Практика по биологии для студентов 1 курса иедколледжа. прак.по биол 2 сем.для студ.. Правила выполнения практических работ. Студент должен выполнить практическую (лабораторную) работу в соответствии с полученным заданием
 Скачать 330.95 Kb.
|
|
Тема: «Решение генетических задач, моделирующих закономерности моногибридного скрещивания». Цель работы: « Изучить алгоритм решения задач на моногибридное скрещивание, применение основных законов наследования». Оборудование: 1.Таблица: «Доминантные и рецессивные признаки человека». 2. Раздаточный материал с задачами. 3.Тестовые задания. 4.Презентация «Моногибридное скрещивание» Ход работы: 1. Вспомнить основные законы наследования признаков (использовать лекционный материал и текст учебника Е.Захарова, стр. 28- 78 и дополнительный материал). 2..Прочитать дополнительный материал. 3. Самостоятельно решить задачи на моногибридное скрещивание, подробно описывая ход решения и сформулировать полный ответ. 4.Подготовить ответы на вопросы. 1.Дополнительная информация. 2.Решить задачи. Задача № 1. Выпишите гаметы организмов со следующими генотипами: ААВВ; aabb; ААЬЬ; ааВВ; АаВВ; Aabb; АаВЬ; ААВВСС; ААЬЬСС; АаВЬСС; АаВЬСс. Разберем один из примеров. При решении подобных задач необходимо руководствоваться законом чистоты гамет: гамета генетически чиста, так как в нее попадает только один ген из каждой аллельной пары. Возьмем, к примеру, особь с генотипом АаВbСс. Из первой пары генов — пары А — в каждую половую клетку попадает в процессе мейоза либо ген А, либо ген а. В ту же гамету из пары генов В, расположенных в другой хромосоме, поступает ген В или b. Третья пара также в каждую половую клетку поставляет доминантный ген С или его рецессивный аллель — с. Таким образом, гамета может содержать или все доминантные гены — ABC, или же рецессивные — abc, а также их сочетания: АВс, AbC, Abe, аВС, аВс, а bС. Чтобы не ошибиться в количестве сортов гамет, образуемых организмом с исследуемым генотипом, можно воспользоваться формулой N = 2n, где N — число типов гамет, а n — количество гетерозиготных пар генов. В правильности этой формулы легко убедиться на примерах: гетерозиготаАа имеет одну гетерозиготную пару; следовательно, N = 21 = 2. Она образует два сорта гамет: А и а. Дигетерозигота АаВЬ содержит две гетерозиготные пары: N = 22 = 4, формируются четыре типа гамет: АВ, Ab, aB, ab. Тригетерозигота АаВЬСс в соответствии с этим должна образовывать 8 сортов половых клеток N = 23 = 8), они уже выписаны выше. Задача №2.(образец) У тыквы дисковидная форма плода доминирует над шаровидной. Гомозиготную шаровидную тыкву опылили пыльцой такой же тыквы. Какими будут гибриды первого поколения?
F1 - ? Ответ: все гибриды первого поколения будут ………………….. Задача №3. У морских свинок черная окраска шерсти доминирует над белой. Скрестили двух гетерозиготных самца и самку. Какими будут гибриды первого поколения?
F1 - ? Ответ: Задача №4. У томатов красная окраска плода доминирует над желтой. Переопылили два растения с красной окраской плодов: одно было гомозиготным, другое гетерозиготным. Растения с какими плодами вырастут в первом поколении?
F1 - ? Ответ: Задача №5. У кроликов серая окраска шерсти доминирует над черной. Гомозиготную серую крольчиху скрестили с черным кроликом. Какими будут крольчата?
F1 - ? Ответ: Задача№ 6. При скрещивании черной морской свинки (Аа) с черной морской свинкой (АА) в F1 получатся гибриды: а) 100% белых, б) 50% черных, 50% белых, в) 75% черных, 25% белых, г) 25% черных, 75% белых, д) 100% черных. Запишите схему скрещивания. Ответ:
4.Подгтовить ответы на вопросы. 1. Генетика-это наука ... 2. Назовите дату рождения науки генетики, имена ученных связанных с открытием генетики. 3. Почему именно Г.Менделя считают основоположником генетики? Обоснуйте ответ. 4. Почему Г.Мендель выбрал для исследования наследственности именно горох? 5. Какие организмы называют гомозиготными, гетерозиготными? Как они обозначаются? 6. Что называется фенотипом? Генотипом?. 7. Какие законы открыл Г.Мендель? Условия выполнения задания 1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время 2. Максимальное время выполнения задания: ____90_______ мин. 3. Вы можете воспользоваться учебником, конспектом лекций Шкала оценки образовательных достижений: Критерии оценки: Выполнение работы более 90% –оценка «5», 70-90% - оценка «4», 50 -70% - оценка «3», Менее 50% - оценка «2». Оценка-------------------подпись----------------------- Практическое занятие №3. Тема: «Составление простейших схем дигибридного скрещивания». Цель работы: «Получить представления о том, как наследуются признаки при дигибридном скрещивании, каковы условия их проявления, научиться правильно составлять простейшие схемы дигибридного скрещивания». Оборудование: 1.Плакат «Дигибридное скрещивание» 2.Раздаточный материал - задачи. Ход работы: Повторение 3 закона Г.Менделя. Схематичное изображение 3 закона Г Менделя. Выполнить тестовые задания. Прочитать задачи. Выполнить решение. Оформить и написать ответ. Дополнительная информация. 1.Закон независимого комбинирования (наследования) признаков, или третий закон Менделя При дигибридном скрещивании дигетерозигот у гибридов имеет место расщепление по фенотипу в отношении 9:3:3:1, по генотипу в отношении 4:2:2:2:2:1:1:1:1, признаки наследуются независимо друг от друга и комбинируются во всех возможных сочетаниях. 2.
Генетическая схема закона независимого комбинирования признаков:
Анализ результатов скрещивания по фенотипу: желтые, гладкие — 9/16, желтые, морщинистые — 3/16, зеленые, гладкие — 3/16, зеленые, морщинистые — 1/16. Расщепление по фенотипу 9:3:3:1. Анализ результатов скрещивания по генотипу: AaBb — 4/16, AABb — 2/16, AaBB — 2/16, Aabb — 2/16, aaBb — 2/16, ААBB — 1/16,Aabb — 1/16, aaBB — 1/16, aabb — 1/16. Расщепление по генотипу 4:2:2:2:2:1:1:1:1. 2.Выполнить тестовые задания: Из вариантов ответов, предложенных к тестовым заданиям, выберите один верный 1.Совокупность генов, полученных потомками от родителей, называется... а) генотип б)фенотип в)кариотип г)генофонд 2. Совокупность внешних и внутренних признаков, полученных потомками от родителей, называется а) генотип б)фенотип в)кариотип г)генофонд 3. Расщепление - это... а)проявление у потомков признака одного из родителей б) явление , при котором часть особей несет доминантный, а часть особей - рецессивный признак в) явление совместного наследования признаков г) проявление признака у особей женского пола в одной форме, а у мужского - в другой 4. Альтернативными называются ... а) любые два признака организма б) взаимоисключающие, контрастные признаки в) признаки гибридов г) признаки , определяемые генами , локализованными в одной хромосоме 5. Доминантным называется ... а) любой признак организма б) признак, проявляющийся у гетерозиготных особей в) признак, не проявляющийся у гетерозиготных особей г) признак, которым одна особь отличается от другой. 6. Рецессивным называется ... а) любой признак организма б) признак, проявляющийся у гетерозиготных особей в) признак, не проявляющийся у гетерозиготных особей г) признак, которым одна особь отличается от другой. 7. Гомозиготной называется особь, а) имеющая две одинаковых аллели одного гена б) имеющая две разных аллели одного гена в) имеющая большое количество аллелей одного гена г) любая особь 8. Гетерозиготной называется особь ... а) имеющая две одинаковых аллели одного гена б) имеющая две разных аллели одного гена в) имеющая большое количество аллелей одного гена г) любая особь 9. Организмы с генотипом AABb образуют гаметы : а) AA,Bb б) AB, AA,Bb , ab в) AB, Ab г)A,B, b 10. В результате какого процесса формируется генотип потомства? а) онтогенеза б)овогенеза в) сперматогенеза г)оплодотворения Эталон ответа:1- ;2- ;3- ;4- ;5- ;6- ;7- ;8- ;9- ;10- ; 3.Решить задачи. Задача № 1. Сколько типов гамет образуют особи с генотипом Вв; с генотипом ВВ; с генотипом вв?
1) Вв – генотип особи. Одна пара альтернативных признаков. Определяем число сочетаний гамет: х = 21, отсюда х = 2 (В, в). 2) ВВ – генотип особи; нет альтернативных признаков. Определим число сочетаний гамет: х = 20, отсюда х = 1 (В). 3) вв – генотип особи; нет альтернативных признаков. Определим число сочетаний гамет: х = 20, отсюда х = 1 (в). О т в е т: 2 типа гамет; 1 тип гамет; 1 тип гамет. Задача № 2. Сколько типов гамет образует особь: а) гомозиготная по рецессивному гену? б) гомозиготная по доминантному гену? в) гетерозиготная?
О т в е т:. Задача №3. У человека темный цвет волос (А) доминирует над светлым цветом (а), карий цвет глаз (В) – над голубым (b). Запишите генотипы родителей, возможные фенотипы и генотипы детей, родившихся от брака светловолосого голубоглазого мужчины и гетерозиготной кареглазой светловолосой женщины. Светловолосый голубоглазый мужчина aabb. Гетерозиготная кареглазая светловолосая женщина aaBb. Ответ:
Задача№4. Как пойдет расщепление в потомстве от скрещивания дигетерозиготной красноглазой серой дрозофилы с красноглазым черным самцом гетерозиготным по окраске глаз, если красные глаза и серое тело доминируют над вишневыми глазами и черным телом? Ответ:
4.Работа с биологическими терминами. 1.1-3 законы Г.Менделя. 2.Альтернативные признаки 3.Генотип 4.Фенотип 5.Гамета 6.Гомозиготный рецессивный ген 7.Доминантный признак 8.Рецессивный признак Условия выполнения задания 1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время 2. Максимальное время выполнения задания: ____90_______ мин. 3. Вы можете воспользоваться учебником, конспектом лекций Шкала оценки образовательных достижений: Критерии оценки: Выполнение работы более 90% –оценка «5», 70-90% - оценка «4», 50 -70% - оценка «3», Менее 50% - оценка «2». Оценка-------------------подпись----------------------- Практическое занятие №4. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
AB