клеточной массы?

1. белки;

2. углеводы;

3. нуклеиновые кислоты;

4. липиды;

5. минеральные вещества.

2. Элементарные составные единицы белковых молекул представляют собой:

1. 
   нуклеиновые кислоты;
   
2. 
   аминокислоты;
   
3. 
   олигопептиды;
   
4. 
   нуклеотиды;
   
5. 
   полипептиды.
   

3. Какие из перечисленных ниже веществ не входят в состав клеточной мембраны?

1. 
   фосфолипиды;
   
2. 
   гликолипиды;
   
3. 
   холестерин;
   
4. 
   белки;
   
5. 
   нуклеиновые кислоты.
   

4. Основу клеточной мембраны составляют:

1. 
   монофосфатный слой;
   
2. 
   бифосфатный слой;
   
3. 
   монолипидный слой;
   
4. 
   билипидный слой;
   
5. 
   все ответы не верны.
   

5. Пассивный транспорт веществ через клеточную мембрану осуществляется:

1. 
   с затратой энергии АТФ;
   
2. 
   против градиента концентрации;
   
3. 
   с участием белков переносчиков;
   
4. 
   все ответы верны;
   
5. 
   все ответы не верны.
   

6. Скорость диффузии вещества не зависит от:

1. 
   градиента концентрации;
   
2. 
   температуры;
   
3. 
   химической природы веществ;
   
4. 
   все ответы верны;
   
5. 
   все ответы не верны.
   

7. Мембранные поры:

1. 
   имеют углеводородную структуру;
   
2. 
   избирательно проницаемы для ионов;
   
3. 
   обеспечивают поступление белковых молекул внутрь клетки;
   
4. 
   все ответы верны;
   
5. 
   все ответы не верны.
   

8. Какие вещества не могут пройти через клеточную мембрану

путём диффузии?

1. 
   углекислый газ4
   
2. 
   кислород;
   
3. 
   жирорастворимые гормоны;
   
4. 
   жирорастворимые витамины;
   
5. 
   полипептиды.
   

9. Какие белки требуются для транспорта ионов через клеточную мембрану против градиента концентрации?

1. 
   каналы;
   
2. 
   насосы;
   
3. 
   рецепторы;
   
4. 
   ферменты;
   
5. 
   структурные белки.
   

10. Перенос двух различных химических веществ с помощью белков- переносчиков с одной стороны клеточной мембраны на другую называется:

1. 
   унипорт;
   
2. 
   антипорт;
   
3. 
   симпорт.
   

11. Укажите клеточную структуру, на которой происходит синтез белка:

1. 
   ядро
   
2. 
   клеточная мембрана;
   
3. 
   рибосомы;
   
4. 
   лизосомы;
   
5. 
   всюду, кроме клеточной мембраны.
   

12. В какой структуре клетки образуются секреторные пузырьки?

1. 
   ядро;
   
2. 
   эндоплазматический ретикулум;
   
3. 
   аппарат Гольджи;
   
4. 
   митохондрии;
   
5. 
   рибосомы.
   

13. При окислении глюкозы и других питательных веществ образуется АТФ. Где происходит этот процесс?

1. 
   В ядре;
   
2. 
   В ЭПР;
   
3. 
   В аппарате Гольджи;
   
4. 
   На рибосомах;
   
5. 
   В митохондриях.
   

14. Синтез какого вещества наиболее вероятен в ядре не делящейся в данный момент клетки?

1. 
   ДНК;
   
2. 
   Информационнная РНК;
   
3. 
   Транспортная РНК;
   
4. 
   Белок;
   
5. 
   Если клетка не делится, то синтез не происходит.
   

15. При окраске нервной ткани по методу Гольджи применяется нитрат серебра. Какая структура клетки способна удерживать это вещество?

1. 
   Протофибриллы;
   
2. 
   Микротрубочки;
   
3. 
   Глобулярные белки;
   
4. 
   Нейрофиламенты;
   
5. 
   Микрофиламенты.
   

16. Сокращение каких структур способно изменять форму клетки?

1. 
   Микротрубочки;
   
2. 
   Глобулярные белки;
   
3. 
   Протофибриллы;
   
4. 
   Нейрофиламенты;
   
5. 
   Микрофиламенты.
   

17. Функцией каких органелл является разрушение изношенных цитоплазматических структур?

1. 
   ЭПР;
   
2. 
   Аппарат Гольджи;
   
3. 
   Митохондрии;
   
4. 
   Лизосомы;
   
5. 
   Рибосомы.
   

18. Какая из указанных структур необходима для быстрого транспорта в клетке?

1. 
   Глобулярные белки;
   
2. 
   Микротрубочки;
   
3. 
   Нейрофиламенты;
   
4. 
   Микрофиламенты;
   
5. 
   Протофибриллы.
   

19. Основная функция белков цитоплазмы:

1. 
   транспортная;
   
2. 
   питательная;
   
3. 
   ферментативная;
   
4. 
   опорная;
   
5. 
   барьерная.
   

20. Анаболические пути метаболизма обеспечивают:

1. 
   образование восстановленных эквивалентов;
   
2. 
   образование высокоэнергетических фосфатов;
   
3. 
   синтез белков;
   
4. 
   синтез воды;
   
5. 
   все ответы не верны.
   

21. Генрегулятор обеспечивает синтез:

1. 
   белка репрессора;
   
2. 
   оперона;
   
3. 
   ферментативных белков;
   
4. 
   все ответы верны;
   
5. 
   все ответы не верны.
   

22.Активация аденилатциклазы вызывает:

1. 
   увеличение внутриклеточной концентрации кальция;
   
2. 
   расщепление медиаторов;
   
3. 
   инактивацию протеинкиназы А;
   
4. 
   образование цАМФ;
   
5. 
   инактивацию G белка.
   

1. 
   
   

Практические работы

Работа №1. Опыт Вертеймера (демонстрационная).

Работа №2. Изучение механизмов простой диффузии (виртуальный практикум).

Работа №3. Облегченная диффузия (виртуальный практикум)

Работа № 4. Осмос (виртуальный практикум).

Работа № 5. Активный транспорт (виртуальный практикум)
Студенты заполняют рабочую тетрадь (протоколы практических работ). Преподаватели контролируют ход выполнения студентами практической работы, качество оформления результатов работы и выводов.