Дата
|
Корр.
|
№ урока
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Текущий контроль успеваемости
|
Учет национальных, региональных и этнокультурных особенностей
|
|
|
|
Развитие речи
|
|
|
|
1.09
|
|
|
Знакомство с учебником «Русский язык». Наша речь
|
1
|
|
|
2.09
|
|
|
Наша речь. Что можно узнать о человеке по его речи?
|
1
|
|
|
3.09
|
|
|
Диалог и монолог
|
1
|
|
|
6.09
|
|
|
Признаки текста: целостность, связность, законченность
|
1
|
|
|
7.09
|
|
|
Тема и главная мысль текста
|
1
|
|
|
7.09
|
|
|
Части текста
|
1
|
|
|
8.09
|
|
|
Составление рассказа по рисунку, данному началу и опорным словам
|
1
|
|
|
|
|
|
Синтаксис и пунктуация
|
|
|
|
9.09
|
|
|
Предложение как единица речи. Знаки препинания в конце предложения
|
1
|
|
|
10.09
|
|
|
Знаки препинания в конце предложения
|
1
|
|
|
13.09
|
|
|
Составление предложений из слов
|
1
|
|
|
14.09
|
|
|
Главные члены предложения
|
1
|
|
|
15.09
|
|
|
Второстепенные члены предложения
|
1
|
|
|
16.09-17.09
|
|
|
Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения
|
2
|
|
|
20.09
|
|
|
Распространённые и нераспространенные предложения
|
1
|
|
|
29.09
|
|
|
Установление связи слов в предложении
|
1
|
|
|
|
|
|
Развитие речи
|
|
|
|
30.09
|
|
|
Развитие речи. Обучающее сочинение по картине И. С. Остроухова «Золотая осень»
|
1
|
|
|
1.10
|
|
|
Анализ сочинений (редактирование текста). Повторение
|
1
|
|
|
|
|
|
Синтаксис и пунктуация
|
|
|
|
4.10
|
|
|
Повторение
|
2
|
|
|
|
|
|
Лексика
|
|
|
|
5.10
|
|
|
Лексическое значение слова
|
1
|
|
|
6.10-7.10
|
|
|
Однозначные и многозначные слова
|
2
|
|
|
8.10
|
|
|
Прямое и переносное значение многозначных слов
|
2
|
|
|
|
|
|
Синонимы
|
1
|
11.10
|
|
|
|
|
Антонимы
|
1
|
12.10
|
|
13.10
|
|
|
Распознавание среди пар слов синонимов и антонимов
|
1
|
|
|
|
|
|
Развитие речи
|
|
|
|
14.10
|
|
|
Изложение текста по данным к нему вопросам
|
1
|
|
|
|
|
|
Состав слова
|
|
|
|
15.10
|
|
|
Родственные слова
|
1
|
|
|
18.10
|
|
|
Родственные слова
|
1
|
|
|
18.10,
19.10
|
|
|
Корень слова. Однокоренные слова
|
2
|
|
|
|
|
|
Фонетика и орфоэпия. Графика
|
|
|
|
20.10
|
|
|
Какие бывают слоги?
|
1
|
|
|
21.10
|
|
|
Ударный слог
|
1
|
|
|
21.10,
22.10
|
|
|
Перенос слов по слогам
|
2
|
|
|
25.10
|
|
|
Различение звуков и букв
|
1
|
|
|
26.10
|
|
|
Значение алфавита
|
1
|
|
|
27.10,
28.10
|
|
|
Знание алфавита: правильное название букв, знание их последовательности
|
2
|
|
|
8.11
|
|
|
Употребление прописной (заглавной) буквы
|
1
|
|
|
29.10
|
|
|
Диктант
|
1
|
|
|
9.11
|
|
|
Гласные звуки
|
1
|
|
|
|
|
|
Орфография и пунктуация
|
|
|
|
10.11
|
|
|
Правописание слов с безударным гласным звуком в корне
|
1
|
|
|
11.11
|
|
|
Особенности проверяемых и проверочных слов
|
1
|
|
|
12.11
15.11
|
|
|
Способы проверки написания безударных гласных в корне
|
2
|
|
|
16.11,
17.11,
18.11
|
|
|
Упражнение в написании слов с безударным гласным звуком в корне
|
3
|
|
|
|
|
|
Развитие речи
|
|
|
|
19.11
|
|
|
Составление текста из предложений с нарушенным порядком повествования
|
1
|
|
|
|
|
|
Орфография и пунктуация
|
|
|
|
22.11,
23.11
|
|
|
Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне
|
2
|
|
|
Скачать 60.22 Kb.