Правила проведения суммативного оценивания 4
 Скачать 2.43 Mb.
|
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬОбзор суммативного оценивания за 4 четвертьПродолжительность – 40 минут Количество баллов - 20 Типы заданий: МВО – задания с множественным выбором ответов; КО – задания, требующие краткого ответа; РО – задания, требующие развернутого ответа. Структура суммативного оценивания В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого / развернутого ответов. Данный вариант состоит из 6 заданий, включающих вопросы с кратким и развернутым ответами. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения. В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Оценивается способность обучающегося выбирать и применять математические приемы в ряде математических контекстов. Задание может содержать несколько структурных частей/вопросов. Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть
Образец заданий и схема выставления баллов Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету «Естествознание».  Изучите рисунок «Компоненты экосистемы». Определите, какой из компонентов экосистемы отсутствует на рисунке.Рис. Компоненты экосистемы Ответ: [1] Каждый представитель живой природы сосуществует с живой и неживой природой. Изучите представленную информацию в текстах. Определите экологический фактор и подфактор, который влияет на изменения в каждом случае. Летняя миграция карася. Пробудившись от зимней спячки, весенний карась старается уйти на мелководье, где он зачастую пребывает до первых, по-настоящему, жарких, июньских деньков. В середине лета карась меняет места своего обитания, перебираясь на глубоководные ямы и впадины на дне, глубиной от 80 см до 2 метров и более. Ответ:[2]  Коралловые полипы - актинии, поселяются на раковине рака - отшельника. Стрекательные клетки щупалец актиний защищают саму хозяйку и рака отшельника от нападений. Питается актиния за счёт остатков пищи, активно добываемой раком.Ответ: [2] Истощение рыбных запасов. Территория Каспийского моря – это важный регион по добыче нефти и газа. По всей территории идет строительство буровых. В мае 2006 года в Каспийском море была крупная утечка нефти на одной из таких скважин. 24 марта 2019 года произошла масштабная авария с возгоранием на месторождении Каламкас. Пожар тушили четверо суток. Ответ:[2] Прочитайте текст с описанием естественной и искусственной экосистемы. Определите тип каждой экосистемы. Объясни свой ответ. Экосистема А. Человек может использовать эту экосистему для получения пищи, например, заготовка ягод и грибов, заготовки мяса (например, дичи), вырубка деревьев для строительства жилья и его отопления. Экосистема существует без участия человека. Экосистема А Объяснение: [3] Экосистема В. Человек использует эту экосистема для выращивания пшеницы, фруктов, овощей. Каждый год меняет выращиваемые культуры для повышения урожайности и снижения количества вредителей. Экосистема В - Объяснение: [3] На рисунках представлены два организма – инфузория туфелька и гидра. Они являются представителями одноклеточных и многоклеточных организмов.
Выберите утверждения, которые характеризуют одноклеточный и многоклеточный организмы. Сходные по строение клетки образуют ткани. Средний размер организмов составляет 0,1–0,5 мм. Размеры организма достигают от 0,04 мм до 160 м. Клетка организма может существовать самостоятельно. Клетка дышит, свободно двигается, растет, питается, размножается. Тело организма состоит из клеток разных по форме, размеру и функциям. Одноклеточный организм -[1] Многоклеточный организм -[1] Назовите регионы Республики Казахстан, которому соответствует описание экологических ситуаций. A. Проведение наземных взрывов. Жители получили большие дозы радиации. Рождение детей с синдромом Дауна. Миграция жителей из этого региона, падение экономики. Ответ:[1] В. Строительство оросительных каналов для полива сельскохозяйственных угодий Узбекистана и Казахстана. Уменьшение водного зеркала на ¾ и объёма на 90%. Оскудение видового разнообразия. Уменьшение площади плодородных земель. Изменение климата. Ответ:[1] Закончите логическую цепочку открытий, изменивших мир.  Впишите открытие, которое стало отправной точкой развития технического прогресса человечества.
   [3]Схема выставления баллов
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
