Сборник контрольно-измерительных материалов. Сборник контрольно-измерительных материалов по русскому языку д. Приложение 6 Тестовые технологии
 Скачать 0.56 Mb.
|
|
Тема: Имя существительное. Род и число существительных. Вариант 1 Блок А Спишите, укажите род существительных. Знаменит…фамилия, яблочн… повидло, избирательн… бюллетень, грузов… такси, запасн… путь, горяч… кофе, авторитетн… жюри, прост… имя, черн… лебедь. Блок Б Выпишите существительные, имеющие только форму множественного числа. Книги, альбомы, грабли, балконы, окна, ножницы, соки, листы, прятки, буквы, жмурки, похороны, чернила, дрожжи, ворота, города, картины, тефтели, страны, опилки. Блок В 1 Составьте с данными словами словосочетания ПРИЛ + СУЩ ., где существительное главное слово. Рояль, молодежь, заявление, фамилия, золото, кружево, сторож, инженер, ловкость, терпение, бегство, площадь, прорубь, мощь, юношество, родня. 2 Поставьте существительные в форму именительного падежа единственного числа и спишите, согласуя с ними прилагательные. Спел…(абрикосы), редк..( имена), запасн…(пути), чист…( бланки), известн…( фамилии), концертн…( рояли), избирательн…( бюллетни), молод…(тополя), недельн..( табели) «Морфология. Орфография. Культура речи» Тема: Типы склонения существительных. Падежи. Вариант 2 Блок А 1 Запишите слова, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы, в три столбика: 1) существительные 1- го склонения; 2) существительные 2- го склонения; 3) существительные 3- го склонения. Топ..ль, рож.., брош..ра, ц…ган, месс…ность, луч…, ш…лаш…, ц…ркуль, ш…орох, чу…ство, ал…ея,в…твь, тетра…ка, тетра…ь. 2 Поставьте существительные в форму предложного падежа. Выделите окончания. Лагерь, зависть, жалость, блюда, сено, лекция, деревня, роща, санаторий, изложение, галерея, редакция. Блок Б 1 Запишите существительные в два столбика: 1) имеющие окончание – И только в родительном падеже; 2) имеющие окончание – И в родительном, дательном и предложном падежах Полынь, доля, воля, сирень, тройка, галерея, армия, пристань, семья. Благодарность. Блок В Спишите, раскрывая скобки и ставя существительное в нужном падеже единственного числа. Выделите окончание. Узнать о (постановка) (драма). Делиться впечатлениями о (драма) и особенностях её (постановка). .Подъехать к (башня) (крепость). Вплотную подойти к (крепость). Присутствовать на (репетиция) (пьеса). Сообщить о (пьеса) и её (репетиция). Найти отражение в (легенда, предание, летопись). Не относиться безразлично к (дискуссия). Обвинять в (деспотизм и тирания). Свидетельствовать о (смелость, отвага, мужество). Захотеть побывать в (подземелье). Долго находиться в (подполье). Публично упрекать в (свободомыслие). Чувствовать жар (пламя) на (расстояние). «Морфология. Орфография. Культура речи» Тема: Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. Вариант 3 Блок А 1Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите окончания прилагательных. Напишите над прилагательными вопрос какой? в нужной форме. В просторном вельветов..м халате, бел., ромашку, на новом красив., платье, о тёмн., костюме, о светл.. праздничн.. наряде, с умн.. делов.. человеком, махров., гвоздику, с жесток., безжалостн.. врагом, душист., розу, за стар., опытн.. врачом, под тёпл., летн.. дождиком. 2Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите окончания прилагательных. Напишите над прилагательными вопрос какой? в нужной форме. Отметьте крестиком существительные, к которым относятся эти прилагательные. В зимн-.м тумане вст..ёт х..л..дное, тусклое солнце. Спит заснеженный лес. Кажется, всё ж..вое замёрзло от этой стуж.. - ни звука, только изр..дка потрескивают от м..роза д..рев..я. Блок Б 1Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите окончания в словах с основой на шипящий звук. 1) Чуж.. незнаком., район. 2) Жить в небольш.. уют., доме. 3) Тренироваться на свеж.., с морозц.., воздухе. 4) На далёк., севере всп..минать о горяч., южн.. СО..НЦ.. . 5) Пров..сти отпуск в нов.. пл..вуч.. доме отдыха. 2Поставьте данные существительные в форму предложного падежа. Согласуйте с ними прилагательные и запишите получившиеся словосочетания, вставляя пропущенные буквы. (Пуш..стый) снег, (душ..стый) ландыш, (мален..кий) рыжик, (грус..ный) взгляд, (ч..жой) город, (ч..десное) утро, (ж..лой) дом, (строгий) нач..льник, (неож..данное) сч..стье, (старый) учитель, (активный) уч..с..ник, (сер..ёзная) причина, (внимательный) ч..татель, (к..ренной) ж..тель, (поз..ний) уж..н, (чес..ное) признание, (бе..совестный) человек, (опасный) шторм, (добросовестный) работник, (красивый) вид. Блок В 1 Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите окончания в словах с основой на шипящий звук. Рыж., листвы, у больш.. дома, лучш.. другу, чуж.. славой, могуч., богатыря, в дремуч., лесу, из дремуч., леса, в шипуч., напитке, пахуч., ландыша, колюч., ежа, по колюч., кустарнику, с хорош., песней, свеж., солому, в свеж., воздухе, без свеж. 2 Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите словосочетания прил. + сущ. Выделите окончания прилагательных. Отметьте крестиком существительные, к которым относятся прилагательные. Над прилагательными с безударным окончанием напишите вопрос какой? в нужной форме. Самое больш.. гн..здо у орла. Оно (с) делано (из) толст.. суч..ев и помещается на громадн.. толст., с..сне. Самое маленькое гн..здо (у) желтоголов.. королька. Самый хитр.. дом (у) крота. У него столько зап..сных х..дов и (вы) х..дов, что никак его не накроешь (в) н..ре. «Морфология. Орфография. Культура речи» Тема: Полные и краткие имена прилагательные Вариант 4 Блок А 1Образуйте, где это возможно, от полных прилагательных краткую форму. Запишите по образцу, вставляя пропущенные буквы. Образец. Далёкий - далёк. Высокий, ш..рокий, сп..койный, пр..сторный, вел..ветовый, кр..сивый, праздничный, умный, д..ловой, ж..стокий, безжалостный, старый, опытный, тёплый, летний, м..хровый, душ..стый, скромный. 2Спишите, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. Стебель ползуч.., мороз тр..скуч.., бор др..муч.., водопад к..пуч„, цветок л..пуч.., осьминог ж..вуч.., голос скр..пуч.., напиток ш..пуч.., газ л..туч.., одеколон п..хуч.., кустарник к..люч.. Блок Б 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Найдите краткие прилагательные, выделите в них окончания, подчеркните их как члены предложения. Когда разнородн.. деревья растут вместе и составляют одну зелён.. массу, то все кажутся хороши, но в отдельности одни уступают другим. Блок С Написать небольшое сочинение на тему « Летние каникулы» используя краткие и полные имена прилагательные «Морфология. Орфография. Культура речи» Тема: Имя прилагательное Вариант 5 Блок А 1. Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает: а) признак предмета; б) действие предмета; в) признак признака. 2. Имя прилагательное изменяется (найдите неверное утверждение): а) по родам; б) по временам; в) по числам; г) по падежам. 3. Прилагательное: а) зависит от глагола и согласуется сним; б) зависит от существительного и согласуется с ним. 4. В какой строке в окончаниях всех имен прилагательных пишется о? а) Дремуч..го, свеж..го; б) рыж..го, бледнолиц..го; в) чуж..го, больш..й. 5. Найдите «третье лишнее» слово: а) свеч..й; б) больш..й; в) ш..пот. 6. В каком случае после шипящих не пишется мягкий знак? а) Мороз жгуч..; б) русская реч..; в) высокая рож.. . 7. Найдите «третье лишнее» слово: а) насвеж..м; б) храбрец..м; в) хорош..го. 8. Укажите словосочетание, в котором употреблено имя прилагательное в форме родительного падежа мужского рода: а) о гибком тростнике; б) в лесной избушке; в) из-за далекого горизонта. 9. В каком предложении прилагательное является сказуемым? а) Пейзаж чудесный; б) красивый вид; в) у девчонок всегда аккуратный почерк. 10. В каком предложении прилагательное является определением? а) Мороз трескуч; б) ветер силен; в) все мечтают о счастливой жизни. Блок Б 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Найдите краткие прилагательные, выделите в них окончания, подчеркните их как члены предложения. Когда разнородн.. деревья растут вместе и составляют одну зелён.. массу, то все кажутся хороши, но в отдельности одни уступают другим. Блок С Запишите свои 10 примеров кратких и полных имен прилагательных. Составьте 5 предложении с краткими имена прилагательными, подчеркните грамматическую основу предложения. «Морфология. Орфография. Культура речи» Тема: Имя прилагательное Вариант 6 Блок А 1. Имя прилагательное отвечает на вопросы: а) Что делать? Что сделать? б) Какой? Чей? в) Кто? Что? 2. Прилагательное обозначает: а) предмет; б) признак предмета; в) действие предмета. 3. Прилагательное в полной форме является в предложении как правило: а) подлежащим; б) определением; в) дополнением. 4. Прилагательное в краткой форме является: а) подлежащим; б) сказуемым; в) определением. 5. Найдите в тексте имена прилагательные. Долгое время наручные часы носили только женщины. Мужчины предпочитали карманные часы на цепочке. Но во время Первой мировой войны солдаты поняли, что наручные часы удобнее. Вскоре их стали носить все. 6. Замените полные прилагательные краткими. Трескучий мороз – мороз... . Пахучий ландыш – ландыш... . Жгучий ветер – ветер .. . Могучий дуб – дуб .. . Горячий чай – чай .. . 7. Найти краткие прилагательные. Колюч, скрипуч, певуч, свеж, грач, училищ. 8. В каких случаях нужна буква о? Ключ..выя вода, плеч..вой сустав, парч..вые одежды, холщ..вый мешок, песц..вый мех, ситц..вый платок, свинц..вый блеск. 9. В каких случаях нужны буквы ё,е? а) Больш..го, хорош..го, могуч..го, горяч..го, свеж..го, ш..лковый, колюч..го. 10. Образовать от данных существительных с помощью суффикса –н- имена прилагательные, разобрать их по составу. Длина - ..., плен - ..., телефон - ..., осень - ..., имена - ... . Блок Б 1 Поставьте данные существительные в форму предложного падежа. Согласуйте с ними прилагательные и запишите получившиеся словосочетания, вставляя пропущенные буквы. (Пуш..стый) снег, (душ..стый) ландыш, (мален..кий) рыжик, (грус..ный) взгляд, (ч..жой) город, (ч..десное) утро, (ж..лой) дом, (строгий) нач..льник, (неож..данное) сч..стье, (старый) учитель, (активный) уч..с..ник, (сер..ёзная) причина, (внимательный) ч..татель, (к..ренной) ж..тель, (поз..ний) уж..н, (чес..ное) признание, (бе..совестный) человек, (опасный) шторм, (добросовестный) работник, (красивый) вид. Блок С Напишите небольшое сочинение на тему «Зимние каникулы», используя прилагательные. IV четверть. «Морфология. Орфография. Культура речи» Тем : Глагол Вариант 1 Блок А А1. Укажите глагол со значением «трудовые действия»: а) решать (задачу); б) косить (траву); в) проявлять (характер). А2. Укажите глаголы со значением «настроение человека»: а) печалиться; б) просыпаться; в) стареть. А3. Укажите глаголы, называющие то, что происходит в природе: а) нездоровится; б) подмораживает; в) тревожится. А4. Укажите словосочетание с главным словом глаголом: а) рано вставать; б) пора вставать. А5. В какой пословице употреблен инфинитив? а) Со счастьем хорошо и по грибы ходить. б) У кого много дел впереди, тот назад не оглядывается. А6. Какие признаки глагола имеет инфинитив? а) Время; б) вид; в) называет действие. А7. Какое из перечисленных грамматических свойств не присуще инфинитиву? а) Вид; б) возвратность/невозвратность; в) лицо. А8. В какой пословице употреблен возвратный глагол? а) На грубое слово не сердись, на ласковое не сдавайся! б) Кстати промолчать – что большое слово сказать. А9. Укажите номера предложений, в которых глагол стоит в форме 3-го лица и пишется с –тся: а) Где-где только светят..ся узенькие окна. б) Меж тем Руслан далеко мчит..ся. в) Желая светлым днем вполне налюбоват..ся, Орел поднебесью летал... А10. В какой строке все глаголы пишутся слитно сне? а) (Не)домогать, (не)годовать, (не)навидеть; б) (не)догнать, (не)годится, (не)накрывать Блок Б Прочитайте текст и выполните задания В1 – В6. (1) Старый учитель жил один. (2) Однажды к нему пришли два мальчика и сказали: «Наши мамы прислали нас помочь вам по хозяйству». (3) Учитель попросил мальчиков наполнить водой пустую кадку, которая стояла в саду. (4) Около нее были сложены лейки и ведра. (5) Один из мальчиков взял большое железное ведро и побежал к колодцу. (6) Другой выбрал маленькое игрушечное ведерко и не спеша пошел за товарищем. (7) Когда кадка была наполнена, ребята вошли в дом. (8) Учитель поблагодарил их, потом поставил на стол глиняный кувшин и стакан с медом. (9) «Отнесите этот мед своим матерям. (10) Пусть каждый из вас возьмет то, что заслужил», - сказал учитель. По В.Осеевой.) В1. В каком предложении заключается основная мысль текста? В2. В каком предложении глагол употреблен в форме настоящего времени? В3. В каком предложении употреблен глагол в форме будущего времени? В4. В каком предложении есть глагол в неопределенной форме с основой на шипящую? В5. Укажите номер предложения, в котором прямая речь стоит после автора. В6. В каком предложении придаточное предшествует главному? Блок С Расскажите, о чем данный текст заставляет задуматься. «Морфология. Орфография. Культура речи» Тема: Глагол. Правописание НЕ с глаголами. Вариант 2 Блок А Спишите, раскрывая скобки. (Не) годовать против лжи, (не) был в школе, (не) узнаешь местности, (не) навидел ложь, (не) расспрашивал брата, (не) удивился поступку, снег (не) растаял, (не) увидишь грозы, (не) сдержал слова, ему (не) здоровится. Блок Б 1Спишите, раскрывая скобки и вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. Объясните правописание не с глаголами. 1) Трудись, покамест служат руки, (не) сетуй, (не) л..нись, (не) плачь. (Н. Некрасов) 2) То сердце (не) научится любить, которое устало (не) навидеть. (Н. Некрасов) 3) Нечего тому стр..шиться, который ничего (не) боится. 4) Ни о ком она [Арина Петровна] (не) думала, ни на кого (не) (негодовала, никого (не) обв..няла. (М. Салтыков-Щедрин) 5) Мачеха с первых же дней (не) взлюбила пасынка. (М. Горький) 6) Мне было тягос..но и скуч..но, (не) хв.тало бабушки, товарищей, не с кем было пог..в..рить. (М. Горький) 2 Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание не с глаголами. 1) Пермяков пок..зал ст.леварам, сколько тонн стали (не) выдал каждый. 2) Миномёт бил до тех пор, пока до окопа (не) доб..жали матросы, ринувшись в атаку. 3) Завод (не) выполнил план по в..не партнёров. 4) Виктор слишком верил в св..и силы, но (не) оценивал способностей св..его противника. 5) Днём мне (не) спалось. 6) Он (не) дорос ещё до отца. 7) Ему (не) хватало длинного летнего дня для того, чтобы переделать всё, что планировал. 8) Лошадь упала на бок, л..жит, только б..ётся ногами, до з..мли (не) может достать. Блок В Сочините сказку про НЕ с глаголами «Морфология. Орфография. Культура речи» Тема: Глагол. Неопределенная форма глагола. Правописание –ТСЯ и ТЬСЯ- в глаголах. Вариант 3 Блок А Спишите, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. Определите, к каким частям речи относятся слова с пропущенными буквами. Сжеч.. дотла, послушная доч.., тяжёлый багаж.., привлеч.. спонсоров, красивая реч.., офицерский блиндаж.., печ.. пироги, сеч., дрова, запряч.. лошадей, сильная теч.. , вкусный борщ.., береч.. друг друга, береч..ся, об- леч.. в красивую одежду, облеч..ся в пальто, запеч.. рыбу, железный обруч.., стереч.. стадо. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Перед глаголами в скобках напишите вопрос что (с)делать? или что (с)делает? 1) Короткий зимний день начинал смерка..ся. (Д. Мамин-Сибиряк) 2) В..сна уже ш..роко прошлась по д..линам, а потом понемногу стала взбира..ся и в горы. (В. Лидин) 3) Оз..ро манило своей свежестью. Серёжу пот..нуло искупа..ся. (Н. Островский) 4) Человек должен труди..ся, работать в поте лица, кто бы он ни был, и в этом одном заключав..ся смысл и цель его жизни, его счастье, его восторги. (А. Чехов) 5) Обращайся с языком кое-как - значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно. (А.Н. Толстой) 6) И нечему диви..ся: как дереву с огнём ужи..ся? (И. Крылов) 7) А в окно сн..ж..нки мотыльками бью..ся, тают, и сл..зинки вни.. по стёклам лью..ся. (С. Есенин) Блок Б Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1) Я бы приш..л, но, по правде вам ск..жу, я б..юсь сер..ёзно увлеч..ся. {Л. Толстой) 2) Я добросовестно старался постич.. от дедушки охотничью мудрость. (В. Каверин) 3) Только через пять дней нам удалось достич.. огромного оз..ра. (В. Каверин) 4) Кирилла Петрович велел запряч.. себе б..говые дрожки и, сам правя, выехал со дв..ра. (А. Пушкин) 5) Скоро в д..ревне д.лжны зажеч..ся огни. 6) Если вызвался помочь - делай это своевременно. 7) Не б..речь и не иметь - одно и то же. Блок В Спишите, вставляя пропущенные буквы. Сделайте синтаксический разбор 2 предложения. Чтобы не заблуди..ся в лесах, нужно озн..коми..ся с приметами. Мир примет отличае..ся бе..конечным разнообразием. Ст..нови..ся очень радос..но, когда одна и та же примета сохр..няе..ся в лесах год за годом. Каждую осень ты встр..чаешься всё с тем же огненным кустом рябины или с зарубкой, сделанной на с..сне. В г..р..дах большинство наших пр..родных инстинктов погружаемся в спячку. Но стоит пров..сти две- три ночи в лесу, и снова обостряемся слух, зорче делае..ся глаз, тон..ше обоняние. «Морфология. Орфография. Культура речи» |