практикум по культуре речи. Практикум по русскому языку предназначен для студентов негуманитарных факультетов всех форм обучения
 Скачать 0.89 Mb.
|
|
Задание 84. Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор формы. 1. За применение новых технологий завод не раз удост…ивался высокой награды. 2. Нередко мальчишку запод…зривали во всякого рода проделках. 3. Развитие науки обусл…вливает технический прогресс. 4. Нельзя без оснований обвинять кого бы то ни было, нельзя опор…чивать чужую репутацию. 5. Мы старались приур…чивать свой отпуск к началу лета. 6. Принимавшиеся в условиях чрезвычайной обстановки меры впоследствии узак…нивались. 7. Трудно было охватить сразу весь материал, и приходилось сосредот…чивать внимание на основном. 8. В конце заседания мы усл…вливались о месте и времени следующей встречи. 9. Не будем осп…ривать его мнение. 10. Результаты своих впечатлений о поездке он начал подыт…живать уже в поезде. 4. Синтаксические нормы Задание 85. Исправьте предложения, в которых нарушен порядок слов. 1. Правда, после полудня синоптики не исключают, что пойдет дождь. 2. В школе открылась выставка работ родителей и детей из природного материала. 3. Текучесть кадров порождает невнимательное отношение администрации. 4. Проникновенный, глубокий разговор вызвало мудрое слово о происходящих в сегодняшней культуре процессах выдающегося драматурга В. Розова. 5. Правительство с размахом решило провести праздник труда. 6. Он получил не согласие, но и не отказ матушки девицы семнадцатилетней Натальи Николаевны Гончаровой на сватовство. 7. Всяким лишним часом там тяготился безмерно наш поэт. 8. Мое душевное состояние утром первого января описывать, думаю, не стоит. 9. Наставник не всегда с учеником беседует, а это необходимо. 10. Одна из картин висит на стене, которая называется «Утро в сосновом бору». 11. Праздничное настроение создает весеннее убранство дома. 12. В самом начале рассказа мне очень понравилось, как Куприн описывал раннее утро, прохладное и росистое. 13. Бунин считал «Темные аллеи» своей лучшей книгой, куда входят 38 рассказов-новелл. 14. В новых сериях вас ждут встречи не только уже с полюбившимися, но и с новыми героями. 15. Собака гуляла с Катей, на которую был надет намордник. Задание 86. Выберите правильную форму сказуемого. 1. Большинство депутатов (присутствовало, присутствовали) на заседании, но некоторая часть народных избранников еще (не вернулась, не вернулись) с каникул. 2. Говорят, что ряд негосударственных владельцев телекомпании (готов, готовы) предложить свои десять процентов в обмен на деньги. 3. Часть заявлений министра, опубликованных во вчерашнем номере, четко (показывает, показывают) позицию правительства. 4. Большинство людей (ответило, ответили) на этот вопрос «да». 5. Ряд новых законопроектов (отклонен, отклонены) Думой на этой неделе. 6. Большая часть отзывов (была положительной, были положительными). 7. Большинство депутатов (высказалось, высказались) в поддержку предложенного проекта и (проголосовало, проголосовали) за его принятие. 8. Подавляющее большинство парламента (проголосовало, проголосовали) против принятия закона. 9. Ряд деятелей культуры (оказал, оказали) поддержку нынешнему президенту. 10. Большая часть газет и журналов (относится, относятся) к демократической прессе. 11. Большинство населения России (было безграмотно, были безграмотны). 12. Большинство избирателей (не пришло, не пришли) на избирательные участки. 13. Ряд штангистов, борцов, легкоатлетов, пловцов неоднократно (занимал, занимали) призовые места. 14. После революции большинство иностранных специалистов (разъехалось, разъехались) по своим странам. 15. На собрании директоров (был обсужден, были обсуждены) ряд вопросов. Задание 87. Из приведенных в скобках форм сказуемого выберите нужную. 1. В зал (вошло, вошли) семь человек. 2. (Произошло, произошли) два удивительных события. 3. Тысяча человек каждый год (отдыхает, отдыхают) в этом санатории. 4. У него (было, были) две семьи – одна законная, другая тайная. 5. Ежедневно (издается, издаются) только пять газет. 6. Лучшие десять работ (отмечено, отмечены) денежными призами. 7. На заседании (присутствовало, присутствовали) человек десять. 8. Все двадцать один спортсмен (пробежал, пробежали) дистанцию. 9. В доме (жило, жили) три семьи. 10. (Прошло, прошли) еще полчаса. 11. В конкурсе (участвовал, участвовали) тридцать один школьник. 12. Из двадцати юношей, окончивших школу, только четверо (поступило, поступили) в вуз. 13. Двадцать человек (проходило, проходили) практику в районе. 14. Все три всадника (ехало, ехали) молча. 15. За это решение (проголосовало, проголосовали) 238 депутатов. 16. До окончания школы (осталось, остались) полтора года. 17. Три скамейки (стояло, стояли) у стены. 18. Сорок пять минут (прошло, прошли) незаметно. 19. Сорок пять минут, о которых вы просили, (прошло, прошли). 20. На выполнение задания (ушло, ушли) три с половиной часа. 21. Много птиц, красных, желтых, зеленых, (пело, пели) в ветвях. 22. Миллион демонстрантов (вышел, вышли) на улицу. 23. Пара ботинок (была куплена, были куплены) за бесценок. 24. Масса ненужных вещей (захламила, захламили) квартиру. 25. Восемь студентов уже (защитило, защитили) дипломные работы. Задание 88. Выберите нужную форму сказуемого и объясните свой выбор. 1. Библиотека-музей (приобрела, приобрел) неизданные рукописи писателя. 2. Никто из учеников, даже самые способные, (не мог, не могли) решить этого уравнения. 3. (Приезжает, приезжают) брат или сестра. 4. Каждый преподаватель и каждый студент (должен, должны) ознакомиться с уставом университета. 5. Часы-будильник (испортился, испортились) в первый же день. 6. Директор вместе с сотрудниками института (подготовил, подготовили) проект. 7. Озеро Ильмень (расположен, расположено) недалеко от Новгорода. 8. Любопытство, а не жажда познания (взяло, взяли) верх. 9. Те, кто (придет, придут) с наиболее интересными предложениями, (сможет, смогут) принять участие в создании совета фирмы, в рассмотрении и отборе поступивших проектов. 10. Музей-квартира художника (закрыт, закрыта) на реставрацию. 11. «Известия» уже неоднократно (поднимала, поднимали) эту проблему. 12. Газета «Час» (опубликовала, опубликовал) проект нового закона. 13. Как мать, так и дочь прекрасно (играет, играют) на фортепиано. 14. Женщина-врач (вошел, вошла) в кабинет. 15. Плащ-палатка (был, была) уже (сложен, сложена) и (упакован, упакована) в рюкзак. 16. Никто из сестер, даже старшая, (не знал, не знала) о случившемся. 17. Три года после окончания института (работал, работала) инженер Петрова на заводе. 18. Не то снег, не то град (выпадет, выпадут) завтра. 19. В этом случае деепричастие или деепричастный оборот интонационно (сливается, сливаются) с союзом. 20. Шарик с Матроскиным (делит, делят) избу. Задание 89. Определите, правильно ли выбрана форма сказуемого. Отметьте случаи неправильного употребления. 1. Все, кто не поехали в Крым, долго сожалели об этом. 2. Мамы и малыши поедут на дачи, те, кто останется в городе, будут большую часть дня проводить на улице. 3. Вице-премьер Валентина Матвиенко сообщила подробности. 4. Десять учащихся окончило школы с похвальными грамотами по русскому языку. 5. В центре работала опытная психолог Н. В. Павлова, которая давно занималась этой проблемой. 6. ЦСКА разгромила «Черноморец» со счетом 5:2. 7. Никто – ни депутаты, ни министры, ни президент – не имеют права нарушать конституцию. 8. Стоя в очереди, он слышал, как провизор консультировала покупательницу. 9. ФСБ уже заявило протест, а ЦРУ промолчал. 10. Роман-газета вышел большим тиражом. 11. У нас на связи была наш корреспондент Елена Романова. 12. Будут предприняты ряд шагов. 13. Самый загадочный в мире канделябр, а точнее его изображение, был найден в Перу. 14. На строительство спортивного комплекса выделено миллион рублей. 15. За месяц израсходована тысяча рублей. 16. Конструктор внесла рационализаторское предложение, внедрение которого позволило бы снизить себестоимость выпускаемых деталей. Это уже третье её предложение. 17. Администрация школы, особенно директор и завуч, много сделали для организации летнего отдыха детей. 18. В начале 20-х годов прошлого столетия было совершено ряд открытий. 19. Кто из подруг сказала вам об этом? 20. Большинство железных дорог в латиноамериканских странах были построены иностранными компаниями. Задание 90. Выберите форму согласованного определения. Свой выбор обоснуйте. 1. (Новый, новая) театр-антреприза открывает театральный сезон. 2. Герой фильма, чтобы избежать заключения на 60 лет, начинает сотрудничать с (американским, американской) ФБР. 3. Все ожидали от известной актрисы (откровенного, откровенной) интервью-исповеди. 4. Я купила (такую красивую, такие красивые) юбку-брюки, (которая, которые) снова (вошла, вошли) в моду. 5. (Молодежный, молодежная) бар-дискотека пользуется огромной популярностью среди студентов нашего города. 6. (Первые, первых) три места заняли предприятия – производители бифидобактерий именно из Японии. 7. Три (новые, новых) магазина в ближайшее время открываются в нашем микрорайоне. 8. Олег Никифоров – очень (известный, известная) в городе личность. 9. Оба (соответствующие, соответствующих) постановления Дума выносит на завтрашнее обсуждение. 10. В подарок были преподнесены две (старинные, старинных) вазы. 11. Аэрофлот приобрел два (новые, новых) самолета. 12. Три (наши, наших) спортсмена вышли в финал соревнований. 13. Два (последующие, последующих) месяца мы провели на море. 14. (Целые, целых) три недели мы готовились к этому экзамену. 15. Его сопровождали две (близкие, близких) знакомые. 16. Мария Арбатова – (один, одна) из участников женского движения. 17. В этом году (наш участковый, наша участковая) врач И. П. Фадеева была награждена медалью. 18. На ученом совете факультета выступила доцент нашей кафедры Шилова, (известный, известная) своими работами в области фонетики. 19. В этой местности протекают две (глубокие, глубоких) реки. 20. Мы собираемся построить (каменный, каменные) дом и гараж. Задание 91. Поставьте топонимы в нужном падеже. 1. В городе (Москва), из города (Челябинск), к станции (Рига), в деревне (Ивашково), в аэропорту (Шереметьево), в городе (Великие Луки). 2. У реки (Лена), к реке (Волга), на реке (Белая), на озере (Селигер), от озера (Ильмень), над (Ладожское) озером. 3. На улице (Малая Дмитровка), с улицы (Петровка), к планете (Марс), в Республике (Швейцария), в Республике (Ливан), над горой (Казбек). Задание 92. Исправьте ошибки, связанные с управлением. I. 1. Результаты опыта подтверждают о наших предположениях. 2. Теперь каждый пассажир сможет получить ответы на интересующие вопросы, похвалить или предъявить свои претензии железнодорожникам по этому телефону. 3. За что гордиться, кроме того, что гордиться о том, что я жил в великой стране. 4. Турист мечтал съездить в Болгарию, Украину и Кавказ. 5. Согласно многолетних наблюдений, в России зима холодная. 6. Об этом не раз указывала «Независимая газета». 7. Нужно оплатить за проезд. 8. Мы любим и заботимся о вас. 9. Это наши обязательства, которые мы дали перед москвичами. 10. Беседа с заведующим финансового отдела прошла безрезультатно. II. 1. Пушкин – национальный поэт, и мы не можем не любить и не восхищаться им. 2. Преподаватель написал рецензию о работе студента. 3. Приехав с Москвы, он поселился у родственников в центре города. 4. Согласно приказа декана заведующий кафедры уехал в командировку. 5. Но про его невероятное мужское обаяние не говорили. 6. Я никогда не пожалею своего участия в этом проекте. 7. Турфирмы сегодня предлагают вам побывать в Греции, Испании, Финляндии, Кипре и Сейшельских островах. 8. Он организовал и успешно руководил совместными предприятиями. 9. Самый лучший подарок на мой день рождение подарил мне брат. 10. Управляющий строительной компании объявил о начале собрания. III. 1. Софья, чтобы досадить и оскорбить Чацкого, распускает о нём сплетни. 2. Двери должны располагаться симметрично стеллажей. 3. Какую цель он преследует от своей передачи? 4. Они уделяли внимание на каждую мелочь. 5. По окончанию переговоров представители фирм подписали договор. 6. Учебные занятия проходят согласно расписания. 7. Директор центра распределяет и управляет финансами. 8. В журнале опубликован отзыв на книгу. 9. Я по вам соскучился. 10. Преподаватель указал о том, что в работе имеется ряд ошибок. Задание 93. Найдите и исправьте ошибки в употреблении однородных членов предложения. 1. Это была мощная, хоть и моральная поддержка. 2. Гуляя с утра до вечера и если не заниматься, экзамена не сдашь. 3. Посетитель попросил газету и поесть. 4. Комиссия отметила антисанитарное состояние павильона и продавца. 5. Это холодная и неприветливая страна, протянувшаяся на полторы тысячи миль вдоль восточного побережья Канады и которая девять месяцев в году покрыта снегом и льдом. 6. На дороге образовалась пробка. Стояли автобусы, троллейбусы, наземный транспорт. 7. Перед нами сборник коротких, но правдивых рассказов. 8. Это позволило увеличить мощность четырех районных тепловых станций и не только обеспечить нормальное теплоснабжение старых микрорайонов, но и домов-новостроек. 9. Мне вспомнился поход и как мы пели у костра. 10. У Марины стройная фигура и бодрое настроение. 11. А. С. Грибоедов не только был выдающимся драматургом, но и блестящим дипломатом. 12. Поздравляю вас от всей души и лично от себя. 13. Жизнь крестьян изображена в произведениях многих русских писателей-классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой, Чехов. 14. Он был человеком, верящим в торжество справедливости и который всегда занимал в жизни активную позицию. 15. Я люблю чистоту и читать книги. Задание 94. Найдите ошибки в употреблении причастных оборотов. Сделайте правку. 1. Очень бы хотелось, чтобы нынешние чиновники перенимали накопленный опыт своими предшественниками, пусть и советскими. 2. У него было раскрасневшееся лицо от мороза. 3. Его опять посетила мысль, вызвавшая бы испуг и удивление друзей. 4. Лежащее большое дерево на земле загородило путь. 5. Достигнутые договоренности на состоявшейся встрече руководителей двух стран стали главной новостью дня. 6. Прочитанный курс лекций им не был издан, как это обычно практиковалось, поскольку освещенные вопросы на лекциях были достаточно полно изложены в незадолго до этого опубликованной книге. 7. Его, прошедшего бы к тому времени элементарную подготовку, родители смогли бы отпустить в поход. 8. Большую клетку с привезенными хищниками из питомника поместили в правой части зоопарка. 9. Поступающие сведения из районов стихийного бедствия требуют принятия срочных мер. 10. Направляемых студентов на практику необходимо снабдить тщательно разработанной инструкцией специалистами. Задание 95. Найдите ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Сделайте правку. 1. Читая этот рассказ, создается впечатление, что Куприн сам был шахтером. 2. Фонд Сороса, рискуя капиталами и спасший многие российские предприятия, еще хранит надежду на стабилизацию нашей экономики. 3. Как приятно знать, что, придя домой, котенок встретит меня радостным мяуканьем. 4. Дополняя соответствующий теоретический курс того же автора, данное пособие также составлено с учетом всех требований школьной программы. 5. Приобретая у нас сегодня карандаши, вам в подарок дарятся яркие краски. 6. В основу учебного курса положены принципы интенсивного обучения, помогая за 12 уроков существенно повысить уровень вашего владения английским языком. 7. Увидев четкую армейскую жизнь, у многих ребят изменилось отношение к армии. 8. Но, встретившись с Ольгой, всякое желание рисковать жизнью у него пропало. 9. Убежав из дома, мальчик был вскоре найден родителями. 10. Недобрав несколько баллов, его не приняли в институт. 11. Интересно ответив на эти вопросы, у них есть шанс поступить в МГИМО. 12. Тогда, узнав о происшедшем, у нее возникла мысль навсегда уехать из города. 13. При встрече, еще не успев обменяться со мной парой фраз, его вызвали к телефону. 14. Глядя из окна третьего этажа, даже не верится, что еще восемь лет назад здесь был пустырь. 15. Выйдя из дома налегке, в одной рубашке, ему стало холодно на пронизывающем ветру. 16. Нарушив эти нормы, собственника заставят привести все в исходное состояние. 17. Увидев этот фильм, вам покажется, что вы перенеслись в прошлое. 18. Хочется, чтобы, входя в гостиную, менялось настроение. 19. Приобретая карточку, клиенту выдается каталог. 20. Убедившись, что изменить существующий порядок он не в силах, Печорину стало скучно. Задание 96. Найдите ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Исправьте предложения. 1. Получив четыре года базового образования, у человека появляется свобода. 2. Закончив очередное письмо в редакцию, у него тут же возникло желание написать новое. 3. Мой рассказ будет неоконченным, не упомянув о дорожном происшествии. 4. Проходя мимо кафе, Грига осенила идея. 5. Читая роман Чернышевского «Что делать?», Вера Павловна показалась мне неразумной женщиной. 6. Надев плащ, у меня явилась мысль, что, будучи членом приемной комиссии, мне придется сегодня задержаться до позднего вечера. 7. Отправившись на прогулку, с нами произошло приключение. 8. Войдя в троллейбус и немного проехав, в него вошли контролеры. 9. Расставив знаки препинания неправильно, предложение может потерять смысл. 10. Переведя на другой язык стихотворение, оно теряет свою красоту. 11. Не сдав зачет по культуре речи, он был отчислен. 12. Заняв первое место в отборочном турнире, юный шахматист был приглашен в главный турнир. 13. Сравнивая одно с другим, еще отчетливее проявляются фальшь и лицемерие этой политики. 14. Изучив на месте практический опыт работников завода по повышению качества и надежности промышленных изделий, было принято решение подробно рассказать об этом на страницах журнала с целью его распространения на другие промышленные предприятия страны. 15. Приобретая такие мешки, ваши ведра остаются всегда сухими и чистыми. 16. Павел запряг лошадь и, стуча копытами по мостовой, поскакал по дороге. 17. Заметив приближение грозы, пришлось отложить прогулку. 18. Устав после лекции, мне не работалось. 19. Слушая эту песню, у меня на глаза наворачиваются слезы. 20. Проработав два года, мне предложили стать начальником отдела. Задание 97. Найдите ошибки в построении сложных предложений, исправьте их. 1. Было высказано предположение, что не является ли это свидетельством слабости позиции. 2. Она сказала то, что я пришел не вовремя. 3. Последнее, на чем следует остановиться, это на композиции книги. 4. Он не говорит то, что где он живет. 5. Подул сильный ветер, но, однако дождь не прекратился. 6. Преподаватель спросил студента, что как же вы будете сдавать экзамен по физике, если вы не ходили на практические занятия. 7. Главное, чему необходимо уделять внимание, это художественной стороне произведения. 8. Когда у него спросили, что какой твой любимый герой, то он ответил, что не знаю. 9. Писатель понял, что какой преданный друг у него есть. 10. Директор сказал мне то, что я должен прийти завтра. 5. Стилистические нормы Задание 98. Докажите, что стилистическая дифференциация распространяется на все уровни языка. Приведите примеры стилистической дифференциации единиц звуковой системы, лексем, морфологических, синтаксических единиц. Задание 99. Определите стилистическую принадлежность слов. 1. Аббревиатура, аварийщик, баксы, баламут, баллотироваться, белобрысый, беспредел, бомж, важничать, вакуум, варево, водоснабжение, вывод, гавкать, глазастый, давнишний, дебаты, доказывать, дом, домовладелец, дотошный, егоза, единение, единовременное пособие, жульничать, забияка, запечатлеться, зачетка, зубрить, иго, иерархия. 2. Иметь в виду, иметь место, инвентаризация, исхлопотать, исходящий, ихняя, кавардак, как в воду кануть, катаклизм, командировочное удостоверение, констатировать, контекст, контрагент, координировать, ликвидировать, лицо (в значении «человек»), медленно, местожительство, мешанина, молодой человек, морда, нижеподписавшиеся, обоюдоострый, обусловить, оголтелый, озеро, орфоэпия, от нечего делать, параллель, подлежит изъятию, поставить на вид. 3. Председательство, препровождать, придержать язык, принять к сведению, прямехонько, пуститься наутёк, путаник, путешествовать, распорядок дня, ружьишко, самодур, самовольничать, самозабвенный, станция, судопроизводственный, таковой, творческий, тезис, текущий (в значении «нынешний»), тетрадь, торжественный, трактовка, уведомить, халтурить, чарующий, чумазый, чуть-чуть, электричество, этакий, юнец, якшаться. Задание 100. Замените книжные слова нейтральными или разговорными. Аббревиатура, афера, вето, интеграция, контракт, конфиденциальный, легитимный, лимитировать, тинейджер, электорат. Задание 101. Преобразуйте выражения в нейтральные или разговорные. 1. Сказанное свидетельствует о… 2. Согласно заключению специалистов… 3. Считается целесообразным… 4. Наступило время преподнесения сувениров… 5. Вследствие этого… 6. Следует подумать об обеспечении… 7. Преподнесение нового материала… 8. Разрешите попросить у вас извинения… 9. Позвольте представить вам… 10. Разрешите поблагодарить вас… Приведите свои примеры слов и выражений, одно из которых было бы книжным, а другое – нейтральным или разговорным. Задание 102. Прочитайте шуточный текст из «Литературной газеты», определите, каким стилем он написан. Передайте его содержание в разговорном стиле. Порча хорошего настроения Осуществив возвращение домой со службы, я проделал определенную работу по сниманию шляпы, плаща, ботинок, переодеванию в спортивный костюм и шлепанцы и усаживанию с газетой в кресло. Жена в этот период времени претворяла в жизнь ряд мероприятий, направленных на чистку картофеля, варку мяса, подметание пола и мойку посуды. По истечении некоторого времени она стала громко поднимать вопрос о недопустимости моего неучастия в проводимых ею мероприятиях. На это с моей стороны было сделано категорическое заявление о нежелании слушания претензий по данному вопросу ввиду осуществления мною в настоящий момент, после окончания трудового дня, своего законного права на заслуженный отдых. Однако жена не сделала соответствующих выводов и не прекратила своих безответственных высказываний, в которых, в частности, отразила такой момент, как отсутствие у меня целого ряда положительных качеств, как-то: совести, порядочности, стыда и проч., причем как в ходе своего выступления, так и по окончании его жена занималась присвоением мне наименований различных животных, находящихся в личном пользовании рабочих и колхозников. После дачи взаимных заверений по неповторению подобных явлений нами было приступлено к употреблению в пищу ужина, уже имевшего в результате остывания пониженную температуру и утратившего свои вкусовые качества. Вот так у нас порой еще допускается порча хорошего настроения, а также аппетита. Задание 103. Прочитайте объявление. На чем основана шутка писателя Виктора Ардова? Какие языковые приемы он использует для создания юмористического эффекта? Напишите данное объявление в соответствующем официально-деловом стиле. Замечено, что ученики портят учебники, каковые выдаются только во временное пользование таковым. Замечено, что таковые марают каковые посредством клякс, которые уменьшают ценность каковых, не давая возможности следующим группам таковых пользоваться каковыми. Также замечено, что из каковых вырываются страницы таковыми, что свидетельствует о недооценке каковых таковыми. Впредь если будут замечены таковые, портящие каковые, то из школы будут изыматься вместе с каковыми и таковые. Задание 104. Прочитайте тексты, определите стиль речи. Обратите внимание на использование лексики с разной стилистической окраской. Составьте тексты, в которых Вы рассказываете об одном и том же событии своим друзьям и официальному лицу. 1. Маш, привет! Как дела? Я тут, прикинь, с предками на юг ездила! Мы провели там десять прикольных дней. Все было супер! Погода стояла классная, море было ништяк. Мы тусовались по ночному городу, заценили закат на берегу моря. Не забуду запах моря, шум волн, угарный пляж. Песок, кстати, был как раз в тему. Теплый такой. Зато галечный пляж ни о чем. Камни все ноги исковыряли. Хозяева оказались прикольными чуваками. Базарили с ними по вечерам. Ездили в дельфинарий. Там разные животные показывали всякие трюки. Был самый кекс! А еще ездили в аквапарк. Было убойно! Короче, крыша поехала от моря впечатлений! Еще была на дискотеке, зажигала там, тусовалась. Короче, оттопырилась там на всю катушку! Я бы забила на все и рванула на море. Сто пудов, у чувака, побывавшего один раз на море, снесет крышу и он обалдеет. Ты поговори со своими! Сгоняйте тоже, не пожалеете. Я тебе говорю! *** Здравствуйте, Наталья Петровна! Как Вы отдохнули? Я ездила с родителями на юг. Очень понравилось! Мы провели там десять чудесных дней. Незабываемые впечатления! Солнечные дни, теплое море. Мы ходили гулять по ночному городу, любовались закатами на берегу моря. Я никогда не забуду шум волн, запах моря, красоту пляжа, теплый золотистый песок. Еще мы ездили на галечный пляж, но там мне не понравилось! Очень острыми оказались камни. Мы ездили также в дельфинарий, наблюдали за разными животными. Было очень интересно. А еще были в аквапарке. Там очень весело! Я и на дискотеке побывала. Здорово там! Очень понравились хозяева, у которых мы жили. Они были так доброжелательны! Хочется снова оказаться там на какое-то время. Я уверена, человек, побывавший один раз на море, никогда не забудет ярких впечатлений и не останется равнодушным. Мне кажется, Вам там тоже очень понравилось бы. (Ловягина Милана, ПИЭН-108) 2. Здорово, Брусня! Ну что за жизнь такая настала! В эту субботу, как последние дураки, приперлись мы на матан. Пока другие люди тусят, мы сидим и всякую лабуду втыкаем. Ваще, а? У меня уши плесенью покрываются, когда препод начинает чесать про эти дурацкие функции. Дернул же меня черт контрольную эту идиотскую на пятеру накатать. Теперь практик мотается по аудитории взад-вперед, палит на меня и мозг выносит своим занудством. Спрашивает типа, где списала, тыры-пыры. Короче, везет как утопленнику, группаши вон ржут уже, мол, лох – это судьба. Через неделю опять контра, вот чешу репу, надо где-то ответы надыбать. Ха! Заморачиваюсь тут, пишу тебе, сама думаю: прикинь, преподша бы по культуре речи прочла всю эту вату. Ох, устроила бы мне трэш-пати с песнями и плясками, стопудово! И так вечно недовольна, тип я че-то не так говорю. Да я че, рыжая, что ли? Есть у меня время фильтровать базар, как же. У меня в школе та же байда была, вечно с русичкой я цапалась, она все ворчала, что язык у меня как помело. Ну помело и помело, Бог с ним, волнует, что ли? Говорю как хочу! Орать орала, а сочинения мои на конкурсы цапала, ну норм ваще, нет? Где, блин, справедливость? Печалька, че. Ладно, че-то меня депресняк замучил, спать сто лет как пора, завтра опять продрыхну первую пару, меня староста потом по потолку размажет тонким слоем. Давай, короче, покедова. *** Здравствуй, Элина! Ах, что за жизнь настала! В эту субботу мы, как люди, жаждущие знаний, пришли на пару по математическому анализу. Пока представители других высших учебных заведений праздно проводят время, мы сидим в университете и пытаемся вникнуть в суть сложной науки математики. Ты можешь себе это представить? Я очень неловко чувствую себя, когда наш уважаемый преподаватель начинает объяснять новый материал. Не дают мне покоя размышления о том, что я совершенно напрасно написала контрольную работу столь успешно. И теперь преподаватель меряет шагами аудиторию, смотрит мне в глаза, ища там зачатки знаний, и выражает сомнения по поводу моей честности в работе. В общем, настали не лучшие дни. Одногруппники вежливо шутят, что, мол, судьба у меня такая. А через неделю нас снова ожидает очень сложная контрольная работа по математическому анализу, и я терзаюсь поисками надежного источника данных по следующей теме. Я вот здесь пишу тебе, вкладывая всю душу, но понимаю, что меня мучает одна мысль. Представь себе такой курьезный случай, что наша милейшая преподавательница по культуре речи имела бы счастье узреть мое тебе письмецо. О, я пребываю в уверенности, что оно крайне позабавило бы ее! К сожалению, она часто бывает недовольна моими высказываниями. В связи с этим я чувствую себя некомфортно. Как же так получается, что она невольно выделяет меня из остальных ребят? Со стыдом признаю, что чаще всего ее реакция, увы, справедлива, потому как в силу своей горячности я не всегда нахожу время, дабы нужным образом подобрать слова. Подобные конфузы преследовали меня и раньше, на ступени школьного образования. Моя замечательная учительница по русскому языку и литературе также выказывала недовольство по поводу моего языкового бескультурья. Ах, злые люди, какое же вам есть дело до моей воспитанности? Несмотря на то, что прения наши имели место, вышеуказанная учительница все же благоволила порой оставить несколько моих работ для себя. Ах, какая вопиющая несправедливость! Горе мне, мой добрый друг. Ну да что-то закручинилась я, утро вечера мудренее. Боюсь бессовестно проспать петушиный крик и опоздать на учебу, и тогда староста группы выразит некоторое недовольство по этому поводу. Доброй ночи. Плеханова Екатерина (ЭК-102) Задание 105. Определите стиль данных ниже текстов. Объясните, почему вы пришли к такому выводу. 1. – Але! Это ты? – Угу. – Ну что / сделал? – А то. – Так быстро? – Ну уж и быстро // не быстро… – Вот-вот / не быстро // это так некоторым кажется / которые уже сделали // а вот некоторым… – Ну да / некоторые / они все знают // как же. – И чего / приезжать мне забирать? – Давай приезжай // а то уйду я скоро. – Ну давай / я мигом. Будь! – И ты. Чао. 2. Высокие Договаривающиеся Стороны, стремясь содействовать упрочению мира и безопасности в Европе и во всем мире, убежденные в том, что мирное сотрудничество между государствами на основе целей и принципов Устава Организации Объединенных Наций отвечает чаяниям народов и широким интересам международного мира, отмечая, что ранее осуществленные ими согласованные меры, в частности заключение соглашения об установлении дипломатических отношений, создали благоприятные условия для новых важных шагов в направлении дальнейшего развития и укрепления их взаимоотношений, желая в договорной форме выразить свою решимость к улучшению и расширению сотрудничества между ними, включая область экономических соглашений, а также научно-технических и культурных связей, в интересах обоих государств договорились о нижеследующем… 3. Гроза – атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между так называемыми кучево-дождевыми (грозовыми) облаками и между облаками и земной поверхностью, а также находящимися на ней предметами. Эти разряды молнии сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом и сильным ветром (иногда до шквала). Гроза наблюдается в жаркую погоду при бурной конденсации водяного пара над нагретой сушей, а также в холодных воздушных массах, движущихся на более теплую подстилающую поверхность. 4. К сожалению, ныне личный пример думцев не дает образца самоограничения другим ветвям центральной власти и эшелонам региональной власти. Меньше было бы привилегий у власти, не стало бы в избирательных кампаниях пустопорожних, ложных кандидатов, которые только болтаются ради себя. Власть – это не добыча в конкуренции партий. Власть – это не награда. Власть – это не пища для личного честолюбия. Власть – это тяжелое бремя, это ответственность, обязанность и труд. И пока это не станет всеобщим сознанием властвующих, Россия не найдет себе благополучия. 5. Прогулочный катер успел отойти в море довольно далеко и шел прямо, как будто направлялся в Турцию. Слева выступала часть побережья, раньше скрытая горой, и, хотя сам берег не был виден в темноте, появились огни. Казалось, они горят на поверхности моря, словно мимо катера медленно движутся свечи в бумажных коробочках, стоящие на маленьких плотах. Луна тоже казалась висящим среди облаков бумажным шаром с горящей внутри свечой. Облака вокруг были высокие и редкие, с ярко-голубой от лунного света кромкой, и небо из-за этого казалось в несколько раз выше, чем обычно. Задание 106. Найдите, исправьте и объясните ошибки. 1. На балу Онегин, чтобы позлить приятеля и отомстить ему за то, что тот притащил его в гости, танцевал с Ольгой, а Ленский начал хорохориться. 2. В этом произведении Горький, наряду с вышеуказанными проблемами, поднимает проблему борьбы. 3. Уже сейчас многие москвичи драпают в глубинку. 4. Швабрин, чтобы спасти свою шкуру, был способен на любые подлости. 5. К сожалению, я эту драку не видел, мне о ней поведал знакомый. 6. Чтобы далеко не лезть за примерами, возьмите их из упражнения. 7. Наконец-то Володя возвестил, что он хочет есть. 8. Я прибыл в Штаты, чтобы вкалывать в известной фирме. 9. Дети радостно закричали, что лагерь не функционирует. 10. Давеча наш президент заявил, что переизбираться не будет. 11. Силовой структуре, которая занимается вооруженными преступниками, светиться не пристало. 12. Возмущенная всемирная кинобратва решительно выступила против. 13. К середине второго тайма ситуация устаканилась. 14. Нормативных документов по приватизации автору пришлось проанализировать аж 33. 15. На репетиции я пытался таким манером подсказать, как им быстрее освободиться от этой скованности и зажатости. 16. Эта история вполне тянет на сюжет для детективного фильма. 17. Хорошие ученики завсегда выполняют домашние задания. 18. Я и моя супруга любим отдыхать на даче. 19. Я уже покушал. 20. Есть большое желание заполучить очередное издание детектива. Задание 107. Сравните два варианта заявления. В одном из них содержатся ошибки. Найдите исправленные фрагменты текста и укажите причину их замены. Декану факультета АД проф. И. А. Кривошееву от С. Д. Ерофеева Заявление Уважаемый Игорь Александрович! Я, студент группы ДВ-161, обращаюсь к Вам с просьбой перенести экзамен по математике, так как мой брат женится. Заранее благодарю. Студент Ерофеев Сергей. 14.01.2011 *** Декану факультета АД УГАТУ проф. И. А. Кривошееву студента группы ДВ-161 С. Д. Ерофеева Заявление Прошу перенести экзамен по математике с 17.01.2011 на 20.01.2011 по семейным обстоятельствам. 14.01.2011 Подпись Задание 108. Прочитайте текст, найдите и исправьте ошибки. Декану факультета ЗЧС УГАТУ господину Магадееву Марату Шарифовичу студента Новикова М. П. Заявление. Господин декан! Вам пишет студент второго курса по следующему вопросу. Я сейчас прохожу лечение в городском санатории-профилактории. Соответствующие медицинские документы могу представить. Поэтому очень прошу Вас продлить мне сессию до 15 июля этого года. Прошу Вас не отказать в моей просьбе. 30 апреля 2011 г. Подпись Задание 109. Напишите заявления, в которых вы просите: а) перенести сессию; б) разрешить академический отпуск; в) переселить в другую комнату. Задание 110. Сравните два варианта объяснительной записки. В одном из них содержатся ошибки. Найдите исправленные фрагменты текста и укажите причину их замены. Декану факультета АД проф. И. А. Кривошееву Учебной комиссии факультета студента группы ТЭ-212 Ф. М. Багаутдинова Объяснительная записка Уважаемые господа! Меня не было на заседании учебной комиссии факультета авиационных двигателей потому, что в это время я сдавал экзамен на получение водительских прав. 04.04.2011 Подпись *** Декану факультета АД УГАТУ проф. И. А. Кривошееву студента группы ТЭ-212 Ф. М. Багаутдинова Объяснительная записка Я не смог прийти 02.04.2011 в назначенное время на заседание учебной комиссии факультета авиационных двигателей в связи со сдачей экзамена для получения водительских прав в Госавтоинспекции. Справка из Госавтоинспекции прилагается. 04.04.2011 Подпись Приложение Материалы по деловому письму Личные документы. Заявление, объяснительная записка, доверенность, автобиография, резюме. Заявление Заявление – документ, содержащий просьбу какого-либо лица, адресованный организации или должностному лицу учреждения. Текст заявления имеет следующую структуру: 1. Если заявление адресуется должностному лицу, то его должность и фамилия помещаются в правом верхнем углу и ставятся в дательном падеже, инициалы даются перед фамилией: Управляющему банком «Прогресс» М. В. Иванову. 2. Фамилия заявителя пишется в родительном падеже без предлога и помещается под наименованием адресата. В некоторых случаях указывается и адрес заявителя (при обращении в милицию, прокуратуру, суд, в администрацию любого уровня): П. Р. Семенова, проживающего по адресу: г. Уфа, 450059, ул. Зорге, д. 11, кв. 75. 3. Если заявление пишется в организацию, то её название ставится в винительном падеже: В отдел аспирантуры… 4. В центре страницы помещается слово заявление. 5. Далее следует собственно текст, который пишется с красной строки и включает просьбу и её аргументацию. Просьба выражается конструкцией прошу + инфинитивс указанием конкретных чисел и дат, которые употребляются с предлогами си по. Например:Прошу предоставить отпуск за свой счёт сроком на три дня с 12.03.2011 по 14.03.2011. Причинно-аргументирующие отношения выражаются предлогами (в связи с,ввиду,вследствие,в результате), союзами (так как,в связи с тем что,ввиду того что,вследствие того что,в результате того что). 6. Дата помещается слева внизу и оформляется так: 3 марта 2011 г. или 03.03.2011. 7. Подпись ставится справа внизу, при этом расшифровка подписи не даётся. Слово заявление – это заголовок документа. Правила оформления заголовка таковы: 1. Если текст заявления набран на компьютере или написан на заготовленном бланке, заголовок может быть написан прописными буквами: ЗАЯВЛЕНИЕ. После заголовка в этом случае точка не ставится. 2. В рукописных заявлениях обычно только первая буква заголовка прописная: Заявление. Точка в этом случае не ставится. 3. Слово заявление может быть написано со строчной буквы, в этом случае в конце ставится точка. Образец заявления: Декану факультета АТС УГАТУ проф. Ю. В. Поликарпову студента группы ЛП-265 А. С. Иванова Заявление Прошу разрешить мне досрочную сдачу весенней сессии в связи с участием во Всероссийской студенческой спартакиаде по плаванию. 14.05.2011 Подпись Обратите внимание! 1. При выражении просьбы в личных документах перед глаголом прошу не ставятся слова очень и убедительно. 2. Не соответствуют стилистическим нормам оформления деловых бумаг следующие выражения: потому что (из-за того что) мне надо уехать, потому что у меня болит голова. 3. Нарушением нормы официально-делового стиля также считается употребление в заявлении предложений и сочетаний типа: Господин декан; Уважаемому декану; В просьбе прошу не отказать; Заранее благодарю; С уважением. Объяснительная записка Объяснительная записка – документ, в котором изложены причины нарушения дисциплины, невыполнения задания и т. п. Обычно составляется по требованию вышестоящего должностного лица и имеет структуру, аналогичную структуре текста заявления. Объяснительная записка оформляется теми же языковыми средствами, что и заявление, и состоит из двух частей: из описания фактов нарушения дисциплины и причин, объясняющих эти нарушения. Образец объяснительной записки: Декану факультета АД УГАТУ проф. И. А. Кривошееву студента группы ДВ-164 П. Ю. Петрова Объяснительная записка Я опоздал на зачёт по дисциплине «Философия» 25.05.2011 в связи с поломкой моего автомобиля по пути в университет. 26.05.2011 Подпись Доверенность Доверенность – документ, удостоверяющий поручение кому-либо определенных действий, передачу определенных прав доверителя. Доверенности бывают двух разновидностей: личные, выданные физическим лицом, и официальные, выданные предприятием. Доверенность состоит из следующих частей: 1) наименование документа; 2) наименование доверителя (фамилия, имя, отчество, должность или адрес); 3) точная, исчерпывающая формулировка доверяемых полномочий или прав; 4) наименование доверенного лица (фамилия, имя, отчество, должность или адрес); 5) дата; 6) подпись; 7) заверка подписи доверителя какой-либо организацией (подпись должностного лица и печать организации). Образец доверенности: Доверенность Я, Смирнова Надежда Владимировна, проживающая по адресу: г. Уфа, ул. Достоевского, д. 110, кв. 64, доверяю получить Тихонову Николаю Ивановичу, проживающему по адресу: г. Уфа, ул. Чернышевского, д. 80, кв. 51, причитающуюся мне заработную плату за апрель 2011 г. в сумме двадцать шесть тысяч двести пятьдесят семь рублей (26 257 р.). 05.04.2011 (Подпись) Н. В. Смирнова Подпись Смирновой Н. В. удостоверяю Инспектор отдела кадров (Подпись) Н. А. Иванова Автобиография Автобиография – это последовательное изложение пишущим основных этапов его жизни. Основные требования: 1. Автобиография составляется от первого лица и начинается словами: Я, фамилия, имя, отчество, родился... Обязательно указывается дата и место рождения (область, район, город, село, деревня и т. д.). 2. Указывается, какое образование получил пишущий, какие учебные заведения где и когда окончил. 3. Называется место работы в настоящее время, занимаемая должность. 4. Указывается семейное положение, место жительства в настоящее время. 5. Если автор менял фамилию (по причине замужества и пр.), то указывается предыдущая фамилия и дата ее изменения. 6. Автобиография подписывается авторомидатируется. Дата ставится слева (число, месяц и год пишутся цифрами), подпись справа под текстом автобиографии. 7. Иногда кадровые органы требуют указать сведения о жене (муже) и других ближайших родственниках (родители, братья и сестры): фамилию, имя, отчество, год и место рождения, адрес места проживания. Эти сведения приводятся в конце автобиографии после основного текста. Образец автобиографии: |