Правила проведения суммативного оценивания 4

• Название: Правила проведения суммативного оценивания 4
• Дата: 08.03.2023
• Размер: 2.43 Mb.
• Имя файла: 8be78181-7d1d-4270-9695-d7a8ee0a43be.docx
• Тип: Правила; #975339
• страница: 1 из 6

Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Естествознание»
5 класс

Содержание

1. 
   Цель суммативного оценивания за четверть 3
   
2. 
   Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть 3
   
3. 
   Ожидаемые результаты 3
   
4. 
   Уровни мыслительных навыков 3
   
5. 
   Распределение проверяемых целей по уровням мыслительных навыков в разрезе четвертей 4 6. Правила проведения суммативного оценивания 4
   

7. Модерация и выставление баллов 5

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ 6

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ 14

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 21

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ 29

1. Цель суммативного оценивания за четверть

Суммативное оценивание (СО) нацелено на выявление уровня знаний, умений и навыков, приобретенных учащимися в течение четверти.

Суммативное оценивание проверяет достижение ожидаемых результатов и целей обучения, запланированных на четверть в учебных планах.

2. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть

Учебная программа по учебному предмету «Естествознание» для 5-6 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию (с русским языком обучения).

3. 
   Ожидаемые результаты Знает
   
   • 
     первоначальные географические, биологические, физические и химические понятия;
     
   • 
     вклад выдающихся ученых в становление и развитие естественных наук;
     
   • 
     правила техники безопасности при проведении экспериментальных и практических работ;
     
   • 
     единицы измерения физических и химических величин;
     
   • 
     основные группы растений и животных;
     
   • 
     методы географических исследований.
     

Понимает

• 
  процессы, протекающие в клетках на уровне молекул и органоидов;
  
• 
  принципы классификации основных групп растений и животных.
  

Применяет

• 
  основные физические, химические, биологические, географические понятия и термины для описания объектов, процессов и явлений в живой и неживой природе;
  
• 
  Международную систему единиц измерения.
  

Анализирует

• 
  данные, полученные в результате естественнонаучного эксперимента;
  
• 
  информацию, представленную в графической и табличной форме;
  
• 
  причинно-следственные связи между процессами и явлениями.
  

Синтезирует

• 
  знания о процессах, протекающих в живой и неживой природе.
  

Оценивает

• 
  результаты проведенного эксперимента.