|
Работа с текстом при подготовке к ОГЭ 2023 года. Приблизить экзамен к практике языка сделать его ступенью к егэ
От итогового собеседования – к заданию 9.3 Задача экзаменуемого – показать, что он понимает значение предложенного для анализа понятия, раскрывает его ценностный смысл, выявляет те семантические оттенки, которые актуализированы в предложенном тексте. Рассуждение-объяснение
| Что это такое?
Комментирование, пояснение понятия, вопроса, объяснение сути явления
| Что такое жизненные ценности?
Что такое счастье?
Что такое любовь к жизни?
Что называется памятью сердца?
Что значит уважать человека?
Что значит отвечать за кого-нибудь?
Что значит любить жизнь?
Чем опасна зависть?
Что значит быть сильным духом?
Что значит быть добрым?
Что значит проявлять заботу о людях?
Что значит понять другого человека?
Что значит прийти на помощь? и т. д
| Рассуждение-
доказательство
| Почему это именно так, а не иначе?
Цель: доказать истинность или ложность главного утверждения (тезиса) текста.
| Почему важно уметь признавать свои ошибки?
Почему важно проявлять внимание к людям?
Почему важно сделать правильный выбор?
Почему нельзя бросать человека в беде?
Почему необходимо ценить произведения искусства?
Почему у человека должна быть цель в жизни?
Почему в жизни человека важна мама? и т.п.
| Рассуждение-размышление
| Включает в себя объяснение и доказательство, в котором необходимо привести примеры, сопоставить или противопоставить, указать причинно-следственные отношения, ограничить, расширить или обобщить и т.д.
| Нужна ли фантазия человеку?
Зачем человеку нужна фантазия?
Можно ли делать чудеса своими руками?
Нужно ли уметь просить прощения?
Что в жизни человека по-настоящему важно?
Что помогает человеку справиться с жизненными трудностями?
Как характеризуют человека его нравственные ценности?
Как характеризует человека умение быть благодарным?
Как влияет на поступки человека неуверенность в себе?
Как книги влияют на человека?
Как может раскрыться внутренний мир человека?
Как можно прославиться?
В чём заключается нравственный выбор человека?
В чём заключается ответственность за свои поступки? и т.п.
| Поразмышляем вместе… ВАРИАНТ 1 Как Вы понимаете значение выражения ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое жизненные ценности?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения. ВАРИАНТ 2 Как Вы понимаете значение слова ПРИЗВАНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что определяет выбор человеком жизненного пути?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения. Как Вы понимаете значение выражения НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как характеризует человека его нравственный выбор?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения.
Как Вы понимаете значение слова РАСКАЯНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно признавать свои ошибки?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения.
Как Вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое человечность?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения.
Как Вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое дружба?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения.
|
|
|