Программа_индивидуальной_подготовки_офицеров_тактического_звена_. Програма індивідуальної підготовки офіцерів тактичної ланки управління збройних сил україни
 Скачать 1.11 Mb.
|
Методичні рекомендації щодо використання положень Програми індивідуальної підготовки офіцерів тактичної ланки управління Збройних Сил УкраїниПерелік предметів індивідуальної підготовки, тематичний розрахунок годин та їх зміст можуть бути уточнені рішеннями відповідних командувачів оперативних командувань, керівників структурних підрозділів Генерального штабу ЗС України (що мають частини безпосереднього підпорядкування) та інших органів військового управління, які знаходяться на окремих штатах і виконують функції Генерального штабу ЗС України на підставі відповідних наказів виданих ними. При цьому забороняється зменшувати загальну кількість годин, яка відведена на індивідуальну підготовку, згідно з цією програмою.Положення даної Програми можуть використовуватися відповідними керівниками структурних підрозділів (установ та їм рівних) Міністерства оборони України для навчання, удосконалення знань та оволодіння навичками і вміннями офіцерів тактичної ланки управлінняпідлеглим офіцерським складом, що за рівнем освіти (посадами) відповідає тактичному рівню.Начальник Головного управління підготовки – заступник начальника Генерального штабу Збройних Сил України полковник Олексій ТАРАН Додаток 1 до пункту 1.11 Програми ПОРЯДОК розробки комплексного тактичного завдання План комплексного тактичного завдання, що розробляється на великомасштабній карті (1:100000 або 1:50000), відображає: комплексну тему, навчальні цілі тактичного завдання та склад тих, яких навчають; тактичний замисел, на фоні якого передбачається відпрацювання всіх навчальних питань, загальні відомості про склад, характер дій військ сторін з кожної теми, яка відпрацьовується, з урахуванням розробленого навчального оперативно-стратегічного фону для підготовки оперативної ланки управління; основні показники бойових дій: фронт і глибини бойових завдань частини та підрозділу, тактичні щільності та можливі співвідношення сил і засобів, темпи наступу, швидкості маршу тощо; райони (місця) занять та послідовність проведення занять у них; розрахунок годин з тем та занять, включених у тактичне завдання, з поділом по місяцях; заходи щодо підготовки керівника занять (начальників родів військ, служб, відділень), а також інших посадових осіб, що залучаються до їх проведення; довідкові дані, необхідні для відпрацювання навчальних питань. За необхідності частина цих даних може відображатися у пояснювальній записці. План підписується командиром військової частини та затверджується відповідними командувачами Десантно-штурмових військ, Сил спеціальних операцій, оперативних командувань, командирами повітряних, Морської піхоти, морського командувань. Розробка плану комплексного тактичного завдання включає: визначення вихідних даних (теми, навчальних цілей) військової частини; усвідомлення вихідних даних офіцерами штабу і керівниками занять; уточнення змісту, послідовності відпрацювання тем і проведення занять, включених до завдання, здійснення тематичного розрахунку годин з тактичної підготовки на навчальний рік; розробку тактичного замислу, до якого входять загальна та часткова обстановки; здійснення необхідних оперативно-тактичних (тактичних) розрахунків та розробку довідкових даних для відпрацювання намічених навчальних питань; проведення рекогносцировки районів (місць) занять, визначення обсягу терміну заходів щодо їх обладнання. На основі теми єдиного тактичного завдання та навчальних цілей штаб військової частини усвідомлює зміст тактичного завдання конкретно для кожної навчальної групи, визначає послідовність відпрацювання тем і проведення занять, здійснює тематичний розрахунок годин і розробляє тактичний замисел. Тактичний замисел, як найважливіша складова частина плану, має відображати на фоні якої обстановки будуть відпрацьовуватися навчальні питання офіцерами всіх родів військ даної категорії. В ньому мають бути Продовження додатка 1 до пункту 1.11 Програми закладені умови виконання бойових завдань в основних видах бою, як вдень, так і вночі, організації та ведення бою з наземним та повітряним (морським) противником, відпрацювання питань організації та здійснення управління підрозділами при застосуванні високоточної зброї, засобів радіоелектронної боротьби, відпрацювання у повному обсязі всіх видів бойового, матеріально-технічного забезпечення, а також взаємодії з військовими частинами (підрозділами) родів військ, спеціальних військ, сусідами, інших Сил оборони. У тактичному замислі необхідно відобразити: загальну обстановку (угрупування, положення та стан військ сторін до початку бойових дій на 1-2 ступені вище тих, яких навчають); бойові завдання військових частин (підрозділів) вищого рівня та рішення їх командирів при переході від одного виду бойових дій до іншого. На фоні цієї обстановки розробляється часткова обстановка: приблизне положення сторін для відпрацювання намічених питань першого та наступного занять у кожному виді бойових дій; бойові завдання військової частини (підрозділу) в ролі посадових осіб яких діють ті, яких навчають, а також їх сусідів. Створюючи загальну обстановку, напрямок дій військ сторін необхідно визначати з урахуванням характеру місцевості, районів проведення занять та їх віддалення від пунктів постійної дислокації, а також можливості максимального використання навчальних тактичних полів та інших об’єктів навчальних центрів, що є в наявності, та дозволяють використовувати мішеневі поля та засоби імітації для повчального відпрацювання тактичного завдання. При цьому слід передбачити економію часу, що затрачається на переїзди до місць занять. Для розробки планів проведення групових вправ (тактичних літучок) керівниками цих занять, а також для відпрацювання обгрунтованих рішень при їх проведенні в плані комплексного завдання мають бути подані необхідні розрахунки і довідкові дані (основні показники бойових дій, щільності та співвідношення сил і засобів, бойові можливості підрозділів родів військ та спеціальних військ, зразків зброї тощо). З метою уточнення тактичного замислу на місцевості та визначення заходів щодо обладнання районів проведення занять командир військової частини повинен провести рекогносцировку із залученням офіцерів–керівників груп індивідуальної підготовки. У ході її він уточнює райони (ділянки) відпрацювання питань організації бойових дій, управління підрозділами в ході динаміки, місця проведення занять, маршрути висування до них, а також райони (ділянки) імітації. Після проведення рекогносцировки командир військової частини дає вказівки щодо підготовки керівників занять до відпрацювання завдання з офіцерами, щодо матеріального забезпечення занять та обладнання місць проведення занять, а також щодо підготовки тих, яких навчають. У порядку підготовки до занять офіцерам читаються лекції відповідно до розробленого тактичного завдання, демонструються навчальні кінофільми, з ними проводяться семінари та приймаються заліки. Відпрацювання комплексного тактичного завдання здійснюється послідовним проведенням групових вправ і тактичних літучок з офіцерами навчальних груп. Для проведення кожного заняття керівником групи розробляється окремий план з детальним визначенням порядку відпрацювання навчальних питань, передбачених комплексним тактичним завданням, при цьому кожне наступне заняття має бути продовженням попереднього, проводитися для розвитку тієї ж тактичної обстановки і на тій же місцевості, де закінчилось попереднє заняття. Плани групових вправ і тактичних літучок розглядаються та затверджуються старшим начальником, як правило, за 10 днів до його проведення. Комплексне тактичне завдання, як правило, починається з відпрацювання питань бойової та мобілізаційної готовності на заняттях, що проводяться перед початком навчального року командувача оперативного командування з командирами батальйонів, командиром військової частини з командирами рот і командиром батальйону з командирами взводів. На цих заняттях з офіцерами вивчаються порядок приведення підрозділу в різні ступені бойової готовності, дії посадових осіб добового наряду, особового складу обслуг (команд) у казармах, парках, на складах, у районах збору та зосередження. Ці заходи, з однієї сторони, є підготовкою до тактико-стройових занять з підрозділами, а з іншої – сприяють підвищенню знань і вдосконаленню навиків у питаннях підтримання бойової та мобілізаційної готовності. Після відпрацювання питань бойової та мобілізаційної готовності офіцери приступають до відпрацювання наступної теми методом проведення групових вправ (тактичних літучок). Комплексне тактичне завдання дає можливість якісно і цілеспрямовано планувати та здійснювати підготовку офіцерів з використанням активних форм навчання, з урахуванням особливостей району бойових дій, бойового призначення, завдань бойової підготовки з’єднань та військової частини у даному навчальному році, розвивати тактичне мислення офіцерів і на цій основі добитися глибокого засвоєння нових поглядів та положень сучасного загальновійськового бою. Продовження додатка 1 до пункту 1.11 Програми Комплексне відпрацювання програмних питань з предметів навчання в ході єдиного тактичного завдання забезпечує вироблення цілісного уявлення у тих, яких навчають, про суть і характер сучасного загальновійськового бою, про безперервність його ведення, застосування нових видів зброї та бойової техніки, вивчення заходів захисту від перспективної зброї противника і зброї, що є в наявності. У той же час воно передбачає вдосконалення методики навчання створенням повчальної обстановки, яка базується на практичних діях (рішеннях) тих, яких навчають, що максимально наближає навчання до реальних умов бою, сприяє нарощуванню та закріпленню практичних навиків офіцерів щодо управління військами. Якісна розробка Плану комплексного тактичного завдання, вміле проведення занять у ході його відпрацювання є найважливішим завданням командирів і штабів з навчання та удосконалення професійної майстерності офіцерського складу. Тимчасово виконуючий обов’язки начальника управління бойової підготовки – заступника начальника Головного управління підготовки Збройних Сил України полковник Олександр БОБКО Додаток 2 до пункту 2.3 Програми ПЛАН індивідуальної підготовки офіцерів тактичної ланки_________________ (військової частини, установи) у 20____ навчальному році (варіант) Загальний розрахунок годин за предметами навчання
Примітка *мають підлеглий особовий склад ** не мають підлеглий особовий склад *** контрольні заняття Продовження додатка 2 до пункту 2.3 Програми | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
