Задание 9.3 Как Вы понимаете значение слова АВТОРИТЕТ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как завоевать авторитет?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Происхождение слова Термин «авторитет» образован от латинского слова auctoritas (мнение, влияние, власть), которое в свою очередь произошло от слова auctor (автор, создатель, основатель). Как вы понимаете следующие выражения? - Учитель пользуется авторитетом.
- Он авторитетный человек.
- Сергей боялся потерять свой авторитет среди подростков.
- Юноша сумел завоевать авторитет среди профессиональных учёных.
- Старший брат был непререкаемым авторитетом.
Поразмышляем над темой Среди основных факторов формирования авторитета в наше время выделяют такие, как - физическая сила,
- красота,
- деньги,
- обладание властью,
- умение общаться,
- поведение человека.
Поясните, какие из перечисленных факторов зависят от вас, а какие – нет и почему. Достоинства и результаты применения кластера - Кластер позволяет охватить большой объем информации;
- вовлекает всех участников коллектива в обучающий процесс, им это интересно;
- учащиеся активны и открыты, потому что у них не возникает страха ошибиться, высказать неверное суждение.
В ходе данной работы формируются и развиваются следующие умения: - умение ставить вопросы;
- выделять главное;
- устанавливать причинно-следственные связи и строить умозаключения;
- переходить от частностей к общему, понимая проблему в целом;
- сравнивать и анализировать;
- проводить аналогии.
Гиперо́нимы — слова с более широким значением, выражающие общее, родовое понятие
Организаторские способности,
уверенность в себе, смелость, уважение к окружающим и умение прощать их ошибки, желание помочь и поддержать, деликатность, чувство ответственности, яркая индивидуальность, трудолюбие, умение убеждать, открытость и честность, позитивный настрой, отзывчивость и т.п.
Непререкаемым, признанным, незыблемым, безусловным, неоспоримым, бесспорным, заслуженным, моральным, родительским, учительским, несомненным, колоссальным, исключительным, абсолютным, немалым, отцовским, прочным, растущим, безграничным, громадным, значительным, большим, истинным, настоящим и т.д.
Авторитет
Какие качества необходимы?
форма влияния
на окружающих
общепризнанное
влияние человека
Каким бывает?
Как завоевать?
Признание, уважение, влияние, власть, лидерство, главенство
Признавать, подрывать, завоевать, заслужить, поднять, потерять, укрепить, заработать, приобрести, восстановить, сохранить, нарабатывать, добиться, утратить….
Его можно…
Без него невозможно…
- Стать лидером;
- успешным организатором;
- работать в команде;
- управлять людьми;
- стать руководителем;
- заслужить уважение окружающих.
признание
окружающими
достоинств
человека
Поступками, поведением, успехами в спорте, учебе, проявлением сильных сторон характера и т.д.
синонимы
Работаем с кластером Вариант формулирования определения слова АВТОРИТЕТ: - Называем понятие (авторитет);
- называем гипероним ( слово с широким значением, называющим общее понятие), например: это общепризнанное влияние человека или признание окружающими достоинств или заслуг другого человека и т.п.)
- указываем отличительные признаки, например: которое можно завоевать (чем?) или которое рождается из (указываем, какие качества необходимы)
- характеризуем: каким бывает, что невозможно без него.
2) описание, когда перечисляются свойства и признаки данного понятия; 3) характеристика, когда приводятся наиболее яркие, существенные признаки данного понятия; 4) сравнение, когда данное понятие соотносится с какими-либо понятиями, похожими на него; 5) различение, когда содержание данного понятия определяется указанием на различия в сравнении с другими понятиями. В любом случае экзаменуемый должен раскрыть содержание понятия, то есть определить его существенные признаки. Логическая операция определения понятия. Классическая дефиниция
1
|
это
|
2
|
3
|
Слово (понятие, свойство)
| |
Определить более общее (родовое) понятие
|
Назвать отличительные свойства (видовое отличие)
|
Авторитет -
| |
признание окружающими достоинств или заслуг другого человека,
|
основанное на безусловном уважении к нему и стремлении быть на него похожим.
| Описание
1
|
это совокупность особенностей человека
|
2
|
Слово (понятие, свойство)
| |
Определить свойства и признаки данного понятия
|
Авторитет -
| |
притягивающих к нему людей и обеспечивающих ему уважение в обществе.
| Сравнение
1
|
2
|
3
|
Слово (понятие, свойство)
|
Подметить общее, сходное в двух предметах
|
Образно выразить это сходство
|
Авторитет как форма влияния на окружающих
|
подобен магниту,
|
притягивающему их.
| Различение
1
|
2
|
3
|
Слово (понятие, свойство)
|
Указать на различия в сравнении с другими понятиями; установить отличие данного предмета от сходных с ним предметов
|
Дать оценку
|
Авторитет,
|
в отличие от авторитарности,
|
внушает глубокое уважение, в то время как авторитарная личность властью и силой добивается от других подчинения.
| Характеристика
1
|
это способность отдельного человека
|
2
|
Слово (понятие, свойство)
| |
Дать перечисление лишь некоторых внутренних существенных свойств явления, понятия.
|
Авторитет –
| |
своими положительными качествами вызывать желание подражать ему.
| Типичные ошибки при формулировании значения слова - Вместо определения дан пересказ текста или приведена цитата из него.
- «Круг» в определении (тавтология), т.е. использование в определяющей части того же понятия:
Авторитет - это подчинение авторитету кого-либо из окружающих. - Неточное определение (автор сочинения существенно искажает лексическое значение слова)
Авторитет – это такое поведение человека, которому мы подчиняемся. (Авторитет – это качество человека, влияние человека, но не поведение) Исправьте ошибки в определениях - Авторитет – это если влияешь положительно на человека.
- Авторитет – это когда человек влияет на окружающих.
- Авторитет – основное средство влияния человека на окружающих.
- Авторитет – это свойство характера, чтобы ему подчинялись окружающие.
- Авторитет – это достоинство человека.
- Авторитет – это человек, которого все любят.
Обратите внимание! Комментировать определение слова нужно только с опорой на содержание исходного текста! Содержание комментария
Определение
|
Ключевые
слова
|
Ключевые
словосочетания
|
- Почему дано именно
такое толкование
(определение)?
- Чем существенным
можно дополнить
данное определение?
- На что хотелось бы
обратить особое
внимание?
- Какой дополнительной
информацией можно
его расширить? и др.
Какое ключевое слово
(словосочетание) хотелось бы
- пояснить;
- развернуть;
- расширить;
- уточнить;
- дополнить.
Составляем план комментария - Какова отличительная особенность (признак) данного явления (факта, свойства и т.п.)?
- В чём заключается его ценность (негативные качества, свойства)?
- Почему дано именно такое толкование (определение)?
- Что лежит в основе данного чувства (качества, свойства)?
- Чем существенным можно дополнить данное определение?
- На что хотелось бы обратить особое внимание?
- Какой дополнительной информацией можно его расширить?
- Какое ключевое слово (словосочетание) в данном определении хотелось бы пояснить (развернуть, расширить, уточнить, дополнить).
- Каковы, на Ваш взгляд, могут быть условия (обстоятельства, причины, предпосылки) проявления данного качества, свойства?
- Как, по Вашему мнению, характеризует это свойство (качество, черта характера) его обладателя? и т.п.
Учимся размышлять и писать комментарий Например: Авторитет как форма влияния на окружающих подобен магниту, притягивающему их. - Находим ключевые слова:
«подобен магниту, притягивающему их»
Почему авторитет можно назвать «магнитом», «притягивающим» людей?
|
Магнитное поле этого металла притягивает металлические предметы, даже не находясь в соприкосновении с ними. Такое же действие производит человек, пользующийся бесспорным уважением окружающих.
| Типичные ошибки при комментировании сформулированного понятия - Отсутствие связи между определением слова и комментарием;
- отсутствие комментария;
- комментарий написан без опоры на содержание текста;
- подмена комментария примерами-аргументами из текста;
- подмена комментария примерами-аргументами из жизненного опыта.
Я считаю,… По-моему,…Я думаю,…
Мне кажется,…
Формулируем определение слова
и комментируем его
Почему это так?
(Потому что…) (Так как…)
Аргументы (доказательства)
Что из этого следует?
Таким образом,.. Следовательно,…
Поэтому… Значит…
Вывод
Формулируем тезис – ответ на вопрос
темы сочинения
Обратите внимание! Это ВАЖНО! Композиция сочинения: 1. Даём определение понятия - это вступление. Комментируем это определение. 2. Даем ответ на поставленный в теме вопрос, связывая его с понятием и содержанием текста. Это тезис вашего сочинения! 3. Аргументы приводим к ответу на вопрос, поставленный в теме (см.п.2), а не к определению! (Проблема обозначена в ТЕМЕ сочинения, а не в определении понятия!)
Определение
выражения
|
Авторитет – это признание людьми значимости и влиятельности другого человека.
| |
Комментарий
|
Авторитет формируется на основании таких качеств личности, которые заметны окружающим.
| |
Тезис (ответ на вопрос)
|
Завоевать его можно только своим поведением и поступками, вызывающими желание подражать.
| |
Аргументы
| | |
1) из текста
| |
2) из жизненного опыта
|
История учителя физики из текста может служить доказательством этого утверждения. Он заслужил глубокое уважение неуправляемых школьников тем, что не побоялся дать отпор банде грабителей (предл.13-15). После этого семиклассники стали копировать его отношение и к женщине, и к вредным привычкам.
| |
А как ещё можно завоевать авторитет? Думаю, стать лучшим в спорте. Например, в моем классе учится победитель городских соревнований по вольной борьбе. Он смелый, не дает обижать слабых, и потому мы тоже стремимся вести себя так же.
|
Вывод. Следовательно, человек может заслужить авторитет смелостью, правильным поведением и серьезным отношением к своим занятиям.
| | |
Аргументы
| |
1) из текста
|
2) из житейского опыта
| | | - Подобный вопрос нередко обсуждается в телепередаче (указать название, привести примеры)
- Как утверждают ученые, (журналисты, социологи и т.п.) …
- Размышляя над этим вопросом, я вспомнил (-а), что в народе давно сложилась традиция (указать, какая и как она связана с темой сочинения)
- Подобные черты характера человека (манера поведения, свойства личности) проявляются в обычае …
- Очень образно и метко о подобном явлении (черте характера, свойстве личности и т.д.) говорит пословица (поговорка):…
Конечно, в окружающей жизни мы можем найти немало примеров, подтверждающих высказанную мысль. Так, я не раз оказывался свидетелем того, как…
Кто из нас не наблюдал , как ...
Нечто подобное было и в моей жизни:
Я вспоминаю, что когда-то и мой отец (дедушка, дядя, друг и др.) рассказывал о том, как…
В моей жизни был эпизод, когда…
Наблюдая за окружающими, я не раз замечал, что…
|
Аргументы из жизненного опыта
Аргументы из жизненного опыта
Читатель-
ский
опыт
Художественная, научно-популярная, публицистическая литература
| - Попытаюсь доказать это, обратившись к примеру из художественной литературы. Вспомним, например,…
- Эту мысль (истину) подтверждает и опыт русской литературы. Так,…
- Чтобы аргументировать это утверждение, обратимся за доказательством к произведению (автор, название)…
- В качестве убедительного доказательства / аргумента можно также привести эпизод (судьбу героя) из известного произведения … (автор, название)……
Похожая ситуация рассматривается также писателем… в произведении…
В известном произведении … (автор, название) герой также (проявляет такие качества, как… / оказывается в ситуации жизненного выбора и т.п.…
|
Терпения Вам и сил,
дорогие коллеги! |
Скачать 6.86 Mb.