диагностика. Практикум по психологии личности серия Практикум по психологии
 Скачать 4.22 Mb.
|
Методика 1 Системный психодиагностический тестОбычно я просыпаюсь утром свежим и отдохнувшим. Временами я волнуюсь из-за пустяков. Большую часть времени я чувствую общую слабость. Я часто тревожусь. Кое-кто настроен против меня. Часто различная пища кажется мне одинаковой на вкус. Глупо осуждать человека за обман тех, кто позволяет себя обманывать. Окружающее мне часто кажется нереальным. Когда я строю планы, я часто рассчитываю на счастливый случай и везение. Порой мне кажется, что трудностей слишком много и мне их не преодолеть. Меня редко посещают грустные мысли. Когда я что-либо делаю (работаю, ем, двигаюсь), я часто перескакиваю с одного на другое, а не действую обдуманно и методично Я верю, что любые, даже скрытые поступки не окажутся безнаказанными. Я считаю, что надоевшую повседневную работу всегда следует доводить до конца, даже если кажется, что в этом нет необходимости. Я человек твердых убеждений. Я люблю пофлиртовать (вести игривый разговор, кокетничать). Мне нравятся компании, где подшучивают друг над другом. Я люблю подвижные игры и развлечения. Мне нравится верховая езда. Я часто многое теряю из-за своей нерешительности. Мне трудно поддерживать разговор с малознакомыми людьми. Часто я лишь с большим трудом могу скрыть свою застенчивость. Я регулярно принимаю участие в собраниях и других общественных мероприятиях. Я общительный человек. Я люблю вечеринки и шумные веселые компании. Я охотнее куплю книгу об особенностях государственного управления, чем книгу по искусству. Меня всегда интересовала техника, например автомобили, самолеты, вертолеты, мотоциклы и т. д. В газете меня больше интересует статья с заголовком «Современные проблемы культуры и искусства», чем с заголовком «Улучшение производства и торговли». Мне бы хотелось быть медработником (врачом, медсестрой и т. п.). Мне бы понравилась работа секретаря. Временами я бываю злым и раздражительным. У меня бывают периоды такого сильного беспокойства, что я даже не могу усидеть на месте. Мне часто говорят, что вспыльчив. Я часто сожалею о том, что я такой раздражительный и ворчливый. У меня отсутствуют враги, которые всерьез желают мне навредить. У меня бывают странные и необычные мысли. Почти каждый день случается что-то, что пугает меня. Иногда мне нравится причинить боль людям, которых я люблю. Временами я чувствую себя бесполезным. Мои родители часто были настроены против моих знакомых. У меня часто бывает настроение, когда я легко отвлекаюсь от дела, становлюсь рассеянным и мечтательным. Временами я испытываю ненависть к членам моей семьи, которых я обычно люблю. Я строго соблюдаю принципы нравственности и морали. Если бы я был вынужден солгать человеку, мне бы пришлось смотреть в сторону, так как было бы трудно смотреть ему в глаза. Меня возмущает, что преступника могут освободить благодаря ловкой защите адвоката. Я очень редко прогуливал школьные уроки. Шутки о смерти в разговоре вполне допустимы и приличны. Я люблю танцевать. Я охотнее посмотрю соревнование фехтовальщиков, чем боксеров. Мне нравится (или нравилась раньше) рыбная ловля. Мне хочется быть менее застенчивым. Когда я нахожусь в компании, я мучаюсь выбором темы для разговора. Я охотно знакомлюсь с новыми людьми. В детстве я входил в компанию, где все стояли друг за друга. Счастливее всего я чувствую себя в одиночестве. По-моему, интереснее быть инженером, чем философом. Думаю, что я более чувствителен к прекрасному, чем большинство людей. Я гораздо больше заинтересован в деловых и материальных успехах, чем в поисках духовных и художественных ценностей. Я люблю готовить пищу. Будь я художником, мне бы понравилось рисовать цветы. Я вспыльчив, но быстро успокаиваюсь. Иногда я настолько возбуждаюсь, что мне трудно заснуть. Думаю, что нервы у меня в порядке (как у большинства людей) Обычно я спокоен и меня трудно вывести из равновесия. Я ужасно боюсь грозы. Многих людей можно обвинить в развращенности. Я бы добился значительно больших успехов, если бы люди относились ко мне лучше. У меня бывают необычные мистические (таинственные) переживания. Даже среди людей я чувствую свое одиночество. Мечты моей жизни много значат, но я этого никому не говорю. Мои намерения часто кажутся мне настолько невыполнимыми, что я отказываюсь от них. Чаще всего у меня бывает сразу несколько различных увлечений. Я всегда следую чувству долга и ответственности. Думаю, что существует одно-единственное правильное понимание смысла жизни. Я люблю лекции на серьезные темы. Иногда меня так забавляла ловкость плута, что я ему сочувствовал. Я старюсь избегать необычных высказываний, которые смущают других. Мне бы понравилось быть автогонщиком. Иногда я дразню животных. Мне бы понравилась охота на тигров. Я редко заговариваю с детьми первым. В школе мне было трудно говорить перед всем классом. Я схожусь с другими людьми так же легко, как и другие. Мне бы хотелось часто встречаться вне работы со своими друзьями. Мне нравятся групповые мероприятий, где я могу побыть среди людей. Я охотнее проведу отпуск в тихом домике, чем на курорте. Я предпочитаю исторические романы научным сообщениям по экологии. Я люблю поэзию. Мне бы понравилось быть цветоводом. Я люблю детей. Я так остро переживаю свои неприятности, что подолгу беспокоюсь. Бывало, что из-за волнений у меня пропадал сон. Меня трудно рассердить. Меня настолько волнуют некоторые вещи, что я с трудом о них говорю. Думаю, что почти каждый может солгать, избегая неприятностей. Безопаснее никому не доверять. Люди завидуют моим удачным идеям, ибо не первыми их придумали. Я опасаюсь некоторых предметов и людей, хотя они вполне безвредны. Нередко бываю ситуации, когда легко потерять веру в успех. Иногда я хвалю людей, которых знаю очень мало. Я легко прихожу в замешательство. Я иногда подолгу не могу ничего делать, потому что трудно заставить себя взяться за работу, Порой мне кажется, что я ни на что не гожусь. Когда кто-нибудь проявляет глупость, я стараюсь его поправить. Я люблю читать книги и статьи на темы нравственности и морали. В школе у меня часто были плохие оценки по поведению. Я люблю подшучивать над людьми. Соревнования доставляют не большее удовольствие, если я заключаю пари (бьюсь об заклад) относительно их результатов. Я люблю волнение и напряжение большого количества людей. Я люблю охоту. Я без смущения и страха вхожу туда, где уже собрались все гости. Иногда из-за своей сдержанности мне бывает трудно отстаивать себя. Попадая в новый коллектив, я быстро приспосабливаюсь. Я активно участвую в организации игр и групповых мероприятий. По возможности я стараюсь избегать большого количества людей. На работе мне было бы более интересно заниматься техникой, а не делами, связанными с отношениями людей в их совместном труде. Мне больше нравится пища из экзотических продуктов, а не привычные блюда. Будь я журналистом, мне бы понравилось писать о театре. Меня всегда очень мало привлекали игры с куклами. Думаю, что мне понравилась бы работа портного по женской одежде. Я все принимаю близко к сердцу. Ожидание действует мне на нервы. Раз в неделю или чаще я бываю возбужденным и взволнованным. Я все чувствую более остро, чем другие. Иногда я чувствую, что за мной следят. Большую часть времени я чувствую, что я не очень четко воспринимаю окружающее. Временами мне хочется нанести повреждение себе или другим людям. Люди безразличны и равнодушны к тому, что может случиться с другими. Плохие, часто даже ужасные слова приходят мне в голову, и я не могу от них избавиться. Временами мне очень хотелось навсегда уйти из дома. Мое поведение в сильной степени зависит от обычаев окружающих меня людей. Я предпочитаю действовать под влиянием минуты, не задумываясь, даже если это приводит к дальнейшим трудностям. Я могу сослаться на болезнь, чтобы избежать неприятностей. Я считаю, что люди должны отказаться от всякого спиртного. Всякая грязь пугает меня и вызывает отвращение. Я люблю поговорить на сексуальные темы, в этом нет ничего запретного. Мне доставляет удовольствие разыгрывать беззлобные шутки. Меня смущают неприличные анекдоты. Если есть необходимость, я смогу организовать других людей. Отдыхая, я предпочитаю чтение и другие интеллектуальные занятия активным подвижным играм и развлечениям. В компании я чувствую себя несколько неловко и из-за этого произвожу впечатление хуже, чем мог бы произвести. Если люди наблюдают за мной, мне становится несколько не по себе. Мне трудно подобрать слова к своим мыслям, поэтому у меня нет такой готовности к беседе, как у других людей. Мне разонравилось бывать среди людей. Я всегда рад присоединиться к групповым мероприятиям или поездкам. Я мог бы быть счастлив, живя один в избушке среди лесов и гор. По телевизору я охотнее посмотрю на новые изобретения, чем на концерт. Я бываю упрям просто из принципа, а не потому, что это для меня важно. Я хотел бы быть певцом. Я люблю собирать цветы и выращивать комнатные растения. Я впечатлительнее большинства людей. Я легко теряю терпение в общении с людьми. Иногда мной овладевает пустая мысль и беспокоит несколько дней. Критика и замечания в мой адрес меня мало задевают. Иногда мне кажется, что я нахожусь на грани нервного срыва. Мои поступки часто неправильно понимаются окружающими. Многие люди способны на нечестный поступок ради выгоды. Меня крайне редко наказывают без причины. Иногда мне кажется, что против меня что-то замышляется. Привычки некоторых членов моей семьи меня очень раздражают У меня редко бывают приступы плохого настроения. Бывает, я отказываюсь от начатого дела из-за неверия в свои силы. В моей семье есть нервные люди. Меня раздражает, когда женщина курит. Я считаю, что соблюдение законов является обязательным. Почти всегда я испытываю потребность в острых ощущениях. В разговорах с представителями противоположного пола я избегаю любых щекотливых тем, которые могут вызвать смущение. Я люблю играть в карты, домино и другие игры, пусть и на деньги. Будучи журналистом, я бы с удовольствием писал о спорте. Иногда я заставляю своих друзей пойти куда-нибудь, хотя они говорят, что им желательно остаться дома. Я верю в чудеса. Если необходимо выступить, высказать свое мнение, то присутствие большого числа людей меня мало смущает. Я легко прихожу в замешательство. Мне было довольно легко и даже интересно отвечать на вопросы. Обработка результатов. Согласно руководству В. М. Мельникова и Л. Т. Ямпольского, обработка результатов осуществляется по 14 шкалам, дифференциация которых осуществляется по следующей схеме. Обработка результатов. Согласно руководству В. М. Мельникова и Л. Т. Ямпольского, обработка результатов осуществляется по 14 шкалам, дифференциация которых осуществляется по следующей схеме.  Из данной схемы следует, что на основании 753 вопросов методик МMPI и 16PF формируется в общей сложности 19 шкал второго и 16 шкал третьего уровней [65,136]. Однако данная граф-схема содержит в себе логическое противоречие, состоящее в том, что, по сути дела располагаются шкалы третьего и четвертого уровней (см. сплошную нумерацию от 1 до 14 на схеме). В руководстве авторов прямо предлагается вести обработку результатов по указанным 14 позициям или шкалам, что вызывает закономерные вопросы у пользователей, особенно в связи с отсутствием ключей к ПДТ. Таким образом, ценнейшие результаты многомерного анализа экспериментального исследования психологии личности оказываются незавершенными, несмотря на громадную работу, проведенную авторами. Ниже предлагается: во-первых, вести обработку результатов по 16 шкалам, относящимся к одному и тому же II уровню, поскольку шкалы 4-10 логически к нему и относятся; во-вторых, из 18 шкал предлагается исключить, как отдельные, шкалу «В» (раздражительную слабость) и шкалу «7» (робость как чувствительность к угрозе), относя при этом соответствующие этим шкалам вопросы к смежным с ними, а именно к «А» и «С» и к «6» и «7», обобщенными по факторам соответственно «1» и «13». И, наконец, в-третьих, ниже предлагаются «ключи» ко всем шкалам на основе их подробного обсуждения авторами и нашей адаптации данной методики: 1 + 3. Шкала невротизма, включающая в себя шкалы: тревожность (А) и ипохондрию (С). Вопросы, относящиеся к шкале «раздражительной слабости» (В), отнесены по их содержанию либо к шкале А, либо к шкале С. 2(н), 4(Мf и Sс), 155(н), 32(Hy, Pt, Sc, Ma), 33(н), 62(Pt), 64(в), 92 (в), 93 (в), 121 (Мf, Ра), 124 (Pt), 152 (Pt, Si), 154 (К*, D, Si), 153 (Pt, Si), 151(Рa, Рt),123(Рt, Si, Ма), 122(н), 94(Sс), 91(н), 63(D*), 34(в), 61 (К*, Ну), 31 (L*, F), 3 (Hs, D, Ну, Pt), 1 (Hs*, Ну*, Pt*), [62, 206-208]. или: A: 1*, 2, 3, 32, 33, 34, 61, 64, 91, 92, 93, 122, 155 (тревожность) (S13) С: 1*, 4, 31, 62, 63, 94, 121, 123, 124, 151, 152, 153, 154 (ипохондрия) (S13) 4 + 5 + 6 + 7. Шкала психотизма, включающая в себя шкалы: щизоидность, паранойяльность, подозрительность и фобии (D, E, F, G) 6 (F, Sс), 8 (Sс), 36 (Pt, Sс), 38 (Sс), 66 (в), 68 (н), 96 (Ну*), 98 (Pt, Sс), 125 (F, Ра), 156 (Pd), 128 (F), 129 (Pt), 157 (К, Ну, Pa, Si), 151 (F, Ра, Sс), 158 (Pa, Sc, Ma), 127 (F), 126 (Hs), 97 (Si*), 95 (K, Pt, Si), 67 (F, Pd, Pa, Sc), 65 (н), 37 (Pt, Sc), 35 (Pa*), 7 (D*, Ma), 5 (Pd, Pa), [62, 213-215] или: D: 6, 8, 36, 37, 38, 98, 151, 156, 158 (шизоидность) (S9) E: 5, 7, 35*, 67, 95, 125, 151, 157,158, (паранойяльность) (S9) F: 36, 65,66, 68, 96,,97, 98, 129, 157 (подозрительность) (S9) G: 6, 7*, 67, 125,126, 127,128, 129,151 (фобии) (59) 8 + 9 + 10 + 11. Шкала депрессии включает в себя гипотимию, зависимость, интрапсихическую неупорядоченность и конфликты узкого круга (Н, I, J, К): 11 (D, Si), 10 (К*), 39 (К*, D, Pt), 41 (Q4), 69 (Pa, Pt, Sc), 71 (н), 99 (Pd), 101 (Pt, Si), 102 (D, Pt, Si), 163 (н), 162 (Pt, Si), 160 (Mf, Ma), 131 (Hy*, Pd),161(в), 132 (F), 133(Si*), 130 (Pd, Sc, Ma), 103 (н), 100(L*), 72 (в), 70 (н), 42 (Mf, Sс), 40 (Pd), 12 (С*), 9 (F) Н: 10*, 11, 39*, 99, 102, 103, 133 161*, 162 (гипотимия) (S9) I: 9, 12, 41, 72, 100, 101, 103,131, 163 (зависимость) (S9) J: 10,41,71,99, 101, 102, 130, 131, 132 (интрапсихическая неупорядоченность) (S9) К: 40, 42, 69, 70, 130, 131, 133,160, 163 (конфликты узкого круга) (S9) 12. Шкала совестливости: 13(Мf), 14(G), 15(н), 43 (F), 44(G*), 45(Hy*,Рd*, Ма*), 73(Ма), 74 (н), 75 (в), 104 (в), 105 (н), 134 (н), 135 (н), 164 (в), 165 (F*). (S15) 13. Шкала расторможенности: 16(D*), 17(Мf*, Si*), 46(н), 47(N*), 76(Mа), 77(F*), 106(н), 107 (н), 108(Mf*), 136(Pd*, Mf, Si*), 137 (F), 138(Si), 166(F),168 (Si*). (S15) 14. Шкала общей активности: 19 (в), 20 (D*), 48 (Si*), 49 (I), 50 (в), 78 (н), 79 (D*, Mf*) 80 (н), 108 (Mf*), 109 (Si*), 110 (Mf*), 139 (Si*), 140 (Q1*), 169 (Mf*), 170 (Q3)(S15) 15. Шкала застенчивости (робость, стеснительность): 20 (Hy*, Si), 21 (К*, Ну*, Pd*, Ma, Si), 22 (Ну*, Si),51 (Ну*, Pa*, Si), 52 (К*, Ну*, Pd*, Ma, Si), 53 (Si*), 81 (Ну*, Si), 82 (Pt, Si), 83 (Sc*, Si*), 111(Pf*, Si*), 112 (н), 113 (Q2), 141 (H*), 142 (H*), 143 (H*) (S15) 17. Шкала эстетической впечатлительности: 26 (I), 27 (I), 28 (I), 56 (I), 57 (M), 58 (M*), 87 (M), 88 (Mf), 89 (Mf), 117(Q1), 118 (Мf), 119 (Мf), 147(I), 148(D*,Ma), 149(Hy, Mf)(S15) 16+18. Шкала общительности—женственности, включающая в себя: 1) общительность: 23 (D*), 24 (D*, Si*), 25 (Мf*, Si*), 53 (Si*), 54 (Ma, Si*), 55 (F), 84 (Mf*, Si*), 85 (Si*), 86 (A), 114 (H), 115 (Si*), 116 (H*), 144 (Sс), 145 (Q2*), 146 (н) (S15) 2) женственность (степень идентификации испытуемого с культурально определенной женской ролью): 29 (Mf), 30 (н), 59 (Mf), 60 (Mf), 89 (М/), 90 (F*, Sс*) 119 (Mf*), 120 (н), 149 (Hy, Mf), 150 (Мf) (S10) Таким образом, «ключ» представляет собою 16 логически, содержательно и математико-статистически обоснованных шкал, обобщение которых может быть произведено далее до 8-ми, а затем и до 4-х шкал, в соответствии с известным правилом упорядочения типов/черт по шкалам:  где п равно 0, 1, 2, 3, 4,... (Эта формула выражает собой аристотелевскую логическую модель познания: раздвоение единого. Она приводится, в частности, В. Штерном в его «Дифференциальной психофизиологии...».) При этом необходимо иметь в виду, что это обобщение следует проводить не формально, а по содержанию вопросов и смыслу шкал, для чего в «ключе» рядом с каждым номером вопроса указан его смысл в виде символа, общепринятого в психодиагностике и патопсихологии. Символ «н» означает то, что здоровые испытуемые обычно отвечают на этот вопрос отрицательно, а символ «в», соответственно-положительно. Знак «*» указывает на отрицательную формулировку вопроса. §14.5. Проективные методы исследования индивидуальности человека |