Организационно-управленческая деятельность. Программа дисциплины Организационная психология
 Скачать 0.72 Mb.
|
|
2 Печатается по решению редакционно-издательского совета Пятигорского государственного университета Хребина С.В. Рабочая программа дисциплины «Организационная психология». – Пятигорск: ПГУ, 2018. - 30 с. Рабочая программа дисциплины составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 37.05.02 «Психология служебной деятельности» (профиль «Психологическое обеспечение служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов») и содержит: наименование дисциплины, перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы, указание места дисциплины в структуре образовательной программы, ее объем в зачетных единицах с указанием часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенного на них количества часов и видов учебных занятий, перечень основной и дополнительной учебной литературы, учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся, ресурсов сети "Интернет", информационных технологий необходимых для освоения дисциплины, фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся, описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине. Рецензент: кафедра психологии личности и профессиональной деятельности Пятигорского государственного университета Согласовано с работодателями: 1. Кинасов П.Р., начальник Северо-Кавказского федерального казенного учреждения «Центр экстренной психологической помощи Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий» 2. Чубин С.В., майор внутренней службы, начальник психологическая лаборатория ФКУСИЗО-2 УФСИН России по Ставропольскому краю г. Пятигорска 3. Чеплаков Е.С., заместитель начальника ФСИН психологической лаборатории ФКУСИЗО-2 УФСИН России по Ставропольскому краю г. Пятигорска © С.В. Хребина, 2018 © ПГУ, 2018 3 1 . Объекты профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу специалитета по направлению подготовки 37.05.02 «Психология служебной деятельности» (профиль «Психологическое обеспечение служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов»). Объектами профессиональной деятельности являются психические процессы, свойства и состояния человека, их проявления в служебной деятельности, в межличностных и социальных взаимодействиях на уровне индивида, группы, сообщества. 2. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся обучающиеся: Специалист по направлению подготовки (специальности) 37.05.02 – «Психология служебной деятельности» (специализация – «Психологическое обеспечение служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов») готовится к следующим видам профессиональной деятельности: - практическая; - научно-исследовательская; -организационно-управленческая; - педагогическая; - специальная. 3. Профессиональные задачи, которые будут готовы решать обучающиеся, освоившие программу специалитета по направлению подготовки 37.05.02 «Психология служебной деятельности» (профиль «Психологическое обеспечение служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов»). Специалист по направлению подготовки (специальности) 37.05.02 «Психология служебной деятельности» (специализация – «Психологическое обеспечение служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов») должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности: практическая деятельность: психологическое обеспечение служебной деятельности личного состава, эффективного выполнения им оперативно-служебных задач; определение профессиональной психологической пригодности лиц, принимаемых на службу (в правоохранительные органы, военную службу), учебу (в ведомственные образовательные учреждения, в которых предусмотрена служба в правоохранительных органах и (или) военная служба), перемещаемых по службе на другие должности, прогнозирование их психологической готовности к выполнению профессиональных задач, психологическое обеспечение работы с резервом кадров на управленческие должности; осуществление профессиональной психологической подготовки личного состава с целью формирования морально-психологической готовности к деятельности в 4 повседневных и экстремальных условиях; анализ характеристик психических процессов, психических свойств и состояний человека, их проявлений в различных видах служебной деятельности личного состава, в межличностных и социальных взаимодействиях на уровне индивида, группы, сообщества; мониторинг психологического климата, описание и анализ форм организации взаимодействий в служебных коллективах; выявление проблем, затрудняющих функционирование подразделения, учреждения, организации; проведение диагностики и оптимизации работы с личным составом, консультирование руководителей по результатам психологического обследования личного состава подразделения; проведение психологической реабилитации и восстановления работоспособности сотрудников, военнослужащих и иных лиц; предупреждение нарушений и отклонений в социальном и личностном статусе, психическом развитии сотрудников, военнослужащих и иных лиц, рисков асоциального поведения, профессиональных рисков, профессиональной деформации; формирование установок в отношении здорового образа жизни, гармоничного развития, толерантности во взаимодействии с окружающим миром, продуктивного преодоления профессиональных и жизненных трудностей; разработка моделей психодиагностики, методов сбора первичных данных, их анализ и интерпретация; составление психодиагностических заключений и рекомендаций по их использованию; разработка моделей диагностики проблем лиц, нуждающихся в коррекционных воздействиях, выбор адекватных форм, методов и программ коррекционных мероприятий, программ психологической помощи сотрудникам, военнослужащим и иным лицам; психологическое консультирование в области управленческой, социальной, профессиональной, образовательной деятельности; консультирование должностных лиц по психологическим проблемам, связанным с организацией служебной деятельности личного состава, формированием в служебных (учебных) коллективах благоприятного психологического климата; индивидуальное консультирование в области интерперсональных отношений, профориентации, планирования карьеры, профессионального и личностного роста; научно-исследовательская деятельность: участие в проведении прикладных научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности, в работе научных конференций и семинаров; 5 психологическое сопровождение инноваций; организационно-управленческая деятельность: организация работы малых коллективов и групп исполнителей в процессе решения конкретных профессиональных задач; эргономическое обеспечение организации рабочих мест; совершенствование методического инструментария психологической службы; педагогическая деятельность: преподавание психологических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования; распространение информации о роли психологических факторов в поддержании и сохранении психического и физического здоровья, в процессах воспитания и образования, служебной и организационной деятельности, коммуникации; специальная деятельность: психологическое сопровождение деятельности сотрудников правоохранительных органов; организация деятельности психологических служб в правоохранительных органах; использование психологических условий развития нравственных ценностей и установок для обеспечения служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов; проведение психопрофилактической работы по формированию профессионального потенциала субъектов служебной деятельности; умение составлять и использовать программы психологического сопровождения профессионального и личностного роста субъектов служебной деятельности в правоохранительных органах; осуществление психологической профилактики профессиональной деформации субъектов служебной деятельности. 4. Цель дисциплины: ознакомить студентов с основными тенденциями организационной психологии как одной из значимых областей психологической науки; объяснить закономерности, лежащие в основе успешного управления группами и механизмов развития личностных ресурсов. 5. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы - компетенциями 6 Планируемые результаты освоения образовательной программы (компетенции), формируемые в рамках дисциплины Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине Активные, интерактивные и иные инновационные методы (технологии), используемые для формирования Оценочные средства текущего контроля промежуточной аттестации Выпускник, освоивший программу специалитета, должен обладать способностью принимать оптимальные организационно-управленческие решения (ОК-8). Обучающийся, освоивший дисциплину будет: знать: теоретические и прикладные основы организационной психологии; психологические особенности принятия оптимальных организационно-управленческих решений; уметь: анализировать ситуацию на предмет принятия оптимального управленческого решения; владеть (способен продемонстрировать): лидерскими качествами и управленческими навыками; принимать оптимальные управленческие решения в учебных ситуациях. - лекция с разбором микроситуаций; - проблемные ситуации; - кейсы; - презентации; - деловая игра. - традиционные тесты; - опрос (устный); - компетентностно- ориентированные (деятельностно- ориентированные) задания; - публичное выступление; - проекты. - традиционные тесты; - компетентностно- ориентированные (деятельностно- ориентированные) задания; - вопросы для устного ответа на зачёте. Выпускник, освоивший программу специалитета, должен обладать Обучающийся, освоивший дисциплину будет: - лекция с разбором - традиционные тесты; - традиционные тесты; 7 способностью применять закономерности и методы науки в решении профессиональных задач (ОПК-1) знать: общетеоретические и практические проблемы организационной психологии; значение личностного потенциала организации; закономерности и методы науки в решении профессиональных задач. уметь: применять закономерности и методы науки в решении профессиональных задач; владеть (способен продемонстрировать): методами психологической диагностики, приемами описания психологических состояний субъектов производственной деятельности, отдельных работников, руководителей, коллективов; методами сбора информации, ее обработки, систематизации и обобщения, использования в социальной и профессиональной деятельности; навыками осуществлять: постановку целей; анализ реальности; определение возможностей; выявление ресурсов (личностных и организационных); микроситуаций; - проблемные ситуации; - кейсы; - презентации; - деловая игра. - опрос (устный); - компетентностно- ориентированные (деятельностно- ориентированные) задания; - публичное выступление; - проекты. - компетентностно- ориентированные (деятельностно- ориентированные) задания; - вопросы для устного ответа на зачёте. 8 принятие рационального решения. 6. Место дисциплины в образовательной программе высшего образования. Дисциплина «Организационная психология» относится к базовой части дисциплин образовательной программы высшего образования (дисциплины специальной подготовки), изучается в 7 семестре. Дисциплина основывается на изучении дисциплин «Психология личности», «Социальная психология», «Психология труда». 9 7. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся для очной формы обучения Объем дисциплины в зачетных единицах 2 Объем дисциплины в академических часах 72 Контактная работа обучающихся с преподавателем (всего) 42 Контактная работа обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий: - занятия лекционного типа - занятия семинарского типа - групповые консультации - индивидуальные консультации - аттестационные испытания промежуточной аттестации 18 17 2 4 1 Самостоятельная работа обучающихся (всего) 30 Самостоятельная работа обучающихся по видам деятельности: - чтение осн. и доп. литературы, рекомендованной по курсу - подготовка письменных работ и устных выступлений - подготовка к промежуточной аттестации - работа в электронной образовательной среде 5 5 10 10 Вид промежуточной аттестации обучающегося (зачет/экзамен) зачёт 8. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий для очной формы обучения № Наименование разделов и тем дисциплины Общая т р уд ое мк ос ть ( 108 ч ас .) Контактная работа обучающихся с преподавателем (36 час.) Самос тоят ель н ая р абот а (7 2 ч ас .) занят и я ле к ц и он н ог о ти п а занятия семинарского типа Тр ад и ц и он н ы е П рак ти к оор ие н т. и и н те рак ти вн ы е Раздел I. Организационная психология как наука и учебная дисциплина. 1. Тема 1. История и перспективы развития организационной психологии в современном психологическом знании. 7 2 1 4 2. Тема 2. Структура организации и роль субъекта в её успешном функционировании. Психологическая характеристика организационной среды. 7 2 2 3 3. Тема 3. Теоретические подходы к организационному поведению. Современные проблемы управления организационным поведением. Модели организационного поведения. 7 2 1 4 4. Тема 4. Организационная культура как условие эффективной деятельности организации. 7 2 2 3 10 Раздел II. Основные направления развития организационной психологии 5. Тема 5. Психологические особенности коммуникационных процессов в организациях 7 2 2 3 6. Тема 6. Психологические особенности функционирования персонала в организации 8 2 2 4 7. Тема 7. Психология взаимодействия с клиентом в организациях 9 2 2 2 3 8. Тема 8. Мотивация деятельности в организации 7 2 2 3 9. Тема 9. Психология профессиональной карьеры в организации/зачёт 7 2 2 3 10. Групповые консультации 2 2 11. Индивидуальные консультации 4 4 ИТОГО 72 18 24 30 9. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий 9.1. для очной формы обучения 9.1.1. Темы и содержание занятий лекционного типа Номер и название темы Содержание занятий Кол-во часов Раздел I. Организационная психология как наука и учебная дисциплина. Тема 1. История и перспективы развития организационной психологии в современном психологическом знании. Предпосылки возникновения организационной психологии. Истоки развития организационной психологии. Основные этапы развития организационной психологии в зарубежной и отечественной психологии. Эволюция организационной теории: научный менеджмент Р. Тейлора; административные принципы Г. Файоля; Хоуторнские исследования; ситуационные теории. Современное состояние и перспективы исследований организационной психологии. 2 |