Тема 11. Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.1. Брак и семья. Семья и здоровый образ жизни человека
|
1
|
УИПЗЗ
|
1. Общие понятия о браке и семье.
2. Значение культуры общения для создания благополучной семьи.
3. Основные факторы, влияющие на взаимоотношения супругов.
3. Умение супругов общаться между собой в семейной жизни.
4. Подготовка супругов к воспитанию детей и умение планировать семейный бюджет, организовывать семейный досуг.
|
определять понятия, характеризовать основные факторы, влияющие на взаимоотношения супругов, анализировать основные качества, которыми должны обладать молодые люди, решившие вступить в брак и создать семью;
анализировать взаимосвязь семьи и здорового образа жизни в жизнедеятельности личности и общества
|
Р– самостоятельно определять цели своего обучения, развивать мотивы и интересы познавательной деятельности.
П– определять понятия, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы.
К– организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками, формулировать и аргументировать своё мнение.
|
Л– осознавать значение семьи в жизни человека и общества, принимать ценности семейной жизни.
|
ТК
|
1, §11.1-11.2,с.195-201
|
|
|
11.2. Основы семейного права в Российской Федерации.
Тематический контроль №4 по разделу «Основы здорового образа жизни»
|
1
|
КУ
|
1. Краткая история семейного законодательства.
2. Семейное законодательство в РФ.
3. Основные положения Семейного кодекса РФ.
|
характеризовать основные положения Семейного кодекса РФ;
усваивать приёмы самовоспитания качеств, необходимых для создания прочной семьи
|
Р– самостоятельно определять цели своего обучения, развивать мотивы и интересы познавательной деятельности.
П– устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы.
К– организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками, формулировать и аргументировать своё мнение.
|
Л– осознавать значение семьи в жизни человека и общества, принимать ценности семейной жизни.
|
ТК,
ТМК
|
1, §11.3,с.
201-206
|
|
|
Р-V. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 12. Оказание первой помощи
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12.1. Первая помощь при массовых поражениях, при передозировке в приёме психоактивных веществ
|
1
|
УЗЗВУ
|
1. Первая помощь при массовых поражениях. Оказание само и взаимопомощи.
2. Признаки передозировки психоактивных веществ.
3. Возможные последствия передозировки психоактивными веществами для человека.
4. Правила оказания ПП при передозировке психоактивных веществ.
|
характеризовать общие правила оказания первой помощи при массовых поражениях и при передозировке психоактивными веществами;
использовать алгоритм действий по оказанию первой помощи при массовых поражениях, при передозировке психоактивными веществами
|
Р– соотносить свои действия с планируемыми результатами учебного предмета, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия.
П– осваивать приёмы оказания первой помощи пострадавшим.
К– организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками, работать индивидуально и в группе.
|
Л– формировать понимание ценности здорового и безопасного образа жизни.
|
ТК
|
1, §12.1-12.2,с.
208-211
|
|
|
ПДД9. Итоговое занятие по ПДД.
Итоговый контроль по ПДД
|
1
|
УПОКЗ
|
Итоговая контрольная работа по ПДД
|
соблюдать правила безопасности дорожного движения пешехода, велосипедиста, пассажира транспортного средства;
адекватно оценивать ситуации дорожного движения
|
Р– соотносить свои действия с планируемыми результатами учебного предмета, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, владеть основами самооценки.
П– применять схемы для решения учебных и познавательных задач.
К– формулировать и аргументировать своё мнение.
|
Л– формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
|
ИК
|
|
|
|
Итого:
|
34
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 462.51 Kb.