Речевые занятия с использованием ИКТ оборудования как средство познавательного развития старших дошкольников. Речевые занятия с использованием ИКТ оборудования как средство п. Приказ гаоу по иро от 20года Заведующий кафедрой теории и методики
 Скачать 420.47 Kb.
|
Приложение Б«Магазин игрушек» Цель. Учить составлять описательные рассказы по схеме; группировать предметы по одному признаку, развивать речь, творческое воображение. Материал. Игрушки: мяч, машинка, пирамидка, цыплёнок, петушок, колобок, шарик, домик, лягушка; схема описания игрушки (Ткаченко). Ход занятия. - Ребята, хотите пойти в магазин? Этот магазин необычный. Он игрушечный. В нём можно купить любую игрушку. В нашем магазине надо рассказать продавцу об игрушке, которую вы хотите купить, и продавец сразу вам её отдаст. Посмотрите, как много игрушек в нашем магазине. Все игрушки разного цвета. Давайте рассмотрим игрушки по цвету: Красный мяч – красная машина. Жёлтый цыплёнок – жёлтый колобок. Зелёная игрушка – зелёная пирамидка. Синий шарик – синий домик. (Делаем вывод, что все игрушки разного цвета, и каждая игрушка имеет свой цвет). А ещё чем отличаются игрушки? (Одни игрушки большие, другие маленькие). Группируем игрушки по величине. А ещё все игрушки можно разделить по форме. Круглый мячик, шарик, колобок, цыплёнок. Треугольные: пирамидка. Прямоугольные: кубик, машина. Сложная форма: домик. А ещё, все игрушки сделаны из какого – либо материала. Игрушка из дерева – деревянная, игрушка из железа – железная, игрушка из резины – резиновая, игрушка из пластмассы – пластмассовая. А ещё игрушками можно по – разному играть. (дети рассказывает, как можно играть с игрушками). Вот мы с вами и составили схему (показываем). Чтобы описать игрушку, надо рассказать: какого она цвета, какой формы, какого размера, из какого материала сделана, как ею можно играть. Мы рассмотрели все игрушки в нашей витрине. Попробуйте догадаться, какую игрушку я сейчас себе куплю: она зелёного цвета, маленькая, круглая, сделана из резины, она прыгает и квакает. Вы догадались? (Это лягушка). Теперь вы знаете, как купить игрушку в нашем магазине. Надо рассказать о ней. Продавцы в этом магазине тоже будут необычные – это будите вы сами. Кто из вас первым пойдёт покупать игрушку? Дети рассказывают об игрушках (пользуются схемой) «продавец» отгадывает, что это за игрушка, и покупатель становится «продавцом» следующей игрушки. Магазин закрывается, когда все игрушки будут «проданы».  Так бывает или нет? («Небылицы») Цели. Учить детей доброжелательно реагировать на нереальные (ложные) сообщения и тактично их исправлять; развивать доказательную речь; воспитывать культуру диалога: не перебивать друг друга, не выкрикивать с места. Ход игры Дети по очереди рассказывают какие-либо небылицы. Игрок, заметивший небылицу, должен доказать, почему так не бывает. Вначале несколько небылиц разыгрывает воспитатель. Летним солнечным днем мы вышли с ребятами на прогулку. Сделали из снега горку и стали с нее кататься. Наступила весна, все птицы улетели, без них стало грустно. На обед у нас: сладкие лимоны, соленые конфеты, горькое печенье. В Африке холодно Приложение ВПрезентация  Список использованных источниковФедеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования https://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie- dou/2020/11/04/federalnyy-gosudarstvennyy-obrazovatelnyy-standart- doshkolnogo Санитарно-эпидемические правила и нормы СанПиН https://pbprog.ru/upload/iblock/5bc/Prilozhenie_SanPiN_2021.pdf Дворская Н. И. Использование современных образовательных технологий, соответствующих ФГОС ДО, в воспитательно-образовательном процессе https://moluch.ru/conf/ped/archive/151/8180/ Лебедева, В. В. Современные образовательные технологии в ДОУ и ОУ / В. В. Лебедева, Т. В. Загоруйко, Е. Е. Лактионова, С. Ю. Диденко. https://moluch.ru/archive/178/46226/ Вахрушева Л.Н. Воспитание познавательных интересов у детей 5-7 лет. - М.: ТЦ Сфера, 2012. https://knigogid.ru/books/298696-vospitanie- poznavatelnyh-interesov-u-detey-5-7-let Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Информатизация образования. Фундаментальная основа. М., 2005г https://obuchalka.org/2015040383801/informatizaciya-obrazovaniya-grigorev- s-g-grinshkun-v-v-2005.html Информационные технологии: Учебник /М.Е. Елочкин, Ю.С, Брановский, И.Д. Николенко; Рук. Авт. Группы М.Е. Елочкин. - М.: Изд-во Оникс, 2007. https://iknigi.net/avtor-mihail-elochkin/21270-informacionnye- tehnologii-mihail-elochkin/read/page-1.html Комарова, Т.С., Информационно–коммуникационные технологии в дошкольном образовании. / Т.С. Комарова. – «Мозайка – Синтез», 2011. https://e-publish.ru/ranepa/2018-I/content/books/book11a.pdf Кригер Е.Э. Педагогические условия развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста [Текст]: дисс. канд. пед. наук.: 13.00.01 / Е.Э. Кригер. Барнаул, 1999. https://www.dissercat.com/content/pedagogicheskie-usloviya-razvitiya- poznavatelnoi-aktivnosti-detei-starshego-doshkolnogo-vozr Атемаскина, Ю.В. Современные педагогические технологии в ДОУ / Детство-Пресс, 2011 https://rudocs.exdat.com/docs2/index-574491.html |