ЗОЖ. Предмет исследования. Здоровьесберегающие технологии в современном образовании. 3

• Название: Предмет исследования. Здоровьесберегающие технологии в современном образовании. 3
• Дата: 13.02.2020
• Размер: 92.1 Kb.
• Имя файла: ЗОЖ.docx
• Тип: Документы; #108329
• страница: 8 из 9

6. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий

Современное состояние общества, обусловленное высочайшими темпами его развития, предъявляет новые, все более высокие требования к человеку и его здоровью. Возрастает значимость и ценность здорового образа жизни индивидуума при формировании культуры здоровья всей нации. Важность проблемы определяется основными документами Всемирной Организации Здравоохранения, где улучшение и укрепление здоровья молодежи, формирование здорового образа жизни, борьба с курением, алкоголизмом и профилактика употребления психотропных веществ выдвинуты как особо важные задачи развития общества и отдельной личности.

Каждое образовательное учреждение призвано обеспечить не только учебный процесс, но равно содействовать нормальному развитию обучающихся и охране их здоровья. Здоровье детей – это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения¹.

Количество информации и знаний неуклонно возрастает, нагрузка в школе тоже, экология при этом не улучшается, поэтому очень важно сохранять здоровье обучающихся: во-первых, за здоровьем школьников призваны следить педагоги, во-вторых, родители, а в-третьих, именно у школьников должна сформироваться привычка самостоятельно уделять внимание своему самочувствию и здоровью. Все это выдвигает перед системой образования требования реализовывать в ходе учебно-воспитательного процесса не только основные положения наук о здоровье, но и обеспечить воспитание у подрастающего поколения ценностного отношения к здоровому образу жизни и навыков культуры здоровья.

Несмотря на значимость рассматриваемой темы, наблюдается противоречие между объективной необходимостью в воспитании культуры здорового образа жизни школьников и условиями организации воспитательной работы в этом направлении.

Определяющую роль в сохранении здоровья школьников имеет наличие тщательно разработанной, методически обоснованной программы здоровьесбережения и создание всех необходимых условий для её реализации. 

Поскольку здоровье детей отнесено к приоритетным направлениям социальной политики в области образования в соответствии со статьей 51 Федерального закона «Об образовании», поэтому современные школы организуют работу, связанную с обеспечением сохранения и укрепления здоровья и психологической поддержки обучающихся и воспитанников: содействие в ежегодном медицинском осмотре всех учащихся и создание внутри школы «здоровой» образовательной среды путем снятия перегрузок, решения проблем неуспеваемости, организации психолого-педагогической поддержки, формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни. Это невозможно сделать без целостной системы воспитания¹.

Концепция и научно-методические основы построения разработанной для решения этих задач программы «Здоровье» учитывают те факторы, которые влияют на здоровье ребенка: и экологические, и социальные, и санитарно-гигиенические. Вопросы формирования здорового образа жизни школьников включены и в учебные предметы: «Физическая культура», «Биология», «ОБЖ», и «Окружающий мир».

Программы предполагают постоянную работу по их дополнению и совершенствованию. Успешность реализации данных программ зависят от сплочённой работы всего педагогического коллектива, осознанного понимания каждым учителем стоящих перед ним задач.

Школа подключается к общим для всех образовательных учреждений направлениям деятельности по комплексной стратегии улучшения здоровья с использованием оценки состояния здоровья учащихся школы и психолого-медико-педагогическим сопровождением детей с учетом индивидуальных особенностей их развития:

1. 
   использование диагностического комплекса мероприятий по выявлению уровня здоровья детей;
   
2. 
   разработка оптимальных режимов обучения и воспитания, психогигиены и психопрофилактики образовательного процесса;
   
3. 
   использование природных оздоровительных факторов и комплекса физической культуры;
   
4. 
   совершенствование индивидуальной коррекционной работы со школьниками.
   

Учителями классов разных звеньев обучения разработаны инновационные педагогические технологии, сберегающие здоровье: игровые методики и развивающие уроки в начальной школе, проектная деятельность и уроки, использующие возможности компьютера в учебном процессе.

Одним из факторов, позволяющих приблизить школьную среду к естественной среде обитания ребенка, является оптимизация двигательного режима ученика.

Кроме традиционных форм работы, содействующих сохранению и укреплению здоровья, в школе проводится профилактика так называемых «школьных» болезней. Профилактика и коррекция «школьных» болезней (близорукость, нарушение осанки) заключается в соблюдении гигиенических норм естественного и искусственного освещения, соответствия размеров школьной мебели возрастно-антропометрическим параметрам школьника, а учебной нагрузки. Среди специфических методов профилактики прогрессирования близорукости используется специальная гимнастика для снятия зрительного напряжения¹.

Для профилактики и коррекции нарушений осанки используется гимнастика, позволяющая формировать правильную осанку и стабилизировать имеющиеся функциональные нарушения позвоночника. Для коррекции осанки проводятся занятия физкультурой в школе и дома, игры во время внеурочной занятости детей, способствующие улучшению осанки.

Учитель физической культуры для профилактики заболеваний применяет закаливающие процедуры, различные комплексы упражнений с предметами (гимнастические палки, малые и большие мячи, фитболы, скакалки и т.д.).

В современных СОШ создана система работы в направлении формирования представлений о здоровом образе жизни. Ежемесячно проводится День Здоровья, который способствует развитию детского организма, укреплению здоровья, развитию двигательных навыков. Согласно плану спортивно-массовых мероприятий каждый месяц проходят «Веселые старты» и различные спортивные соревнования. К проведению туристических походов и экскурсий привлекаются родительские комитеты классов.

Педагогический коллектив совместно с родителями проводит большую работу по привитию навыков здорового образа жизни, укреплению здоровья учащихся.