Приобретение и закрепление знаний об основных особенностях подготовки педагога дополнительного образования к проведению занятий формирование умений определять цели и задачи, планировать занятия
 Скачать 116.65 Kb.
|
|
Тема. Я это Я. - 6часов Теория: Какой Я и чем Я отличаюсь от остальных? Самооценка подростка. Практика: Анкета: «Вот я какой!». Упражнения - «Моя индивидуальность», «Волшебная рука», «Здравствуй», «Шкала самооценки», «Автопортрет», «Мои сильные стороны». Диагностика «Методика личностного дифференциала». 2.2Тема. Я имею право чувствовать и выражать свои чувства - 4часа Теория: Беседа о таких психических явлениях, как настроение, чувства, мимика. «Спектр наших эмоций и чувств» - Мини-лекция Практика: Упражнения: «Вырази свои чувства», «Назови чувство», «Абракадабра», «Работа с негативными переживаниями», «Мои обиды» "Как справиться с обидой, раздражением, плохим настроением" - "Копилка обид", "Чувствую себя хорошо", "Вверх по радуге", "Улыбайтесь, господа!". 2.3. Тема. Я и мой внутренний мир - 4 часа Теория: Каждый видит и чувствует мир по-своему. Любой внутренний мир ценен и уникален. Темперамент. Практика: Упражнения: «Кто я?», «Мой портрет в лучах солнца», «Письмо себе любимому», «Лёгкие пути ведут в тупик», «Все мы», Тест «Определение своего темперамента», Диагностика «Кто я?» 2.4. Тема. Кто в ответе за мой внутренний мир - 4 часа Теория: В трудной ситуации я ищу силу внутри себя, и она обязательно найдется. Практика: Упражнения: «Проблемы», «Победи своего дракона», Притча «Ворона и павлин» 2.5 Тема.Я и ТЫ – 4 часа Теория: Я и мои друзья. Мой лучший друг. Я не хочу обижать слабых. Я мои «Колючки». Что такое одиночество. Я не одинок в этом мире Практика: «Мозговой штурм»: «Что означает слово «дружба», Упражнения: «Ругаемся овощами» «Ищу друга», Тест «Какой ты друг» 2.6.Тема.Память - 4часа Теория: основные процессы памяти и их особенности; Виды памяти и их особенности. Практика: Методика изучения объема памяти “Методика десять слов», "Запомни рисунки", Упражнения на развитие памяти 2.7.Тема.Внимание - 4 часа Теория: Свойства внимания Практика: психологические игры на развития внимания: «Запомни позы», «Копирование движений», «Перебежчики и охранники». 2.8.Тема.Мышление - 4 часа Теория: Зачем и как человек мыслит. Радость творчества. Откуда берутся наши мысли. Уровни мышления Практика: Упражнения на развитие мышления «Определение активности мышления», Упражнения на развитие мышления «Перевод с русского языка на язык суахили». 2.9.Тема.Воображение - 4 часа Теория: Как воображение связано с действительностью. Приемы воображения. Виды воображения. Практика: Методики: "Вербальная фантазия," «Король и трое заключенных». Тест «дом, дерево, человек», Тест «Несуществующее животное». 2.10.Тема.Итоговое занятие.Экспресс-анализ по познавательным процессам - 2 часа Теория: Обобщение знаний о познавательных процессах Практика: Упражнения для развития творческого воображения 3.Общение – 22 часа. 3.1. Тема. Общение и его слагаемые - 4 часа Теория: Общение в жизни человека. Взаимодействие людей в общении. Практика: Ролевая игра "Необитаемый остров", упражнения по технике эффективного общения "Искушение", "Запретные друзья", "Правильный выбор". 3.2. Тема. Виды общения - 4 часа Теория: Формальное общение, примитивное общение деловое общение, духовное или межличностное общение, манипуляторное общение, светское общение. Практика: упражнения по технике эффективного общения Игра «Общий язык». упражнения по технике эффективного общения «Разбитые квадраты» «Счёт». 3.3. Тема.Умеешь ли ты общаться- 4часа Теория: Беседа о том, почему одни люди легко общаются со всеми, а у других так не получается? Адекватное восприятие партнера по общению. Практика: психологическая игра «Молчащее и говорящее зеркало», Тест «Общительный ли вы человек?» Ролевая игра «Убежище Тест «Умеешь ли ты общаться». 3.4. Тема. Умение слушать – 2 часа Теория: Адекватное восприятие партнера по общению. Практика: Тест «Умеем ли мы слушать?» Упражнение «Доска установок и стереотипов общения». 3.5.Тема. Тренинг общения – 6 часов Теория: Знакомство с базовыми навыками общения; выделение вербальных и невербальных элементов общения Практика: Анкетирование «Умеешь ли ты общаться», Упражнения «3еркало», «Разговор через стекло» «Шарады», «Разговор в парах на разных дистанциях», «Путаница» «Начальник и подчиненный» Упражнение на интенсивное физическое взаимодействие, «Леди и джентльмены», «Чемодан», «Доверяющее падение». 3.6. Тема. Итоговое занятие «Давайте жить дружно» - 2 часа Теория: Что означает слово ДРУЖБА? Практика: Упражнение «Ругаемся овощами», Игра «Ласковые слова», Рисунок на тему «Дружба двух цветов», Коллективная работа: рисунок на тему «Город дружбы». 4.Этикет – 8 часов. 4.1 Тема. История этикета – 2часа Теория: История этикета Практика: Обсуждение Этикет сегодня. 4.2 Тема. Повседневный этикет – 2 часа Теория: Культура поведения в общественных местах; Практика Игра - путешествие «Спрашивают — отвечаем». 4.3.Тема. Этикет особого случая – 2 часа Теория: Беседа о разнообразных формах как устных, так и письменных приглашений. Практика Практикум «Приглашаю…». 4.4. Тема. Итоговое занятие «Секреты этикета» – 2 часа Теория: История этикета. Правила этикета Практика: Викторина «Понемногу обо всем» «Здравствуй и прощай», «За столом». 5.Гражданское право.– 38 часов. 5.1 Тема: «Мое гражданское –Я» -8 часов. Теория: Сформировать общее представление о правах человека как главной общечеловеческой ценности, ознакомить учащихся с основными положениями Декларации о правах человека, Конституции РФ., размышление на формирование у учащихся гражданских качеств личности, любви и уважения к своему Отечеству. Беседы на темы: «Я-гражданин России», «Права человека», «Что я знаю о законе». Практика: Игра: «Путешествие в страну – «Закония»». «Турнир знатоков права». Подготовка учащимися сообщений на темы: «Кто такой настоящий гражданин России?», «Гражданином быть обязан». 5.2 Тема: «Семья мой дом»- 8 часов. Теория: Семейные традиции в России. День матери в России, День отца в России, Рождество и Новый год в России, Пасха в России, День семьи в России. Практика: Лекции, беседы, творческие занятия, праздник, сочинение «Моя мама, мой папа», игры жителей России, изготовление открыток и плакатов к праздникам. 5.3 Тема: «Мой край родной»-6часов. Теория : История донского края. Обычаи, жизнь и быт казаков. Родное село вчера, сегодня,завтра. Практика: выставка рисунков, сообщения учащихся, исследовательская работа. 5.4 «Права человека глазами ребенка» -4часа. Теория: сформировать у учащихся общее представление об ООН и принятых ею документах, познакомить с Конвенцией ООН о правах ребенка. Практика: конкурс рисунков, плакатов и графических работ. 5.5 Тема: «Патриотизм и современность»-4 часа Теория: Сбор информации о воинах – интернационалистах. Беседа на темы: «Можно ли сегодня стать героем?», «Защитники мирного времени». Практика: Сбор информации о воинах – интернационалистах. Экскурсия к обелиску Славы и вечному огню. 5.6 Тема: «История ВОВ и День Победы» 8 часов. Теория: Основные этапы Великой Отечественной войны. Города-герои Великой Отечественной войны. Боевые награды Великой Отечественной войны. Битва под Ленинградом Переломные моменты В О В. Участие в акции поздравления ветеранов. Участие в вахте памяти. Практика: Викторина «Славные страницы истории», Проектная работа «Города –герои» . Презентация проекта. Посещение краеведческого музея в сл. Кашары. 6.Человек и его здоровье – 8 часов. 6.1 Тема: «Что я знаю о ЗОЖ?».-2 часа Теория: Что такое здоровье и что такое болезнь? Факторы, влияющие на здоровье человека - беседы, групповая дискуссия, рассказы, видео-уроки. Практика: конкурс рисунков, экскурсии, игры-путешествия. 6.2 Тема: «Полезные и вредные привычки.»-2 часа Теория: Полезные привычки. Вредные привычки. Правила социально-желательного поведения. Значение семьи в формировании здоровых установок. Влияние вредных привычек на внешний вид и самочувствие человека- беседа, видео-уроки. Практика: конкурс рисунков. 6.3 Тема: «Личная гигиена.»-2часа Теория: Правила личной гигиены. Органы и их роль в организме человека. Первая помощь при несчастных случаях. Беседы, чтение литературы, конкурсы, викторины. Практика: Составление комплекса мероприятий, ребусы, кроссворды. 6.4 Тема: «Значение физкультуры и закаливания для сохранения здоровья».-2часа. Теория: Физические занятия и спорт - их значение для укрепленияздоровья. Практика: подвижные игры. 7.Творческая лаборатория – 26 часов. 7.1. Тема. Праздник Осени – 2 часа Теория: Беседа об осени. Практика: «Ух, пора крутая осень золотая» - осенний праздник. 7.2. Тема. День матери – 2 часа Теория: «Поговорим о маме». Практика: О той, кто дарует нам свет и тепло» - праздник 7.3.Тема. Новый год – 4часа. Теория:» Поговорим о зиме». Практика: «С новым годом!» - театрализованная конкурсная программа 7.4. Тема Рождество – 2 часа Теория: Рождественские посиделки Практика: Игровая программа . 7.5. Тема Валентинов День – 2 часа Теория: История праздника. Практика: «День Святого Валентина» - конкурсная программ 7.6. Тема День защитника Отечества – 2 часа Теория: Практика: «Армейский экспресс» - конкурсная программа, посвященная Дню защитника Отечества 7.7. Тема 8 Марта– 4 часа Теория: История праздника. Практика: Как много девушек хороших. Конкурсно-развлекательная программа, посвящённая 8 марта. 7.8.Тема День смеха– 2 часа Теория: История праздника. Практика: Конкурсная программа «Первоапрелина». 7.9.Тема Разговор у свечи 6-часов Теория : Крупнейшие военные сражения Великой Отечественной войны. Битва за Москву. Сталинградская битва Практика: «Поклонимся великим тем годам…»-мероприятия посвященные Дню Победы в ВОВ. Конкурс рисунков. 8.Итоговое занятие. Подведение итогов работы за год. Учебно-тематический план 2-ого года обучения
Содержание 2 -ого года обучения 1.Вводное занятие - 2часа | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||