ИТОГО: 56 часов, из них 56 – практика.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Раздел I
Основные разделы русского языка. Культура речи. Нормы русского
литературного языка
Цели изучения русского языка. Понятие культуры речи. Понятие о нормах русского литературного языка. Виды норм:
уровни языковой системы; единицы уровней языка и их функции;
разделы науки о языке и его единицах; две формы существования русского языка (устная и письменная);
универсальность общения и хранения информации с помощью языка;
какую речь называют культурной (логичность, точность, ясность, чистота, уместность, правильность, образность, выразительность, благозвучие);
орфоэпические и акцентологические, грамматические и стилистические нормы русского языка;
понятие о речевых ошибках (логические, фактические, лексические).
Фонетика и орфоэпия. Фонетические средства языковой выразительности. Орфоэпические нормы русского литературного языка. Основные правила русского литературного произношения:
функции звуков в языке и речи;
что создает благозвучие речи;
звукопись как фонетическое средство языковой выразительности;
темп, тембр, сила голоса;
орфоэпические и акцентологические нормы русского языка, орфоэпические словари;
основные правила русского литературного произношения.
1.3. Графика и орфография. Позиционный принцип русской графики. Принципы русской орфографии. Основные типы орфограмм:
обозначение звонких и глухих согласных;
обозначение мягкости согласных;
правила произношения и правописания согласных звуков;
способы изображения гласных звуков на письме;
принципы русской орфографии.
Лексика. Нормативное использование в речи профессиональной лексики. Лексические нормы. Лексические ошибки и способы их устранения. Основные типы словарей:
лексическое и грамматическое, прямое и переносное значение слов;
однозначные и многозначные слова;
синонимы, антонимы, омонимы, паронимы;
профессионализмы и термины;
использование в речи разных лексических групп слов;
формулы речевого этикета, их использование в речи;
основные типы толковых словарей.
1.5. Фразеология. Типы фразеологических единиц, их использование в речи. Профессиональная медицинская фразеология:
фразеологические единицы русского языка: идиомы, фразеологические сочетания, пословицы и поговорки, крылатые выражения;
профессиональная медицинская фразеология;
формула речевого этикета, употребление в речи фразеологических единиц.
1.6. Морфемика. Словообразовательные нормы русского языка. Словообразовательные ошибки и способы их устранения:
морфемы и их функции в слове;
трудные вопросы правописания суффиксов различных частей речи;
трудные вопросы правописания окончаний различных частей речи;
гласные о-ё после шипящих в различных морфемах;
словообразовательные нормы русского языка.
1.7. Морфология. Морфологические нормы. Ошибки в употреблении различных частей речи и способы их устранения:
изменяемые и неизменяемые слова, склоняемые и спрягаемые слова;
парадигмы склоняемых слов (системы форм изменения);
склонение существительных;
склонение прилагательных и других слов, склоняемых по их типу;
склонение имен числительных и местоимений;
несклоняемые имена существительные, имена прилагательные, местоимения;
неполные парадигмы имен числительных;
парадигма спрягаемых слов, типы спряжения глаголов, особенности спряжения глаголов в будущем времени, неполные парадигмы у глаголов;
трудные вопросы правописания различных частей речи;
слитные, дефисные и раздельные написания;
стилистическое использование разных частей речи и их форм;
правила употребления в речи различных частей речи.
1.8. Синтаксис. Употребление в речи синтаксических конструкций. Типичные ошибки в управлении и построении синтаксических конструкций. Способы их исправления:
словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса;
разные части речи в роли главного и зависимого слова;
литературная норма сочетаемости слов;
словосочетание в причастном и деепричастном оборотах, в обособленных членах предложения;
особенности русского управления;
согласование членов предложения между собой;
правила употребления однородных членов предложения;
правила построения сложных предложений;
правила употребления обособленных членов предложения.
1.9. Пунктуация. Основные правила употребления знаков препинания:
основы русской пунктуации;
типы знаков препинания в русском языке;
основные правила употребления знаков препинания.
Раздел II
Лингвистика текста. Практическая стилистика.
Культура речи и общения
2.1. Текст. Основные виды работы с текстом:
текст и его строение, признаки текста;
абзац, микротема;
типы речи: повествование, описание, рассуждение;
план текста, сокращение текста;
тезисы, выписки, конспект, тематический конспект, реферат, аннотация, оценка текста, рецензия.
2.2. Функциональные стили речи. Специфика и жанры каждого стиля.
2.2.1. Научный стиль речи. Жанры:
особенности научного стиля и его разновидности;
научно-учебные и научно-популярные тексты;
языковые средства научного стиля;
научные термины и профессионализмы, нормы их употребления в речи;
жанры научного стиля; статья, обзор, реферат.
2.2.2. Официально-деловой стиль речи. Жанры:
особенности официально-делового стиля и его разновидности;
языковые средства официально-делового стиля;
канцеляризмы, нормы их употребления в речи;
документация, ее виды; оформление документации, необходимой в медицинской практике.
2.2.3. Публицистический стиль речи. Жанры:
сфера использования и основные признаки публицистического стиля;
языковые средства публицистического стиля; средства эмоционального воздействия в публицистическом стиле речи;
жанры публицистического стиля: устное выступление, доклад;
общение с аудиторией: инструктаж, консультирование, лекция.
2.2.4. Разговорный стиль речи:
сфера использования;
языковые средства;
общение с пациентом: беседа.
2.3. Итоговое занятие. Контрольная работа.
ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ПО ПРЕДМЕТУ
ЗНАТЬ
|
УМЕТЬ
|
1. Основные разделы русского языка. Культура речи. Норма русского литературного языка
|
1.1. Цели изучения русского языка. Понятие культуры речи. Понятие о нормах русского литературного языка. Виды норм.
|
функции языка как средства формирования и трансляции мысли;
специфику устной и письменной речи;
виды норм русского литературного языка.
|
отличать грамотную речь от безграмотной;
классифицировать ошибки, допущенные в речи.
|
1.2. Фонетика и орфоэпия. Фонетические средства языковой выразительности. Орфоэпические нормы русского литературного языка. Основные правила русского литературного произношения.
|
- основные правила произношения звуков русского языка;
|
соблюдать орфоэпические нормы в устной речи;
классифицировать орфоэпические ошибки в речи окружающих;
находить в тексте приемы звукописи;
владеть голосом с целью сообщения;
пользоваться орфоэпическими словарями.
|
1.3. Графика и орфография. Позиционный принцип русской графики. Принципы русской орфографии. Основные типы орфограмм.
|
понятие о слоговом принципе русской графики;
понятие о морфологическом принципе русской орфографии.
|
- правильно писать термины и слова, необходимые в медицинской практике.
|
1.4. Лексика. Нормативное использование в речи профессиональной лексики. Лексические нормы. Лексические ошибки и способы их устранения. Основные типы словарей.
|
|
определять принадлежность слова к определенному пласту лексики русского языка;
определять и устранять лексические ошибки, связанные с неправильным выбором слова (по значению и стилистической окраске); заменять повторяющиеся слова их синонимами, местоимениями;
пользоваться толковыми словарями;
находить написания, которые определяются лексическим значением слова.
|
1.5. Фразеология. Типы фразеологических единиц, их использование в речи. Профессиональная медицинская фразеология.
|
типы фразеологических единиц;
значения фразеологизмов, используемых в медицинской практике.
|
различать стилистическую принадлежность фразеологизмов и правильно употреблять их в речи.
|
1.6. Морфемика. Словообразовательные нормы русского языка. Словообразовательные ошибки и способы их устранения.
|
|
находить написания, зависящие от особенностей состава слова;
правильно записывать аббревиатуры, используемые в медицинской практике;
устранять словообразовательные ошибки.
|
1.7. Морфология. Морфологические нормы. Ошибки в употреблении различных частей речи и способы их устранения.
|
- грамматические признаки изученных частей речи.
|
правильно образовывать формы слова, соблюдая орфоэпические нормы;
пользоваться разными частями речи для выражения синонимических значений;
правильно употреблять слова разных частей речи и их формы в соответствии с ситуацией общения и стилем речи;
находить написания, определяемые принадлежностью слова к определенной части речи.
|
1.8. Синтаксис. Употребление в речи синтаксических конструкций. Типичные ошибки в управлении и построении синтаксических конструкций. Способы их устранения.
|
- основные единицы синтаксиса.
|
соблюдать правила согласования и управления в словосочетаниях и предложениях;
употреблять синонимические конструкции для выражения основных смысловых отношений;
учитывать в устной и письменной речи стилистическую окраску синтаксических средств;
правильно строить предложения с однородными и обособленными членами;
правильно строить сложные предложения.
|
1.9. Пунктуация. Основные правила употребления знаков препинания.
|
типологию знаков препинания в русском языке;
основные правила употребления знаков препинания.
|
правильно писать тексты, включающие основные пунктограммы русского языка.
|
2. Лингвистика текста. Практическая стилистика. Культура речи и общения.
|
2.1. Текст. Основные виды работы с текстом.
2.2. Функциональные стили речи. Специфика и жанры каждого стиля.
|
признаки текста;
признаки каждого функционального стиля речи.
|
определять принадлежность текста к функциональному стилю речи;
используя знания о тексте, изобразительно-выразительных средствах языка, стилях речи, строить свою речь в соответствии с нормами литературного языка, с целями и задачами общения;
оформлять медицинскую документацию.
|
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ И УПРАЖНЕНИЯ
I. Основные разделы русского языка. Культура речи.
Нормы русского литературного языка
Цели изучения русского языка. Понятие культуры речи. Понятие о нормах русского литературного языка. Виды норм.
Отметьте все возможные недостатки речи автора следующего стихотворения. Какие нормы русского литературного языка нарушены?
Вспыхает небо, разбужая ветер,
Проснувший гомон птичьих голосов.
Проклинывая все на белом свете,
Я вновь бежу в нетоптанность лесов.
Шуршат зверушки, выбегнув навстречу,
Приветливыми лапками маша,
Я среди тут пробуду целый вечер,
Бессмертные творения пиша.
И выползнув на свет из тины зыбкой,
Болотная зеленовая тварь
Совает мне с заботливой улыбкой
Большой орфографический словарь.
Отметьте достоинства речи автора следующего текста.
У каждого из нас своя судьба,
Свои приметы и воспоминанья,
Своя неповторимая тропа,
Свои неповторимые мечтанья,
Свои ошибки, беды, заблужденья,
Свои победы над самим собой,
Утраты, раны, планы, устремленья,
И почерк тоже, как ни странно свой.
( Р. А. Камбург.)
Что такое повтор в предыдущем стихотворении:
А) норма,
Б) речевой недочет,
В) средство художественной выразительности речи?
Выберите правильный вариант ответа.
Объясните использование разговорных слов в стихотворении Э.Асадова «Ошибка». Есть ли здесь нарушения стилистической нормы языка?
К нему приезжали три очень
солидных врача,
Одна все твердила о грыже
и хирургии,
Другой, молоточком по телу стуча,
Рецепт прописал и, прощаясь,
промолвил, ворча,
О том, что тут явно запущена
пневмония.
А третий нашел, что банальнейший
грипп у него,
Что вирус есть вирус. Все просто и
все повседневно.
Плечо же болит, вероятней всего,
оттого,
Что чистил машину и гвозди
вколачивал в стену.
И только четвертый, мальчишка,
почти практикант,
На пятые сутки со « Скорой»
примчавшийся в полночь,
Мгновенно поставил диагноз:
обширный инфаркт.
Внесли кардиограф. Все точно:
обширный инфаркт.
Уколы, подушки… Да поздно
нагрянула помощь…
На пятые сутки диагноз…
и вот его нет!
А если бы раньше? А если б все
вовремя ведать?
А было ему только сорок
каких-нибудь лет,
И сколько бы смог он еще и увидеть,
и сделать.
Фонетика и орфоэпия, Фонетические средства языковой выразительности. Орфоэпические нормы русского литературного языка. Основные правила русского литературного произношения.
Произнесите в соответствии с фонетическими и орфоэпическими нормами русского литературного языка следующие фразы:
А) Пациенты пятнадцатой, шестнадцатой и девятнадцатой палат, принимайте, пожалуйста, медикаменты ровно в двенадцать часов (из объявления на посту медицинской сестры).
Б) Прежде всего мое намерение – заняться Вами, мой дорогой, а уже потом всеми документами, диетами, гастроскопиями, дизентериями. Ведь лечить-то надо Вас, а не анализы (из разговора врача с пациентом).
В) Хроническая ишемическая болезнь сердца, атеросклероз венечных сосудов сердца, стенокардия покоя и напряжения, постинфарктный кардиосклероз, экстрасистолия (из диагнозов).
Ударения расставлены неверно в:
А) пяти словах,
Б) десяти словах,
В) семи словах,
Г) двенадцати словах.
Выберите правильный вариант ответа.
Анамнез, анорексия, анурия, бронхоскопия, брадикардия, гемофилия, гипертензия, диспепсия, дисфагия, кифоз, лейкоцитурия, микроцефалия, олигурия, пальпация, пиелонефрит, тахикардия, термометрия, эритроцитоз, эхография.
Расставьте ударения в словах:
Абсцесс, академия, анальгин, анатом, гастроскопия, кардиология, билирубин, биопсия, гемолиз, гипотония, динамометрия, кетонурия, коллапс, лапароскопия, перкуссия, мегалобласт, пиелит, пневмоторакс, ступор, тахипноэ, цианоз, эндоскопия.
Пользуясь орфоэпическим словарем, расставьте ударения в словах:
Агрономия, аноним, аристократия, балованный, блокировать, гербовый, госпитальный, договор, доцент, донельзя, жизнеобеспечение, запломбированный, звонишь, издавна, испокон (веку), камфорный, каталог, кладовая, коклюш, кулинария, ломота, мизерный, некролог, немота, обетованный, облегчить, ортопедия, петля, премирование, принудить, созвонимся, средства, упрочение, украинский, хирургия, ходатайствовать, эксперт.
Произнесите следующие слова в соответствии с фонетическими нормами русского литературного языка:
Афера, алкоголь, автозаводский, баловать, бесхребетный, высококвалифицированный, двенадцатиперстная кишка, диоптрия, дистиллированный, дремота, заговор, закупорить, запломбировать, заржаветь, изредка, истекший, исчерпать, квартал, класть-клала, красивее, летаргия, маневры, наговор, намерения, новорожденный, обезуметь, обеспечение, ободрить, опека, осведомить, премированный, свекла, творог, феномен, христианин, щавель.
Отметьте слова, в которых на месте подчеркнутых букв не произносится твердый согласный звук:
Адекватный, аденоиды, акварель, анестезия, бенефис, вундеркинд, детектив, деликатес, идентичный, интервью, интернат, интерьер, компьютер, крем, лазер, пресса, свитер, сепсис, темп, тембр, термос, тире, шимпанзе, штемпель.
Выберите правильные варианты ответов: Управляя силой голоса:
А) помните, что ее можно изменять,
Б) не думайте ни о чем, кроме того, что говорите,
В) думайте о собеседнике,
Г) не повредите себе,
Д) не подражайте событию, обстановке,
Е) подражайте событию, обстановке,
Ж) выделяйте главное,
З) избегайте разнообразия,
И) помните, что регулируя громкость речи, не нужно учитывать ее содержание.
Графика и орфография. Позиционный принцип русской графики. Принципы русской орфографии. Основные типы орфограмм.
Терминологический диктант
Абсцесс, альтерация, гиперемия, цианоз, гангрена, фагоцитоз, конъюнктивит, инъекция, грипп, бюллетень, иммунитет, аллергия, гипоксемия, анемия, анамнез, аускультация, перкуссия, эпикриз, пальпация, биопсия, эндоскопия, астма, дисфагия, коллапс, эвтаназия, экссудат, ишемия, поликлиника, онкология, пневмония, физиотерапия, перитонит, асфиксия, астигматизм.
Словарный диктант
Прогнозировать ситуацию, эксперимент режиссера, роскошный палисадник, старинные традиции, анализировать систематически, расположиться амфитеатром, разыгранная комедия, получить наслаждение от преодоления препятствия, ровесник поэта, эффективный метод, пессимистический взгляд на будущее, идеологическая борьба, известный комментатор телевидения, присутствовать на конференции, занять активную позицию в обсуждении экологических проблем, прогрессивные воззрения, гуманное отношение.
Тест. Найдите слова, в которых на месте пропуска:
Пишется две буквы н:
А) свежемороже..ые овощи
Б) груже..ая баржа
В) фарширова..ый перец
Г) смышле..ый малыш
Пишется одна буква н:
А) варе..ые в кастрюле
Б) организова..а спонсорами
В) убра..ые вещи
Г) потуше..ые огни
Пишется одна буква н:
А) ударил нечая..о
Б) обветре..ые руки
В) потуше..а ветром
Г) недоваре..ый картофель
Пишется одна буква н:
А) слома..а ребенком
Б) искуса..ый комарами
В) броше..ый камень
Г) вытка..ый ковер
Пишется две буквы н:
А) рва..ая куртка
Б) собрание прошло организва..о
В) огни потуше..ы
Г) купле..ый товар
Пишется две буквы н:
А) испуга..о вскрикнул
Б) реше..ая задача
В) давно потуше..о
Г) суше..ые ягоды
Напишите текст под диктовку.
|
Скачать 112.97 Kb.