|
|
программа по физике. Физика. Основное общее образование_7-9. Примерная рабочая программа по физике на уровне основного общего образования составлена на основе положений и требований
класс (68 ч)
Тематический блок, темы
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности учащихся (на уровне учебных действий)
|
ЭОР/ЦОР
|
Раздел 6. Тепловые явления (28 ч)
|
|
Строение
|
Основные положения
|
Наблюдение и интерпретация опытов, свидетельствующих
|
|
и свойства
|
молекулярно-кинетической
|
об атомно-молекулярном строении вещества: опыты с рас-
|
|
вещества (7 ч)
|
теории строения вещества.
|
творением различных веществ в воде.
|
|
Масса и размеры атомов
|
Решение задач по оцениванию количества атомов или моле-
|
|
|
|
|
и молекул. Опыты, под-
|
кул в единице объёма вещества.
|
|
|
тверждающие основные
|
Анализ текста древних атомистов (например, фрагмента
|
|
|
положения молекуляр-
|
поэмы Лукреция «О природе вещей») с изложением обосно-
|
|
|
но-кинетической теории.
|
ваний атомной гипотезы (смысловое чтение). Оценка
|
|
|
Модели твёрдого, жидкого
|
убедительности этих обоснований.
|
|
|
и газообразного состояний
|
Объяснение броуновского движения, явления диффузии
|
|
|
вещества. Кристаллические
|
и различий между ними на основе положений молекуляр
|
|
|
и аморфные твёрдые тела.
|
но-кинетической теории строения вещества.
|
|
  Продолжениетабл.
Тематический блок, тема
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности учащихся (на уровне учебных действий)
|
ЭОР/ЦОР
|
|
Объяснение свойств газов, жидкостей и твёрдых тел на основе положений молекулярно-кинетической теории. Смачивание и капиллярные явления.
Тепловое расширение и сжатие
|
Объяснение основных различий в строении газов, жидкостей и твёрдых тел с использованием положений молекулярно-кинетической теории строения вещества.
Проведение опытов по выращиванию кристаллов поварен ной соли или сахара.
Проведение и объяснение опытов, демонстрирующих капиллярные явления и явление смачивания.
Объяснение роли капиллярных явлений для поступления воды в организм растений (МС — биология).
Наблюдение, проведение и объяснение опытов по наблюдению теплового расширения газов, жидкостей и твёрдых тел.
Объяснение сохранения объёма твёрдых тел, текучести жидкости (в том числе, разницы в текучести для разных жидкостей), давления газа.
Проведение опытов, демонстрирующих зависимость давле ния воздуха от его объёма и нагревания или охлаждения,
и их объяснение на основе атомно-молекулярного учения. Анализ практических ситуаций, связанных со свойствами газов, жидкостей и твёрдых тел
|
|
Тепловые процессы (21 ч)
|
Температура. Связь температуры со скоростью теплового движения частиц.
Внутренняя энергия. Способы изменения
|
Обоснование правил измерения температуры.
Сравнение различных способов измерения и шкал температуры.
Наблюдение и объяснение опытов, демонстрирующих изменение внутренней энергии тела в результате теплопередачи и работы внешних сил.
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2595/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2594/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2989/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2988/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2987/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1539/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2986/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2985/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2984/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2593/start/
|
 
|
внутренней энергии: теплопередача и совершение работы. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение.
Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества. Теплообмен и тепловое равновесие. Уравнение теплового баланса.
Плавление и отвердевание кристаллических веществ. Удельная теплота плавления. Парообразование
и конденсация. Испарение. Кипение. Удельная теплота парообразования. Зависимость температуры кипения от атмосферного давления. Влажность воздуха.
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.
Принципы работы тепловых двигателей. КПД теплового двигателя.
Тепловые двигатели и защита окружающей среды.
Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах
|
Наблюдение и объяснение опытов, обсуждение практических ситуаций, демонстрирующих различные виды теплопередачи: теплопроводность, конвекцию, излучение.
Исследование явления теплообмена при смешивании холодной и горячей воды.
Наблюдение установления теплового равновесия между горячей и холодной водой.
Определение (измерение) количества теплоты, полученного водой при теплообмене с нагретым металлическим цилиндром.
Определение (измерение) удельной теплоёмкости вещества. Решение задач, связанных с вычислением количества теплоты и теплоёмкости при теплообмене.
Анализ ситуаций практического использования тепловых свойств веществ и материалов, например в целях энергосбе режения: теплоизоляция, энергосберегающие крыши, термоаккумуляторы и т. д.
Наблюдение явлений испарения и конденсации. Исследование процесса испарения различных жидкостей. Объяснение явлений испарения и конденсации на основе атомно-молекулярного учения.
Наблюдение и объяснение процесса кипения, в том числе зависимости температуры кипения от давления.
Определение (измерение) относительной влажности воздуха. Наблюдение процесса плавления кристаллического вещества, например льда.
Сравнение процессов плавления кристаллических тел и размягчения при нагревании аморфных тел.
Определение (измерение) удельной теплоты плавления льда. Объяснение явлений плавления и кристаллизации на основе атомно-молекулярного учения.
|
|
 Продолжениетабл.
Тематический блок, тема
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности учащихся (на уровне учебных действий)
|
|
|
|
Решение задач, связанных с вычислением количества теплоты в процессах теплопередачи при плавлении и кристаллизации, испарении и конденсации.
Анализ ситуаций практического применения явлений плавления и кристаллизации, например, получение сверхчистых материалов, солевая грелка и др.
Анализ работы и объяснение принципа действия теплового двигателя.
Вычисление количества теплоты, выделяющегося при сг рании различных видов топлива, и КПД двигателя.
Обсуждение экологических последствий использования двигателей внутреннего сгорания, тепловых и гидроэлектростанций (МС — экология, химия)
|
|
Раздел 7. Электрические и магнитные явления (37 ч)
|
Электрические заряды. Заряженные тела
и их взаимодействие (7 ч)
|
Электризация тел. Два рода электрических зарядов.
Взаимодействие заряженных тел. Закон Кулона.
Электрическое поле. Принцип суперпозиции электрических полей. Носители электрических зарядов. Элементарный электрический заряд.
|
Наблюдение и проведение опытов по электризации тел при соприкосновении и индукцией.
Наблюдение и объяснение взаимодействия одноимённо и разноимённо заряженных тел.
Объяснение принципа действия электроскопа. Объяснение явлений электризации при соприкосновении тел и индукцией с использованием знаний о носителях электрических зарядов в веществе.
Распознавание и объяснение явлений электризации в повседневной жизни.
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2983/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1540/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2592/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2591/start/
|
|
Строение атома. Проводники и диэлектрики. Закон сохранения электрического заряда
|
Наблюдение и объяснение опытов, иллюстрирующих закон сохранения электрического заряда.
Наблюдение опытов по моделированию силовых линий электрического поля.
Исследование действия электрического поля на проводники и диэлектрики
|
|
Постоянный электрический ток (20 ч)
|
Электрический ток. Условия существования электрического тока. Источники постоянного тока. Действия электрического тока (тепловое, химическое, магнитное). Электрический ток в жидкостях и газах.
Электрическая цепь. Сила тока. Электрическое напряжение. Сопротивление проводника. Удельное сопротивление вещества. Закон Ома для участка цепи. Последовательное
и параллельное соединение проводников.
Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля–Ленца. Электропроводка и потребители электрической энергии в быту.
Короткое замыкание
|
Наблюдение различных видов действия электрического тока и обнаружение этих видов действия в повседневной жизни.
Сборка и испытание электрической цепи постоянного тока.
Измерение силы тока амперметром.
Измерение электрического напряжения вольтметром. Проведение и объяснение опытов, демонстрирующих зависимость электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала.
Исследование зависимости силы тока, протекающего через резистор, от сопротивления резистора и напряжения
на резисторе.
Проверка правила сложения напряжений при последовательном соединении двух резисторов.
Проверка правила для силы тока при параллельном соединении резисторов.
Анализ ситуаций последовательного и параллельного соединения проводников в домашних электрических сетях.
Решение задач с использованием закона Ома и формул расчёта электрического сопротивления при последователь ном и параллельном соединении проводников.
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2983/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1540/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2592/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2591/start/
| |
|
|
Скачать 1.16 Mb.