2021 рабочая по русскому. Предметные результаты освоения учебного предмета Русский язык
 Скачать 60.22 Kb.
|
|
Предметные результаты освоения учебного предмета «Русский язык» В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Русский язык» должны отражать: 1) формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания; 2) понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения; 3) сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека; 4) овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач; 5) овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач. Фонетика и графика
Орфоэпия находить при сомнении в правильности постановки ударения или произношения слова ответ самостоятельно (по словарю учебника) либо обращаться за помощью к др учителю, родителям и Состав слова
Лексика
знакомство с лексическими особенностями языка жителей региона Морфология с учетом совокупности выявленных признаков (что называет, на какие вопросы отвечает, как изменяется) относить слова к определенной группе основных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, глаголы)
Синтаксис различать предложение, словосочетание, слово;
применять правила правописания (в объеме содержания курса): непроверяемые гласные и согласные в корне слова (на ограниченном перечне слов); применять правила правописания (в объеме содержания курса): раздельное написание предлогов с другими словами; применять правила правописания (в объеме содержания курса): знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки;
при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работах. Развитие речи
2 класс Содержательная линия «Система языка» Раздел «Фонетика и графика» Обучающийся научится: различать звуки и буквы; характеризовать звуки русского языка: гласные ударные/безударные; характеризовать звуки русского языка: согласные твердые/мягкие; характеризовать звуки русского языка: парные/непарные твердые и мягкие; характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие, характеризовать звуки русского языка: парные/непарные звонкие и глухие; пользоваться русским алфавитом на основе знания последовательности букв в нем для упорядочивания слов и поиска необходимой информации в различных словарях и справочниках. знакомство с фонетическими, лексическими и грамматическими особенностями языка жителей региона, соблюдение норм русского литературного языка. Обучающийся получит возможность научиться пользоваться русским алфавитом на основе знания последовательности букв в нем для упорядочивания слов и поиска необходимой информации в различных словарях и справочниках. Раздел «Орфоэпия» Обучающийся получит возможность научиться: находить при сомнении в правильности постановки ударения или произношения слова ответ самостоятельно (по словарю учебника) либо обращаться за помощью к др. учителю, родителям и Раздел «Состав слова (морфемика)» Обучающийся научится: находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание; находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами корень. Обучающийся получит возможность научиться: выполнять морфемный анализ слова в соответствии с предложенным учебником алгоритмом, оценивать правильность его выполнения; использовать результаты выполненного морфемного анализа для решения орфографических и/или речевых задач. Раздел «Лексика» Обучающийся научится: выявлять слова, значение которых требует уточнения; определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря; знакомство с лексическими особенностями языка жителей региона. Обучающийся получит возможность научиться: различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении (простые случаи); приобщение учащихся к лингвокраеведческой работе по топонимике. Раздел «Морфология» Обучающийся научится: с учетом совокупности выявленных признаков (что называет, на какие вопросы отвечает, как изменяется) относить слова к определенной группе основных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, глаголы); распознавать грамматические признаки имени существительного: имя собственное; распознавать грамматические признаки имени существительного: отвечает на вопрос кто? или что? (одушевленное или неодушевленное; Обучающийся получит возможность научиться: находить в тексте такие части речи, как личные местоимения и наречия, предлоги вместе с существительными и личными местоимениями, к которым они относятся, союзы и, а, но, частицу не при глаголах; знакомство с грамматическими особенностями языка жителей региона. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||