|
|
программа по физике. Физика. Основное общее образование_7-9. Примерная рабочая программа по физике на уровне основного общего образования составлена на основе положений и требований
  Окончание табл.
Тематический блок, тема
|
Основное содержание
|
Основные видыдеятельности учащихся (на уровне учебных действий)
|
|
|
|
Определение работы электрического тока, протекающего через резистор.
Определение мощности электрического тока, выделяемой на резисторе.
Исследование зависимости силы тока через лампочку от напряжения на ней.
Определение КПД нагревателя.
Исследование преобразования энергии при подъёме груза электродвигателем.
Объяснение устройства и принципа действия домашних электронагревательных приборов.
Объяснение причин короткого замыкания и принципа действия плавких предохранителей.
Решение задач с использованием закона Джоуля—Ленца. Наблюдение возникновения электрического тока в жидкости
|
|
Магнитные явления (6 ч)
|
Постоянные магниты. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле. Магнитное поле Земли и его значение для жизни
на Земле. Опыт Эрстеда. Магнитное поле электрического тока. Применение электромагнитов в технике.
|
Исследование магнитного взаимодействия постоянных магнитов.
Изучение магнитного поля постоянных магнитов при их объединении и разделении.
Проведение опытов по визуализации поля постоянных магнитов.
Изучение явления намагничивания вещества. Исследование действия электрического тока на магнитную стрелку.
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2978/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1541/start/
https://infourok.ru/videouroki/484
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2587/start/
|
 
|
Действие магнитного поля на проводник с током.
Электродвигатель постоянного тока. Использование электродвигателей в технических устройствах
и на транспорте
|
Проведение опытов, демонстрирующих зависимость силы взаимодействия катушки с током и магнита от силы и направления тока в катушке.
Анализ ситуаций практического применения электромагнитов (в бытовых технических устройствах, промышленности, медицине).
Изучение действия магнитного поля на проводник с током. Изучение действия электродвигателя.
Измерение КПД электродвигательной установки. Распознавание и анализ различных применений электродвигателей (транспорт, бытовые устройства и др.)
|
|
Электромагнит- ная индукция (4 ч)
|
Опыты Фарадея. Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца.
Электрогенератор. Способы получения электрической энергии. Электростанции на возобновляемых источниках энергии
|
Опыты по исследованию явления электромагнитной индукции: исследование изменений значения и направления индукционного тока
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3011/start/
https://mosobr.tv/release/7849
|
Резервное время (3 ч)
|
|   класс (102 ч)
Тематический блок, тема
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности учащихся (на уровне учебных действий)
|
|
Раздел 8. Механические явления (40 ч)
|
Механическое
движение
и способы его
описания (10 ч)
|
Механическое движение.
Материальная точка.
Система отсчёта. Относи-
тельность механического
движения.
Равномерное прямолиней-
ное движение. Неравномер-
ное прямолинейное движе-
ние. Средняя и мгновенная
скорость тела при неравно-
мерном движении.
Ускорение. Равноускорен-
ное прямолинейное движе-
ние. Свободное падение.
Опыты Галилея.
Равномерное движение
по окружности. Период
и частота обращения.
Линейная и угловая скоро-
сти. Центростремительное
ускорение
|
Анализ и обсуждение различных примеров механического
движения.
Обсуждение границ применимости модели «материальная
точка».
Описание механического движения различными способами
(уравнение, таблица, график).
Анализ жизненных ситуаций, в которых проявляется
относительность механического движения.
Наблюдение механического движения тела относительно
разных тел отсчёта.
Сравнение путей и траекторий движения одного и того же
тела относительно разных тел отсчёта.
Анализ текста Галилея об относительности движения;
выполнение заданий по тексту (смысловое чтение).
Определение средней скорости скольжения бруска или дви-
жения шарика по наклонной плоскости.
Анализ и обсуждение способов приближённого определения
мгновенной скорости.
Определение скорости равномерного движения (шарика
в жидкости, модели электрического автомобиля и т. п.).
Определение пути, пройденного за данный промежуток
времени, и скорости тела по графику зависимости пути
равномерного движения от времени.
Обсуждение возможных принципов действия приборов,
измеряющих скорость (спидометров).
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3025/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3024/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3131/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1530/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2586/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3022/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3023/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3021/start/
|
|
|
|
|
Вычисление пути и скорости при равноускоренном прямо- линейном движении тела.
Определение пройденного пути и ускорения движения тела по графику зависимости скорости равноускоренного прямо- линейного движения тела от времени.
Определение ускорения тела при равноускоренном движе- нии по наклонной плоскости.
Измерение периода и частоты обращения тела по окружности.
Определение скорости равномерного движения тела по окружности.
Решение задач на определение кинематических характери- стик механического движения различных видов.
Распознавание и приближённое описание различных видов механического движения в природе и технике (на примерах свободно падающих тел, движения животных, небесных тел, транспортных средств и др.)
|
|
Взаимодействие тел (20 ч)
|
Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Принцип суперпозиции сил.
Сила упругости. Закон Гука. Сила трения: сила трения скольжения, сила трения покоя, другие виды трения.
Сила тяжести и закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения. Движение планет
|
Наблюдение и обсуждение опытов с движением тела при уменьшении влияния других тел, препятствующих движе- нию.
Анализ текста Галилея с описанием мысленного экспери- мента, обосновывающего закон инерции; выполнение заданий по тексту (смысловое чтение).
Обсуждение возможности выполнения закона инерции в различных системах отсчёта.
Наблюдение и обсуждение механических явлений, про- исходящих в системе отсчёта «Тележка» при её равно- мерном и ускоренном движении относительно кабинета физики.
Действия с векторами сил: выполнение заданий по сложе- нию и вычитанию векторов.
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2976/start/
https://www.yaklass.ru/p/fizika/10-klass/dinamika-6595325/zakony-niutona-6595326/re-c338e503-3ce1-40f5-a022-814086c4751f
https://infourok.ru/prezentaciya-po-fizike-sila-uprugosti-9-klass-5528897.html
https://vuroki.ru/fizika_9_klass
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2586/main/
|
 Продолжениетабл.
|
вокруг Солнца. Первая космическая скорость. Невесомость и перегрузки. Равновесие материальной точки. Абсолютно твёрдое тело. Равновесие твёрдого тела с закреплённой осью вращения. Момент силы. Центр тяжести
|
Наблюдение и/или проведение опытов, демонстрирующих зависимость ускорения тела от приложенной к нему силы и массы тела.
Анализ и объяснение явлений с использованием второго закона Ньютона.
Решение задач с использованием второго закона Ньютона и правила сложения сил.
Определение жёсткости пружины.
Анализ ситуаций, в которых наблюдаются упругие деформации, и их объяснение с использованием закона Гука.
Решение задач с использованием закона Гука.
Исследование зависимости силы трения скольжения
от силы нормального давления. Обсуждение результатов исследования.
Определение коэффициента трения скольжения. Измерение силы трения покоя.
Решение задач с использованием формулы для силы трения скольжения.
Анализ движения тел только под действием силы тяже сти — свободного падения.
Объяснение независимости ускорения свободного падения от массы тела.
Оценка величины силы тяготения, действующей между двумя телами (для разных масс).
Анализ движения небесных тел под действием силы тяготения (с использованием дополнительных источников информации).
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4718/conspect/47324/
|
|
|
Решение задач с использованием закона всемирного тяготения и формулы для расчёта силы тяжести.
Анализ оригинального текста, описывающего проявления закона всемирного тяготения; выполнение заданий по тексту (смысловое чтение).
Наблюдение и обсуждение опытов по изменению веса тела при ускоренном движении.
Анализ условий возникновения невесомости и перегрузки.
Решение задач на определение веса тела в различных условиях.
Анализ сил, действующих на тело, покоящееся на опоре. Определение центра тяжести различных тел
|
|
Законы сохранения (10 ч)
|
Импульс тела. Изменение импульса. Импульс силы. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Механическая работа и мощность. Работа сил тяжести, упругости, трения. Связь энергии и работы.
Потенциальная энергия тела, поднятого над поверхностью земли. Потенциальная энергия сжатой пружины.
Кинетическая энергия. Теорема о кинетической энергии.
|
Наблюдение и обсуждение опытов, демонстрирующих передачу импульса при взаимодействии тел, закон сохранения импульса при абсолютно упругом и неупругом взаимодействии тел.
Анализ ситуаций в окружающей жизни с использованием закона сохранения импульса.
Распознавание явления реактивного движения в природе и технике (МС — биология).
Применение закона сохранения импульса для расчёта результатов взаимодействия тел (на примерах неупругого взаимодействия, упругого центрального взаимодействия двух одинаковых тел, одно из которых неподвижно).
Решение задач с использованием закона сохранения импульса.
Определение работы силы упругости при подъёме груза с использованием неподвижного и подвижного блоков.
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6391/conspect/277917/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4719/conspect/8644/
http://infofiz.ru/index.php/eld/item/359-vpn
http://fizmat.by/kursy/zakony_sohranenija/rabota
https://videouroki.net/video/30-miekhanichieskaia-rabota-moshchnost.html
https://rosuchebnik.ru/material/potentsialnaya-energiya/
| |
|
|
Скачать 1.16 Mb.