примерная программа по изо. Примерная программа по ИЗО. Примерная рабочая программа по изобразительному искус ству на уровне начального общего образования составлена на основе Требований к результатам освоения основной образова тельной программы
 Скачать 217.75 Kb.
|
Модуль «Скульптура»Изображение в объёме . Приёмы работы с пластилином; до- щечка, стек, тряпочка . Лепка зверушек из цельной формы (черепашки, ёжика, зай- чика, птички и др .) . Приёмы вытягивания, вдавливания, сги- бания, скручивания . Лепка игрушки, характерной для одного из наиболее извест- ных народных художественных промыслов (дымковская или каргопольская игрушка или по выбору учителя с учётом мест- ных промыслов) . Бумажная пластика . Овладение первичными приёмами над- резания, закручивания, складывания . Объёмная аппликация из бумаги и картона . Модуль «Декоративно-прикладное искусство»Узоры в природе . Наблюдение узоров в живой природе (в ус- ловиях урока на основе фотографий) . Эмоционально-эстетиче- ское восприятие объектов действительности . Ассоциативное сопоставление с орнаментами в предметах декоративно-при- кладного искусства . Узоры и орнаменты, создаваемые людьми, и разнообразие их видов . Орнаменты геометрические и растительные . Декоратив- ная композиция в круге или в полосе . Представления о симметрии и наблюдение её в природе . По- следовательное ведение работы над изображением бабочки по представлению, использование линии симметрии при составле- нии узора крыльев . Орнамент, характерный для игрушек одного из наиболее из- вестных народных художественных промыслов: дымковская или каргопольская игрушка (или по выбору учителя с учётом местных промыслов) . Дизайн предмета: изготовление нарядной упаковки путём складывания бумаги и аппликации . Оригами — создание игрушки для новогодней ёлки . Приёмы складывания бумаги . ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. 1—4 классы 7 Модуль «Архитектура»Наблюдение разнообразных архитектурных зданий в окру- жающем мире (по фотографиям), обсуждение особенностей и составных частей зданий . Освоение приёмов конструирования из бумаги . Складывание объёмных простых геометрических тел . Овладение приёмами склеивания, надрезания и вырезания деталей; использование приёма симметрии . Макетирование (или аппликация) пространственной среды сказочного города из бумаги, картона или пластилина . Модуль «Восприятие произведений искусства»Восприятие произведений детского творчества . Обсуждение сюжетного и эмоционального содержания детских работ . Художественное наблюдение окружающего мира природы и предметной среды жизни человека в зависимости от поставлен- ной аналитической и эстетической задачи наблюдения (уста- новки) . Рассматривание иллюстраций детской книги на основе со- держательных установок учителя в соответствии с изучаемой темой . Знакомство с картиной, в которой ярко выражено эмоцио- нальное состояние, или с картиной, написанной на сказочный сюжет (произведения В . М . Васнецова, М . А . Врубеля и другие по выбору учителя) . Художник и зритель . Освоение зрительских умений на осно- ве получаемых знаний и творческих практических задач — установок наблюдения . Ассоциации из личного опыта учащих- ся и оценка эмоционального содержания произведений . |