Правила техники безопасности при обследовании сельскохозяйственных животных Работать в спецодежде (халат, колпак или косынка). Выполнять указания преподавателя быстро и четко

Название	Правила техники безопасности при обследовании сельскохозяйственных животных Работать в спецодежде (халат, колпак или косынка). Выполнять указания преподавателя быстро и четко
Дата	27.04.2022
Размер	204 Kb.
Формат файла
Имя файла	rabochaya_tetrad_po_anatomii.doc
Тип	Правила #499739
страница	4 из 4

1 2 3 4

ЗАДАНИЕ 1. Исследуйте артериальный пульс у животных в покое и после прогонки (15 мин.). Получение данные запишите в таблицу.

Методика выполнения

Артериальный пульс у лошади определите по наружной челюстной артерии вблизи сосудистой вырезки, у крупного рогатого скота – по наружной челюстной артерии вдоль нижнего края жевательного мускула, а также по хвостовой артерии, у мелких животных – на бедренной артерии. Концами двух пальцев, наложенных на артерию, осторожно сдавите сосуд, перекатывая его в поперечном направлении, определите пульс.

Вид животного	Артериальный пульс (число)
Вид животного	в покое	после прогонки
Крупный рогатый скот Лошадь Овца Собака Теленок (новорожденный)

ЗАДАНИЕ 2. Измерьте кровяное давление у крупного рогатого скота по хвостовой артерии. Полученные данные запишите в тетрадь.
Методика выполнения

У крупного рогатого скота наложите манжетку на корень хвоста, соедините манжетку с манометром, нагнетайте в систему воздух до полного исчезновения пульса на периферии перетянутой артерии, затем постепенно выпускайте воздух из манжетки, отвинчивая винт на тройнике нагнетателя, наблюдайте за колебаниями стрелки манометра. Самые высокие колебания манометра соответствуют максимальному давлению, а низкие – минимальному давлению, разница между ними равна пульсовому давлению.

Выводы: _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 3. Прослушайте тоны сердца у коровы, лошади, теленка. Полученные данные запишите в тетрадь.

Методика выполнения

Приложите к грудной клетке в область сердца фонендоскоп, прослушайте два различных тона - систолический и диастолический. определите, какие эти тоны по силе, продолжительности, частоте (без шумов). бифуркации отделяется добавочный бронх в верхушечную долю правого легкого. Обратите внимание на строение и цвет слизистой оболочки.

Выводы: _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Приобретенные умения и навыки ________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка _________ Подпись преподавателя _____________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

Тема: «Обмен веществ и энергии»

Название работы: Демонстрация животных с авитаминозом. Измерение температуры тела животного.

Цель занятия: Научиться методике измерения температуры тела у животных и выявлять у животных нарушение обмена веществ.

Форма организации занятия: Звеньевая

Оснащенность рабочего места:

Животные здоровые и с авитаминозом.

Термометры, вазелин, вата, веревки для фиксации животных, полотенца, мыло.

Соблюдайте правила техники безопасности, производственной санитарии и личной гигиены.
Контрольные вопросы при допуске к работе:

1. Назовите температуру тела домашних животных______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Из каких процессов состоит теплопродукция?________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Из каких процессов состоит теплоотдача?____________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Что такое теплопроводность и от чего зависит?________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Что такое лучеиспускание?_________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Как происходит отдача тепла у собаки и птицы?_______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 1. Просмотрите животных с авитаминозом и определите, отсутствие какого витамина вызвано заболевание, сделайте выводы

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 2. Измерьте температуру тела у коровы, лошади, свиньи, овцы, собаки. Заполните таблицу.

Методика выполнения

Возьмите ртутный термометр, встряхните до нижнего деления, смажьте вазелином, приподнимите корень хвоста и вращательными движениями введите его через анус в прямую кишку, привяжите его к корню хвоста бинтом, выдержите 7-10 минут. Затем термометр вытащите, протрите ватой, посмотрите его показания, занесите в таблицу.

Вид животного	Температура тела при измерении
Лошадь Корова овца Свинья Собака

Приобретенные умения и навыки ________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка _________ Подпись преподавателя _____________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

Тема: «Система органов мочеотделения»

Название работы: Изучение строения почек, мочеточников, мочевого пузыря и мочеиспускательного канала на препаратах, трупном материале, животных и по таблицам.

Цель занятия: Научиться определять строение и топографию органов мочеотделения на трупном материале, влажных и эластических препаратах, схемах. Уметь отличать здоровые органы от патологических.

Место проведения: Лаборатория, учебная ферма.

Форма организации занятия: Звеньевая

Оснащенность рабочего места:

Почки свежие и фиксированные (всех видов домашних животных).
Почки на продольном и поперечном разрезе.
Изолированный мочеполовой аппарат самца и самки.
Муляжи почек коровы и свиньи, мочеполового аппарата кобылы.
Схемы строения почек, почечной дольки, мочевого пузыря.
Скальпели, пинцеты, линейки, лупы, секционные ножи.
Полотенца, мыло, вода, вазелин.

Соблюдайте правила техники безопасности, производственной санитарии и личной гигиены.
Литература для самоподготовки: Акаевский А.И. и др. Анатомия и физиология сельскохозяйственных животных.- М.: Колос, 1978, с. 212-213.
Контрольные вопросы при допуске к работе:

1. Перечислите органы мочеотделения по порядку_______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие типы почек различают у сельскохозяйственных животных?_______

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие слои различают на разрезе почки?_____________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Где начинаются и куда впадают мочеточники?________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Какие части и оболочки различают на мочевом пузыре?________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Что представляет собой мочеиспускательный канал?___________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Какова топография почек у коровы, свиньи, лошади____________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 1. Изучите строение и топографию почек, почечной лоханки, мочеточников, мочевого пузыря, мочеиспускательного и мочеполового канала на трупном материале, влажных и эластических препаратах, схемах.

Методика выполнения

Почки. На препаратах почек определите, какому животному принадлежит почка, ее тип, форму, величину, цвет, массу, консистенцию. Найдите ворота почек, рассмотрите там обрезанные концы мочеточника, почечной артерии, почечной вены и нерва. Разрежьте почку по большой кривизне и определите зоны, измерьте их толщину, найдите почечные тельца в виде точек, расположенных радиально в корковой зоне, а в мозговой зоне – почечный сосочек. Установите величину и форму почечного сосчка, при помощи лупы на его вершине найдите отверстия, из которых поступает капельками моча в почечную лоханку. Проследите переход почечной лоханки в мочеточник.

Мочеточники.. Прощупайте мочеточник пальцами и определите толщину его стенок, найдите его просвет и определите диаметр, обратите внимание, что слизистая оболочка собрана в небольшие продольные складки, покрыта многослойным переходным эпителием. Продвигая проволоку по мочеточнику, убедитесь, как он входит в мочевой пузырь близ его шейки и на каком расстоянии идет в мышечной оболочке? На препаратах, таблицах, схемах определите топографию мочеточников как парных органов.

Выводы: _____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мочевой пузырь и мочеиспускательный канал. На препарате мочевого пузыря определите его форму, величину, консистенцию, топографию. Найдите верхушку, тело, шейку и определите, куда они направлены: краниально или каудально? Сделайте разрез стенки мочевого пузыря, убедитесь, что слизистая оболочка собрана в многочисленные складки, розовато- белая, покрыта многослойным переходным эпителием; наружная оболочка – серозная и лишь в области шейки соеденительно- тканная – адвентиция; мышечная оболочка состоит из трех слоев гладкой мышечной ткани.

В области шейки прощупайте уплотнение – это сфинктер мочевого пузыря, а на слизистой оболочке найдите два отверстия мочеточников. Убедитесь, что от шейки мочевого пузыря назад идет равномерной толщины плотный на ощупь мочеиспускательный канал. На дорсальной поверхности его у самцов хорошо выражены половые железы. Измерьте длину мочеиспускательного канала и мочеполового каналов.

Выводы: _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 2. Изучите топографию органов мочеотделения на животных.
Методика выполнения

Определите область расположения почек (правой и левой) у лошади и крупного рогатого скота. Места расположения почек обведите мелом. Мочевой пузырь исследуйте через прямую кишку. Мочеиспускательный канал (его отверстие) прощупайте у самцов на нижней поверхности полового члена, а у самок найдите отверстие мочеиспускательного канала на нижней стенке преддверия влагалища.

Выводы: _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приобретенные умения и навыки ________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка _________ Подпись преподавателя _____________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

Тема: «Органы внутренней секреции»

Название работы: Изучение строения желез внутренней секреции на анатомических препаратах.

Цель занятия: Научиться определять строение и топографию желез внутренней секреции на трупе, влажных препаратах; технике препаровки. Место проведения: Лаборатория.

Форма организации занятия: Звеньевая.

Оснащенность рабочего места:

Схемы желез внутренней секреции.
Муляжи желез внутренней секреции коровы.
Препараты (свежие и фиксированные) головного мозга с гипофизом и эпифизом, гортани и части трохеи с щитовидной и околощитовидной железами, зобной железы (на целом трупе теленка или трахее), надпочечных желез с почками.
Скальпели, пинцеты, ножницы, стеклянные палочки.
Полотенца, мыло, вода.

1 2 3 4